莫笑君

趙捷：

好久不見！

我剛下班，進門沒幾分鐘，立刻打開電腦來給你寫信。

我還在廣電，做著自己喜歡的播音工作。前兩天臺里來了歌手李健，那么優(yōu)雅的音樂王子在演播廳里唱著《傳奇》，別人拍照都來不及，我卻一個勁兒地想起了你。

那年高一，我們剛認識。當時的學號是按照中考成績來排的，我是2號。雖然只在一人之下，但我一點也不覺得有壓力。畢竟我有一項特長，會吹笛子，跟什么都不會的1號相比，算得上“多才多藝”了。一過月考，少不了我登臺發(fā)表“學習經驗”的身影；文藝晚會，又缺不了舞臺上款款奏樂的自己。別人嘴里脆生生的贊美一來，我就臉紅心跳不能自已，我嘴上說“哪里哪里”，心里卻有種澎湃的得意。

直到半路殺出了你。

先用一個作文競賽“一等獎”，打破我對這個學號33之人的漠視。我的語文雖然不賴，但從沒在作文比賽中拿過這么好的名次。我本來想，大概是你運氣好，一次得獎，不足為奇。誰知后來的暑期征文，你又輕輕松松拿了第一。這對我的打擊在于，這個名次是年級主任通過廣播向全校傳遞的。當時大家在教室里聽到你的名號，有人“哇”了一聲，接著竟響起整齊劃一的掌聲。這是何等稀奇的待遇??！

平時不聲不響，此時卻一鳴驚人，你可真是個極大的威脅呀。我開始留意你的成績，前幾次月考，三十來名，最好的那回是十八名。這些，都不至于引起我對你的戒備。那時，我還在校廣播臺擔任主播，極獲宣傳部老師的青睞，心里便常常想，總歸你是比不上我的吧。誰知，在一個和器樂社江老師聊校慶演出的日子，我才知道，原來你也會吹笛子！那些理應參加社團活動的時間，我都上數(shù)學競賽班去了，而你就在那些時間里跟江老師打交道，所以我才渾然不覺。

我對你產生了怨恨，覺得你欺瞞、虛偽，在故意和我作對。我在明，你在暗，只管一次次讓我措手不及。江老師竟然還提議我們在校慶時同臺演奏，我面上答應了，背地里卻咬牙切齒。

我們第一次會面是在學校南側的小河邊，看著你平淡的笑容，我越發(fā)來氣。

你問我：“時間五分鐘，你覺得什么曲子合適？”

我心不在焉道：“我反正什么都行?！?/p>

你還是笑著：“我在想，是不是能加點新花樣，不然光聽我們吹笛子，說不定就成了大家的如廁時間了?！?/p>

我一聽，有股熱乎乎的惱怒升起來：“那你去想吧，其實我早就想好要吹什么了，就吹《水鄉(xiāng)船歌》。我一個人就能吹得很好，你不會的話，自己去學?！?/p>

哈，瞧我那時的口氣！

我們的第一次單獨聚會就這樣匆匆地結束了。

幾天后，我們在江老師面前表演。我心里有些發(fā)虛，上次散會后，我再沒主動和你聯(lián)系，這其實是我們第一次配合啊。一出聲，我就崩潰了……我倆的笛子不是一個調的，我是D調曲笛，你是F調梆笛。

江老師皺著眉，問我們怎么連調都沒對好，是不是根本沒合作過。我們低著頭，不聲不響，他只好讓我們先各自吹。聽完，他氣呼呼道：“連伴奏都沒有？未免太單薄了一點。你們怎么拿這樣的東西來糊弄我？”

沒通過檢驗，還得想辦法。我暗想，要是沒有你，我一個人表演再順利不過了。真氣人。

再一次見你，是在廣播臺。

你興沖沖地跑到我面前，我被你嚇了一跳。

“你不是會剪音頻嗎，能不能現(xiàn)在教教我？”也不知道你安的什么心。你接著說：“那天江老師說了之后，我決定……”

你抿著嘴壞笑，我拿眼睛斜你：“決定什么啊？”

你神秘地笑了笑：“賣個關子?，F(xiàn)在，只需要你教教我這個軟件?！?/p>

呵！看你得意的。我便簡單地把一些最基本的操作教給你。其實，我還是有所保留，比如音樂銜接時如何過渡流暢，如何確保人聲與背景樂節(jié)奏適切……我都沒告訴你。

你一邊看，一邊問：“這個片段我想單獨切出來重復兩遍……要做出漸弱的效果的話……”我有些不耐煩，回答都很敷衍。臨結束，你還是鄭重地和我說了聲“謝謝”。

三天之后，你又來到廣播臺。我剛結束播音，頗感疲憊。可是你一再堅持，我只好再把電腦打開。你神秘兮兮地說：“聽聽看，怎么樣？”我早就沒多少好脾氣了，一言不發(fā)地看你在那兒插U盤，突然音響里流淌出《水鄉(xiāng)船歌》的前奏。

這又如何？我們的笛子調不同，就算有伴奏，我們也沒法同時合上！正要開口，歌曲進行到“夢里遙遠的幸福，它就在我的身旁”這一句，伴奏中的笛聲跟著響起，又輕輕柔柔地淡下去，漸弱的過程中，出現(xiàn)了一兩聲清脆的鳥啼，鳥啼過后竟出現(xiàn)絲絲風聲和潺潺水聲，這效果，好像有人把波上小舟緩緩推入了一片竹林，猛然，另一陣悠揚的笛音響起——

“是李健的《傳奇》！”

“答對了！”你拍拍手，“你看，我用笛子來配《水鄉(xiāng)船歌》，你呢，來搭《傳奇》。我查過了，D調和F調，能分別配上這兩首歌，我們就不沖突了?！蔽殷@奇地聽你講述，“我還想好了，為了避免獨奏時另一個人在臺上傻站，你吹的時候，我先不出來，舞臺上就你一個人。等我吹了，你也不必下臺，就在一旁唱，我們互相陪襯。”

我思索著你的方案，心里百轉千回。

你繼續(xù)說：“節(jié)目名字我也想好了，既然是《水鄉(xiāng)船歌》和《傳奇》的串燒，就取名《水鄉(xiāng)傳奇》吧?！?/p>

趙捷，我忍不住要為你的創(chuàng)意鼓掌。

自這件事后，我發(fā)現(xiàn)，真正用心做事的人，是像你一樣，行動勝于語言的。那時，我心里、嘴上都不服人，卻是個行動上的矮子，當初若沒有你的好辦法，我真不知道能不能在校慶晚會上獲得那么多掌聲。你的善良和周到，讓我還有機會在臺上放歌……工作以后，我學會了更多操作技能，學得眼酸手乏時，便會想起，我當時匆匆忙忙敷衍你的那些技巧，你得在空余花多少功夫，才能在那么短的時間里，完成一份如此“傳奇”的作品！

附件里是我用更專業(yè)的軟件重做的《水鄉(xiāng)傳奇》，你聽聽。有同事聽過，說兩首曲子里的笛聲銜接很有特色，夸我有心——你看，有心才最重要——他們拐著彎夸你呢。

少說多做——謝謝你，把這受用一生的道理在那么早的青春里教給了我。我知道遠方的你，也一定始終身體力行著。我也相信，只要記住這四個字，我們總會越來越好。

編輯/胡雅琳