游義平

那一年，我高中畢業(yè)，收到了大學(xué)通知書，但我來不及高興。當(dāng)時的情況，據(jù)我所知，我的年齡與我家享受的特困戶時間一致。在為上大學(xué)的報名費用籌借時，我發(fā)現(xiàn)，自己被一種情緒覆蓋，眼光所及也都糟糕地被爛情緒污染，簡直毫無出路。我不知道的是，我家的特困戶，已經(jīng)在一年前就被取消，因為那一年，我的大姐大學(xué)畢業(yè)在村里的小學(xué)當(dāng)老師，村里的干部按年收入核算標準，我家“脫困”了。猶記得那位鄉(xiāng)里農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的工作人員一聲長嘆，把我的心底里的熱情澆落得沒有了一絲溫度。你還是要去試試。這是工作人員給我的建議，也道出我的心聲。

從鄉(xiāng)下趕到縣里，我找到縣里的資助管理中心，正是午后休息的時間。門是虛掩著的，我的心也是虛掩著的。

我徘徊在辦公室的門口，不停地往里張望，期望看見人影攢動。但是沒有。我猶豫良我久，鼓足勇氣敲門，里面的人在我的第三次輕叩就有回應(yīng)聲。一句“請進”，我的心底與外面的陽光一樣的火熱。走進一間并不大的辦公室，一個中年男子從桌上一疊高高的卷宗里抬起頭，用手揉了揉眼睛。窗簾里透射進黃暖的光線照亮他半近清瘦的臉龐，還有他衣服左上方，佩戴著一個鮮紅的徽章，端正又莊嚴。我看著這一切，忽然渾身震顫，呼吸都覺得困難。他就這樣趴在桌上午休，是我打擾了他。

“是來申請辦理資助的吧？請坐?！彼穆曇衾镞€夾雜著一絲沙啞。

“不好意思，打擾您午休了?！蔽倚÷暤卣f，但我心卻少了忐忑。

“沒有，我就是擔(dān)心一些辦理申請的人中午會來，所以就在辦公室里將就小憩了一會兒?！彼⑽⒌匦α艘幌?，“把你的材料給我看一下?！?/p>

我剛有些輕松的心一下又縮緊了?！拔摇瓫]有貧困材料……”

他微微蹙了一下眉頭，轉(zhuǎn)過身子，看著我，眼神里是幽遠的，深邃的。

我低著頭，小聲地說：“我家原來是特困戶，可今年被取消了……”

我把我的錄取通知書原件及復(fù)印件遞給了他，他一邊看，一邊點頭。

“你慢點兒說，沒關(guān)系，把情況說清楚，我們會去調(diào)查了解的?！彼陌矒?，讓我有了自信。

接下來，我把執(zhí)拗的母親怎樣把我們姐弟倆培養(yǎng)成大學(xué)生的艱難情況一一向他傾訴了出來。當(dāng)然，這些都是口說無憑的，因為我沒有提交相關(guān)的材料。

他聽完我的訴說，把我的復(fù)印件留了一份，裝進一個他手上的卷宗里，說：“你的情況，真如你所說，是完全符合資助的。我們會調(diào)查研究，盡快地有結(jié)果的?！鳖D了一下，他又說：“你還可以申請助學(xué)貸款，這樣你的大學(xué)學(xué)費就不用擔(dān)心了。你回去后，按著這份文件要求，逐項辦理，再把材料交回我們資助管理中心，就可以受理了?！?/p>

“就這樣就可以了嗎？”我有些吃驚，事情仿佛太順利了。

他輕輕地笑了，用溫柔的眼光對著我說：“是的，好好學(xué)習(xí)，就是你們當(dāng)前的任務(wù)。”

半個月后，鄉(xiāng)里通知我去開會，我才知道，是縣資助管理中心給予我的一筆助學(xué)金叁仟元。鄉(xiāng)里的工作人員告訴我，我獲得的是二等資助。我忽然想起，當(dāng)時，我在縣里資助管理中心時，對那位工作人員講述時，他一直拿著筆在卷宗上寫著，還記得他當(dāng)時在卷宗的封面上寫得密密麻麻的，而我的材料就是裝在那個卷宗里。顯然，是他，那位我不知名的恩人幫我整理的貧困材料，我才得到了這筆助學(xué)金。

這叁仟元，無疑是雪中送炭，是姐姐大半年的工資，是我家背負的債務(wù)的十分之一。

領(lǐng)完助學(xué)金，鄉(xiāng)里的工作人員也幫助我辦理了相關(guān)的助學(xué)貸款的申請材料，再次來到縣里上交材料時，卻因為縣教育局搬遷，是在一間會議室里，許多工作人員，我沒有見到那位恩人。

那年暑假里，我又去了幾次，也沒有見到那位恩人。

大學(xué)開學(xué)典禮時，學(xué)院的一位領(lǐng)導(dǎo)在臺上講話。我坐得有些偏前，燈光下，看著他那半近清瘦的模糊的臉龐，我淚水就奪眶而出，幾度讓我有些失控。典禮完后，我專門走近看了看，不是同一個人，只是有些相似，更相似的，他的胸前也戴著鮮紅的黨徽。正如這位領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)晚所講的一句話，真正的恩賜，是給他人一架梯子，供他高瞻遠矚。

從那時起，我心里卻有一種東西，在萌芽。大三的時候，我的胸前也戴上了鮮紅的黨徽。

大學(xué)畢業(yè)后，在很多同學(xué)都選擇到大城市的企業(yè)或公司，我卻選擇考了老師，在家鄉(xiāng)毗鄰的農(nóng)村小學(xué)當(dāng)了一名老師。我想做那位陌生的人，卻又仿佛是那樣熟悉的人。而這樣的人，很多。

畢業(yè)幾年后，我還清了助學(xué)貸款，也和姐姐還清了債務(wù)。鄉(xiāng)村小學(xué)老師生活是清貧的，但我認為自己找到了真正的財富。

正如當(dāng)初我享受到了助學(xué)貸款的溫暖，獲得了許多陌生人的幫助，再把這樣的善，散發(fā)給身邊的，經(jīng)歷的陌生或是熟悉的人，這不也是財富嗎？一個人最重要的財富，應(yīng)該是對生活充滿希冀感，使生活煥發(fā)詩意的想象力，源自感激生命的善良。我想，這是每一個胸前佩戴著徽章的人，心中都有的。