◎江 城 臨海市外國語學校

【優(yōu)秀例文二】

摩挲著掌心這塊小小的石子，我的心又飛往了那一面湖水。

那片湖水澄靜透明。春天，湖畔的柳樹發(fā)芽了，長長的枝條垂到湖面上，樹下坐著靜靜看書的學子；冬天，湖面結了一層厚厚的冰，朝氣蓬勃的青年男女在湖面上滑冰，青春的氣息驅走了冬日的寒冷。沿著湖邊的小路，往不遠處走去，是一幢幢古色古香的建筑，透過窗子向里面看去，可以看到無數學子或專注地聽課，或查閱資料，或奮筆疾書，其中一幢房子前掛著一塊牌子，上面寫著“北大光華學院”。

這是一塊來自北京大學未名湖畔的石子，是我的表姐送給我的。我仍清晰地記得她把這塊帶著她體溫的小石子給我的那天，她對我說：“這，是一塊來自北大未名湖畔的石子。我希望有一天，你能把它送回去，那一天應該是你去北大報到的日子，你的身份是北大新生?！?/p>

表姐一直是我的榜樣，是我們家族中最優(yōu)秀的女孩子。她從北大畢業(yè)后，又去瑞典攻讀博士后學位，送她的那天，她送了我這塊石子，對我說了那番話。這一塊小小的石子和短短的話語，讓原本遙遠而陌生的“北京大學未名湖畔”成了我心心念念的地方，讓懵懂的我對自己的未來有了明晰的規(guī)劃：我要考上最好的高中，再努力學習三年爭取考上北大！

這塊小小的石子一直擱在我的書桌上，我用它來壓我做過的各科試卷?？瓷先ィ且粔K再普通不過的石子，把它扔在溪灘上或是路邊，你不會發(fā)覺它有什么特別之處，但，因為它來自我的神往之境，它就自帶了靈氣和魔力——每當我解題疲倦，想要偷懶時，看到這塊石子，我仿佛看到北大圖書館里深夜仍通明的燈火，看到天之驕子們埋頭讀書攻堅克難的模樣；每當我考試受挫，消沉失落時，我握緊這塊石子，感受著它的棱角，便能感覺到它傳遞給我的力量和堅毅，便會重新鼓起奮斗的勇氣。

北大未名湖，我的神往之境！請等我三年，等我以一個新生的身份前來報到，再把這塊有魔力的石子送回原處！

【點評】

文章充滿正能量，抒寫自己的遠大理想——去北京大學讀書。行文線索清晰，結構巧妙，由一塊小石子引入，接著交代這塊石子的來歷，最后結尾寫要把這塊石子送回未名湖畔。對北大的神往天衣無縫地融合在描寫敘述之中，體現了作者豐富的想象能力和嫻熟的語言駕馭能力。