萬欣怡

一個(gè)學(xué)期的皮影課程學(xué)習(xí)仿佛為我打開了一個(gè)新世界，藝術(shù)中有大乾坤。想起最初接待皮影藝人們，新奇的樂器和各式各樣的皮影娃娃，從此便開始追尋，在網(wǎng)站上搜索關(guān)于皮影的視頻演出，看魏金全老師的巡回演出，找樂器相關(guān)資料，探索不同聲腔的發(fā)音方式。如果說之前是被好奇心驅(qū)使，那么經(jīng)過課程的學(xué)習(xí)，我們要進(jìn)入專業(yè)的大門了。

我們排練的劇目是《王小趕腳》，首先是它的唱腔學(xué)習(xí)。陜西皮影唱腔分為碗碗腔、老腔、阿宮腔和迷胡子（眉戶戲）等等。我們小組學(xué)習(xí)的是阿宮腔，阿宮腔唱腔委婉曲折，頗有南戲之韻，它的曲調(diào)旋律比較優(yōu)美，但發(fā)聲比較困難，不似秦腔堅(jiān)硬，像韓愈的詩風(fēng)一般曲折，所以在學(xué)習(xí)時(shí)重點(diǎn)是把握曲調(diào)的變換，個(gè)別字需要鼻腔發(fā)出更添韻致，就在鼻腔和口腔的轉(zhuǎn)換發(fā)聲中形成一種越過重重山巒的曲折委婉之感。

我重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是樂器部分，因?yàn)楸旧碛泄殴~功底，將古箏加入老三件的時(shí)候，配合阿宮腔十分和諧。皮影戲的樂器主要有板胡、三弦、月琴和鑼鼓等，民間樂器上手簡(jiǎn)單但很難練習(xí)出韻致。其中的上下滑音、尾音和裝飾音是需要和唱腔配合不斷摸索的。從小學(xué)樂器的我們有一個(gè)習(xí)慣是必須按照譜子一字不落地彈奏，但是在皮影戲里面，好聽的就是不合譜子的“不規(guī)矩”的味道，這需要的不僅是對(duì)樂器的了解和技巧的掌握，更多是民間味道的體驗(yàn)，對(duì)劇情的音樂表達(dá)和不受拘束的個(gè)性體現(xiàn)。在生動(dòng)有趣的俏皮音和裝飾音背后其實(shí)是人們看皮影戲時(shí)輕松、戲謔的狀態(tài)，是中國(guó)世俗生活的反映。這也是唱腔和樂器學(xué)習(xí)的精華部分，所謂藝術(shù)的“神韻”。在用古箏演奏時(shí)有過于正規(guī)的感覺，于是要不斷加上顫音、點(diǎn)音、上下滑音，怎樣靈活多變?cè)鯓觼?，并且間奏速度快，有時(shí)候是不遵循節(jié)拍規(guī)律的，所謂“過門”要平滑地過渡還要不失趣味，引起人們觀看的興趣，這就需要在樂器突出的時(shí)候盡顯樂器的魅力。而古箏是一件雅俗共賞的樂器，在演奏民間樂曲的時(shí)候自有靈活度，首先它具有廣闊的音域，其次它的滑音和其他演奏技巧豐富，可以不斷更新樂曲的新鮮感，最后它的音色和諧，可以融合于尖銳的板胡和溫和的月琴。在練習(xí)本首曲子的同時(shí)，我還嘗試了干鼓的演奏，看起來操縱兩條木棍即可，其實(shí)手腕上用勁要掌握技巧，否則會(huì)沒有聲響。每一件樂器看起來都簡(jiǎn)單，上手也容易，其實(shí)門道很深，是日積月累練習(xí)才能成功的。

接下來是簽手，只是作為初嘗試，玩耍的時(shí)候胳膊就已經(jīng)累得酸痛了。我們用的人物比較簡(jiǎn)單，一手只用控制兩個(gè)簽子，這時(shí)候就需要手指之間的配合和技巧掌握，讓人物的手腳區(qū)分，靈活地運(yùn)動(dòng)。這也是一門苦功夫，再加上燈光、影子的效果，盡顯簽手的技巧。

