西北工業(yè)大學幼兒園 吳 雙

設計意圖：天氣漸涼，不經(jīng)意間秋天已悄然來到，這正是孩子們走進大自然的絕佳時期。在樹林里，小家伙們對地上的落葉產(chǎn)生了濃厚的興趣，有個孩子還調(diào)皮地用手指把大大的梧桐葉戳了個洞洞，然后透過洞洞仰望天空，“吳老師，我看見了白云，還有藍藍的天……”有的孩子想撿幾片葉子帶回家，有的想把喜歡的葉子藏到自己的小書包里，還有的孩子把樹葉向空中一拋看葉子飛舞的模樣……既然孩子們?nèi)绱讼矏勐淙~紛飛的深秋，那何不讓他們使用水粉顏料以及各種工具以繪畫的方式來表現(xiàn)多姿多彩的深秋，最終多角度、全方位地感受秋天？

活動目標：1.觀察深秋樹木、樹枝和樹葉的特點。

2.嘗試用排筆、氣泡膜等工具以水粉畫的形式大膽表現(xiàn)深秋的景色。

3.感知秋天的美，表達自己對秋天的喜愛。

活動準備：材料準備：棉簽、氣泡膜、排筆、顏料、洗筆桶、抹布、不同顏色的落葉、秋游視頻“葉落染深秋”。

經(jīng)驗準備：幼兒已有親近自然、在自然中感受秋天的感官體驗；幼兒已用水粉畫好藍天、白云、落葉等背景圖案；幼兒已掌握手指點畫的技能。

場地準備：室內(nèi)場地（播放音樂《秋日私語》，營造寧靜悠遠的意境）。

以談話的方式導入活動，用“藏”引起幼兒的想象。用親自然活動“秋游”的視頻幫助幼兒回憶秋天的色彩，激發(fā)幼兒的興趣，從整體上觀察了解秋天的特點。images/BZ_81_271_2539_743_3320.png活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、導入活動師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？幼：秋天。師：你知道秋天都有哪些色彩嗎？它們藏在哪里？二、欣賞秋天播放全體幼兒秋游時的視頻“葉落染深秋”，從另一個視角欣賞秋天。師：你們在秋天都看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩。（美麗、五顏六色、色彩繽紛等）師：在這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人們什么感受？小結(jié)：秋天是一個五彩繽紛的季節(jié)，要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像，還有哪些方法？今天我們就要用繪畫的方式留住秋天。三、探索樹干、樹枝和樹葉的畫法1.引導幼兒說出樹干和樹枝的特點師：秋天的樹木不再像夏天那樣郁郁蔥蔥，樹干和樹枝愈發(fā)清晰地展現(xiàn)在我們眼前——它們是什么顏色？樹枝和樹干誰更粗壯一些？樹干從上到下一樣粗嗎？樹枝在樹干上是怎樣生長的？2.引導幼兒說出樹干和樹枝的不同畫法師：經(jīng)過大家認真仔細的觀察，我們發(fā)現(xiàn)樹干和樹枝都是灰褐色的，樹枝是從樹干里長出來的，大樹枝上還長著小樹枝，樹枝要比樹干細很多，樹干從上到下越來越粗壯。那我們應該怎樣在畫紙上表現(xiàn)樹干和樹枝呢？

3.引導幼兒說出樹葉的特點師：秋天的樹葉都是什么形狀、什么顏色的？給每個幼兒分發(fā)一片樹葉，引導其觀察樹葉的形狀和顏色，并在集體面前進行描述。4.引導幼兒說出樹葉的不同畫法師：深秋的樹葉是五顏六色的，它們有的長在樹枝上，有的落在了地上，還有的會在空中飛舞。這么美麗的樹葉你們想用什么方式來展現(xiàn)呢？除了用手指點畫，還有哪些工具可以進行點畫創(chuàng)作？5.教師和幼兒一起小結(jié)⑴我們可以用排筆直接畫樹干和樹枝。樹干比較粗大，可以用粗筆畫；樹枝比較細小，可以用細筆畫。也可以先用細筆勾畫樹干和樹枝的輪廓，然后再在內(nèi)部涂顏色。⑵除了用手指點畫樹葉外，我們還可以利用棉簽、氣泡膜、排筆等進行點畫創(chuàng)作。四、介紹材料，幼兒作畫師：通過大家認真仔細地觀察和探索，我們已經(jīng)從總體上了解了深秋的景色，從局部也了解了樹干、樹枝和樹葉的特點，并且找到了適合繪畫的工具和方法，下面我們一起動手畫下你們戀戀不舍的秋天吧！播放音樂《秋日私語》營造寧靜悠遠的意境，讓幼兒沉浸在創(chuàng)作的氛圍中。教師巡回觀察，根據(jù)幼兒需要提供如工具選擇、握筆姿勢、畫法技巧等方面的指導。五、欣賞與評價1.幼兒介紹自己的作品，說明創(chuàng)作思路和方法。2.幼兒互相賞析作品，選出自己喜歡的作品并說明理由。3.教師分析評價幼兒的作品，并給予肯定與鼓勵。六、教師總結(jié)師：每個小朋友都用自己喜歡的繪畫工具和材料留住了美麗的秋天，下一次活動時我們可以再試試用其他方式表現(xiàn)秋天的樹林。[活動延伸]教師幫助幼兒按照“樹干—樹枝—樹葉”的順序從局部觀察深秋樹木的細節(jié)，為繪畫工具的選擇做鋪墊。大班幼兒已有相對豐富的繪畫經(jīng)驗，他們可以相互交流討論畫法，教師則進行適當引導并與幼兒一起總結(jié)使用各種工具進行點畫創(chuàng)作的方法。images/BZ_82_1736_1120_2208_1441.pngimages/BZ_82_1736_1465_2208_1784.png教師從排筆的使用、畫面的結(jié)構(gòu)布局以及顏色的運用等多方面對幼兒的作品進行評價，并及時給予表揚和鼓勵。1.幼兒與家人一起親近自然，并進行寫生創(chuàng)作。2.幼兒運用生活中常見的物品進行點畫創(chuàng)作。

反思：

每個孩子的心里都有一顆美的種子。美術活動“葉落染深秋”就是根據(jù)幼兒的興趣和需求生成的，幼兒在大自然中充分感受秋天的美，為美術創(chuàng)作活動的開展做好了鋪墊。在創(chuàng)作過程中，考慮到大班幼兒的年齡特點和已有經(jīng)驗，教師引導幼兒自主選擇繪畫工具并探索繪畫的新方法。

在緊緊圍繞活動目標的同時，我采用了科學有效的教學策略——一是播放秋游視頻“葉落染深秋”，以此調(diào)動孩子的前期經(jīng)驗；二是通過啟發(fā)性的提問來引導幼兒思考、操作，進一步激發(fā)幼兒的興趣；三是在幼兒創(chuàng)作的過程中播放輕緩的音樂《秋日私語》來營造寧靜悠遠的意境，使幼兒沉浸其中；四是在幼兒回答問題后及時反饋總結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

在整個活動過程中，大部分幼兒能夠達成目標，只有個別幼兒在排筆的使用上還不夠熟練，后續(xù)我將在美工區(qū)中投放適當?shù)牟牧?，為幼兒提供練習使用排筆的機會，以期提升幼兒使用排筆的技能；同時，一些小朋友也給了我額外的驚喜——他們能根據(jù)樹葉的特點進行調(diào)色表現(xiàn)，使得作品具有一定的意境和美學欣賞價值。