王紫春

一、教材內(nèi)容

《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第四單元第十課《建設(shè)美好祖國(guó)》的內(nèi)容主要是為引領(lǐng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家的發(fā)展，要求學(xué)生既要感受到國(guó)家的發(fā)展，激發(fā)自豪感，又要正視現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，增加責(zé)任感，引導(dǎo)青少年發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的歷史責(zé)任。

二、學(xué)情分析

現(xiàn)實(shí)生活中部分學(xué)生存在缺乏國(guó)家主人翁意識(shí)的問(wèn)題，對(duì)國(guó)情關(guān)注度不夠;還有部分學(xué)生對(duì)重大時(shí)事和社會(huì)問(wèn)題感興趣，但認(rèn)識(shí)相對(duì)片面，深度不夠。他們或者沉浸在國(guó)家發(fā)展的成就中，對(duì)現(xiàn)實(shí)困難關(guān)注不夠，或者看不到國(guó)家發(fā)展的正向變化，只看到了面臨的問(wèn)題，不會(huì)以發(fā)展的眼光審視和看待問(wèn)題。因此，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展成就，正視發(fā)展中的問(wèn)題就顯得尤為重要。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：了解祖國(guó)所取得的巨大進(jìn)步和偉大成就，了解國(guó)家發(fā)展中遇到的問(wèn)題及解決這些問(wèn)題所采用的具體措施;明確歷史的發(fā)展、國(guó)家的成就是人民用勞動(dòng)創(chuàng)造的，懂得尊敬勞動(dòng)者;懂得青少年要擔(dān)負(fù)起歷史重任，懂得發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神才能創(chuàng)造新的輝煌。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料感受國(guó)家的巨大進(jìn)步，激發(fā)自豪感;能夠正視國(guó)家發(fā)展中的問(wèn)題，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的信心;學(xué)會(huì)結(jié)合具體事例思考、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神的重要意義。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠全面認(rèn)識(shí)國(guó)家取得的巨大成就和面臨的問(wèn)題，用發(fā)展的眼光看待我國(guó)建設(shè)中的問(wèn)題;能夠崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者，積極發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，主動(dòng)承擔(dān)歷史重任。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖：部分學(xué)生存在著對(duì)熱點(diǎn)時(shí)事了解不充分，理解深度不夠的問(wèn)題，所以本作業(yè)設(shè)計(jì)將問(wèn)題具體化，在題1中分層次設(shè)置了問(wèn)題Q1、Q2、Q3、Q4。通過(guò)查找資料，學(xué)生可以真正理解我國(guó)自己的空間站存在的價(jià)值和意義，對(duì)我國(guó)航天人不懈的努力和奮斗發(fā)自內(nèi)心的萌生敬意，對(duì)我國(guó)航天事業(yè)的成就心生自豪。設(shè)置問(wèn)題Q5是為了將問(wèn)題發(fā)散，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又滿足了問(wèn)題設(shè)置的梯度要求，讓不同程度的學(xué)生都能夠參與其中，學(xué)有所獲。題2通過(guò)收集整理國(guó)家的建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自信心，對(duì)國(guó)家的成就產(chǎn)生自豪感。題3聚焦學(xué)生的生活實(shí)際，透過(guò)改革開(kāi)放40多年來(lái)家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，從細(xì)節(jié)處切實(shí)感受今天的幸福生活，理性分析勞動(dòng)的意義。

任務(wù)卡二：勇?lián)姑?為夢(mèng)而戰(zhàn)（課時(shí)二作業(yè) 每小組至少選做一題。 ）

【龍江英雄 再探蒼穹】

航天員劉伯明是我們黑龍江人的驕傲，他參加過(guò)神舟七號(hào)載人飛行任務(wù)，此次是他第二次出征太空。

為了完成“神七”飛行任務(wù)，劉伯明努力了10年。他需要坐著高空旋轉(zhuǎn)椅快速旋轉(zhuǎn)100多圈后辨別方向;連續(xù)幾天24小時(shí)頭朝下仰臥在-6度的床上，堅(jiān)持臥床訓(xùn)練……這些只是綜合訓(xùn)練中的一小部分。這樣“拼命”的生活，航天員要堅(jiān)持十幾年，甚至幾十年。這次“神十二”飛行任務(wù)更加復(fù)雜，訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)、難度和工作量都增加了數(shù)倍，但劉伯明仍堅(jiān)信浩瀚太空必將留下更多的中國(guó)身影、中國(guó)足跡。

【冰城制造 助力“神”游】

神12發(fā)射成功！不僅有龍江人！還有冰城造！

不管是在運(yùn)載火箭，還是在飛船上，處處都有東北輕合金責(zé)任有限公司提供的尖端鋁合金材料。哈爾濱電碳廠為長(zhǎng)二F運(yùn)載火箭研發(fā)的石墨密封材料，以高耐磨性、高可靠性成為液體火箭發(fā)動(dòng)機(jī)密封關(guān)鍵材料。中國(guó)電科49所為神舟十二號(hào)載人飛船配套20余種百余只傳感器，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級(jí)，凝聚初心使命，全力做好航天發(fā)射任務(wù)服務(wù)保障。