皮影其實(shí)就是以前人們的娛樂方式，它承載的是忙碌生活過后短暫的休閑時(shí)光，人們對(duì)于美好生活的向往。一出皮影戲其實(shí)比較長(zhǎng)，與現(xiàn)在的娛樂活動(dòng)相比真的需要現(xiàn)代人欣賞時(shí)耐得住性子。在采訪華州路人的時(shí)候，有人認(rèn)為皮影就是舊時(shí)代的產(chǎn)物，如果消失了就讓它消失吧，我不禁開始迷惘，對(duì)于過去的優(yōu)秀文化要不要傳承還是待在博物館就是很好的歸宿？匯報(bào)演出上觀眾座無虛席，讓我再次思考同學(xué)們是真的喜歡皮影還是出于好奇。大概是后者，誠(chéng)然這樣傳統(tǒng)的藝術(shù)表演方式很難跟得上當(dāng)下人們的娛樂需求，那么它要做的就是創(chuàng)新，重新煥發(fā)生命力。皮影藝術(shù)需要高度提純的藝術(shù)化，人物的精美化，顏色要更加現(xiàn)代化，劇本在生活化的基礎(chǔ)上可以與民間的說話藝術(shù)、話本等藝術(shù)結(jié)合起來。而在音樂方面，可以加入流行音樂的元素，小說與音樂的結(jié)合，配合上人物的動(dòng)作，是形、聲、色藝術(shù)的統(tǒng)一。隨著中國(guó)社會(huì)的改革開放，外國(guó)文化滲透到中國(guó)大眾傳媒和文化等各個(gè)領(lǐng)域，審美在物質(zhì)發(fā)達(dá)、精神匱乏中走向商品化、工業(yè)化。對(duì)于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的迷茫，對(duì)于政治的“冷漠”，大眾在被擠壓的生活之余，別無選擇地、暫時(shí)地沉溺于聲色之中。面對(duì)越來越強(qiáng)勢(shì)的美歐日文化的沖擊，在大眾文化的一隅人們找到了國(guó)風(fēng)或者古風(fēng)歌曲這樣的棲息地，沉醉于由聲音與語言構(gòu)建出來的“田園”。而皮影的發(fā)展在順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，能夠喚醒大眾童年的回憶，帶給人們新的審美體驗(yàn)和享受，我想這是新時(shí)代皮影藝術(shù)發(fā)展的方向，從審美的方面給人們提供生活美好的需求。

在短短的課程中收獲良多，而匯報(bào)表演的效果更是讓人驚訝。我們都沉入了這個(gè)古老的藝術(shù)中，和老藝人們一起學(xué)習(xí)，用自身的行動(dòng)傳承藝術(shù)，最后在表演中大放光彩。享受和大家一起排練的感覺，每個(gè)人分工明確，合在一起時(shí)卻是這么和諧。

傳承其實(shí)就是在手把手的教學(xué)中。在每一次的教唱中我們一起讓皮影舞動(dòng)，讓聲音在同一個(gè)頻道振動(dòng)。熱愛，是這些傳承人的光彩。每次上課，他們都比學(xué)生們來得早，而在教學(xué)過程中他們又恨不得把自己全部所學(xué)教給我們。皮影是一門專業(yè)性藝術(shù)，更是溫暖人心的藝術(shù)。幕起燈開圍坐一圈，是杜甫的“共此燈燭光”，是光影中故事流轉(zhuǎn)，是我們?cè)谝黄鹁褪敲篮玫母杏X。盡管落幕，傳承的故事依舊。我們都在傳承皮影中找到了自己的價(jià)值，這就是更大的意義吧！

（本文作者為陜西師范大學(xué)文學(xué)院2018級(jí)學(xué)生，皮影演藝班學(xué)員）