◎評(píng)析專家：馮妙群

（金華市教育教學(xué)研究中心）

【中考文題】

根據(jù)下面兩個(gè)材料，按要求寫作。

上述材料引發(fā)了你哪些思考和啟示，從下面兩道題中任選一題，據(jù)此寫一篇文章。

題目一：根據(jù)自己對(duì)保護(hù)學(xué)生安全現(xiàn)象的所見所聞，寫一篇記敘文。

題目二：如果學(xué)校將組織校領(lǐng)導(dǎo)、部分家長與學(xué)生召開一次座談會(huì)，討論如何保護(hù)學(xué)生安全的問題。你將作為學(xué)生代表在會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)寫一份發(fā)言稿，表達(dá)自己的看法。

要求：①文題自擬；②不少于500字；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

【專家評(píng)析】

2021年的金華中考作文命題形式是近年較為常見的材料作文。材料由兩部分組成：一是《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園安全管理工作的通知》的相關(guān)表述；二是一幅關(guān)于校園安全的漫畫。題目沿用去年的二選一形式。

今年的中考作文，是往年的延續(xù)，依然在努力引導(dǎo)寫作教學(xué)的本質(zhì)回歸。

真實(shí)寫作。今年的中考作文題提供的兩則材料極富張力，一邊是上級(jí)關(guān)于學(xué)生安全問題的文件規(guī)定，一邊是學(xué)校的無奈之舉，而廣大考生則是每天身處其中的“當(dāng)事人”，可謂冷暖自知。題目一，根據(jù)所見所聞所感寫一篇“記敘文”，可以根據(jù)自己的經(jīng)歷感觸寫記敘性散文，也可以文學(xué)加工后寫成故事或小小說，表達(dá)自己對(duì)該現(xiàn)象的真實(shí)感悟；題目二，通過創(chuàng)設(shè)“座談會(huì)”這一情境，明確寫作對(duì)象和寫作目的，體現(xiàn)寫作的交際實(shí)用功能，考查學(xué)生真實(shí)的寫作能力。

理性思辨。試題中的兩則材料，內(nèi)容相關(guān)，形式、角度各異，有一定的矛盾沖突，能激活考生深層理性思維。學(xué)生由被教育者、指令的被動(dòng)接收者，成為問題的主動(dòng)思考者，此時(shí)的學(xué)生不再僅僅是“埋頭”做事的執(zhí)行者，還是“抬頭”看天的觀察者與思考者。這組材料給予考生較充分的理性分析、深度反思的空間，你可以贊成，也可以反對(duì)，可以表示理解，也可以提出建議，作文立意和寫作思路有多元選擇，能較好考查出學(xué)生的思維深度和思維含量。

融通教材。今年的作文試題整合融通了教材的諸多單元板塊。譬如，寫作單元有七上“熱愛生活，熱愛寫作”“學(xué)會(huì)記事”“如何突出中心”，八下“學(xué)寫故事”，九上“觀點(diǎn)要明確”等；口語交際部分有八下“即席講話”和九上“討論”；綜合性學(xué)習(xí)部分有七下“孝親敬老，從我做起”，其中“分享體會(huì)與感受”這一任務(wù)和本次作文要求遙相呼應(yīng)，甚至文字加漫畫這一組合形式也和該綜合性學(xué)習(xí)“資料四”如出一轍；七下課文《賣油翁》積累拓展四要求學(xué)生對(duì)“好箭法”進(jìn)行“質(zhì)疑”評(píng)論，讀寫相長，學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)的反思質(zhì)疑精神，也應(yīng)運(yùn)用到寫作中來。