1.這些勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)，他們都是“最可愛(ài)的人”。請(qǐng)分小組完成活動(dòng)：尋找“最美勞動(dòng)者”，可以采訪材料中提到的家鄉(xiāng)人物，參觀材料中提到的家鄉(xiāng)企業(yè)，找尋身邊普通勞動(dòng)者的故事等。要求：通過(guò)錄制視頻、圖文結(jié)合、PPT等方式完成人物介紹。（推薦閱讀《哈爾濱紅色往事》）

2.勞動(dòng)者是最美的人，請(qǐng)最美的你展示已經(jīng)掌握的勞動(dòng)技能，并在今后的生活中持續(xù)記錄，完成屬于你自己的“勞動(dòng)成長(zhǎng)Vlog”。（請(qǐng)用照片、視頻的方式記錄）

3.振興家鄉(xiāng)勇?lián)?dāng)，青春攜手共圓夢(mèng)。請(qǐng)查找資料，了解五年后家鄉(xiāng)發(fā)展需要哪些方面的人才，你想從事的職業(yè)是什么？你了解這個(gè)職業(yè)嗎？請(qǐng)查找資料，參照范例完成。

設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)結(jié)合“神十二”飛天時(shí)事，以龍江驕傲、冰城制造這些家鄉(xiāng)人物和事跡為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)人，了解各行各業(yè)普通勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;用視頻或圖文結(jié)合的方式完成小采訪，在一定程度上考察學(xué)生的多種能力，激發(fā)學(xué)生的參與熱情;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系，認(rèn)清自身責(zé)任。目前很多學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的具體工作內(nèi)容、職業(yè)的前景、職業(yè)需要的能力和素質(zhì)等不甚了解，這就容易導(dǎo)致學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀出現(xiàn)偏頗，因此指導(dǎo)學(xué)生熟悉職業(yè)、選擇自己喜歡的職業(yè)是十分重要的。

五、完成標(biāo)準(zhǔn)

本課的作業(yè)設(shè)計(jì)雖然由任務(wù)卡一和任務(wù)卡二兩部分組成，但對(duì)任務(wù)的完成情況不做統(tǒng)一要求。內(nèi)容的使用也強(qiáng)調(diào)靈活性，任務(wù)卡中的任務(wù)內(nèi)容可以一次全部完成，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，具體的每個(gè)活動(dòng)任務(wù)的答案不統(tǒng)一，但在作業(yè)布置前要明確要求。

任務(wù)卡中問(wèn)題的設(shè)置考慮了不同水平學(xué)生的興趣點(diǎn)，各小組可以自主選擇，具體的實(shí)踐和討論性活動(dòng)要將小組內(nèi)的分工協(xié)作情況作為完成標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)考察點(diǎn)，特別關(guān)注學(xué)困生的小組分配和組內(nèi)分工的落實(shí)情況，通過(guò)選做、難易結(jié)合，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都能輕松完成適合自己的任務(wù)。

任務(wù)完成的結(jié)果既要保證完整性又要考慮深度和學(xué)生的情感體驗(yàn)，例如“感受中國(guó)變化”板塊中，學(xué)生資料和素材的整理要求豐富、準(zhǔn)確，還要突出內(nèi)心感受的表達(dá)，在匯報(bào)展示環(huán)節(jié)，小組內(nèi)成員可以逐一分享，也可匯總展示。

任務(wù)完成的創(chuàng)新程度也是考量標(biāo)準(zhǔn)之一。本課設(shè)計(jì)了用圖文結(jié)合、拍攝Vlog等方式完成社會(huì)實(shí)踐，這就拓展了學(xué)生展示自己的空間，學(xué)生可以通過(guò)小組合作，完成鮮活又有朝氣的個(gè)性化作業(yè)。

六、結(jié)果使用

本課作業(yè)的設(shè)置突出開(kāi)放性，旨在為學(xué)生搭建展示的平臺(tái)，避免讓作業(yè)的完成流于形式?？梢詫⒆鳂I(yè)成果展示與課前五分鐘的時(shí)政播報(bào)活動(dòng)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生展示、自評(píng)、互評(píng)，評(píng)選出優(yōu)秀作品集中展示。

保證成長(zhǎng)性作業(yè)的定期跟蹤考察，建立起學(xué)生的動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案袋。例如：完成屬于你自己的“勞動(dòng)成長(zhǎng)Vlog”活動(dòng)，讓學(xué)生感受到被關(guān)注，感受到教師的陪伴，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情。

本課所講解的內(nèi)容同時(shí)也是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題之一，貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生比較感興趣。在教學(xué)設(shè)計(jì)上筆者力求以學(xué)生為中心，營(yíng)造開(kāi)放的課堂環(huán)境和氛圍。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)了解國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀，在分析、討論、交流中，感受國(guó)家建設(shè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，明確國(guó)家發(fā)展與每個(gè)人密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注社會(huì)進(jìn)步、關(guān)注國(guó)家發(fā)展。

■ 見(jiàn)習(xí)編輯/張婷婷