馬靜 尹兆夢(mèng)

加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是全面貫徹黨的教育方針、確保社會(huì)主義辦學(xué)方向、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治需要，也是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的內(nèi)在要求，還是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、辦好人民滿意教育的根本保證，意義重大。因此，學(xué)校在辦學(xué)中應(yīng)積極發(fā)揮黨組織的領(lǐng)航作用。

領(lǐng)航辦學(xué)方向

為落實(shí)立德樹(shù)人提供政治保障

立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德?！币虼?，育人要先“立德”，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德?！案呱衅返隆笔侨舜蟾街泻教斐菍W(xué)校育人目標(biāo)的重要內(nèi)涵。

學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，以及習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的系列重要講話精神，加強(qiáng)黨組織對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，秉承“尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”的辦學(xué)理念，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，為立德樹(shù)人提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

其中，“尊重個(gè)性，挖掘潛力”針對(duì)全校師生員工：一是承認(rèn)每一個(gè)人都有價(jià)值、權(quán)利和尊嚴(yán)，都值得尊重;二是承認(rèn)人的獨(dú)特性和差異，尊重人的個(gè)性;三是相信每一個(gè)人都有成長(zhǎng)、進(jìn)步、發(fā)展的潛能和傾向。為此，學(xué)校把發(fā)展學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能作為“樹(shù)人”的基本出發(fā)點(diǎn)，融入學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”體現(xiàn)了人本位思想，學(xué)生在學(xué)校是永遠(yuǎn)的主角;“一切為了祖國(guó)的騰飛”體現(xiàn)了國(guó)家本位思想，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生首先要服務(wù)祖國(guó)、造福人民;“一切為了人類(lèi)的進(jìn)步”體現(xiàn)了社會(huì)本位思想，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生還要推動(dòng)人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

領(lǐng)航組織建設(shè)

為落實(shí)立德樹(shù)人提供組織保障

結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，人大附中航天城學(xué)校將黨支部建立在年級(jí)組上，實(shí)行扁平化管理，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型基層黨組織。

以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，突出“深”字。學(xué)校黨總支圍繞黨的基本知識(shí)、基本理論，聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際抓學(xué)習(xí)，努力提高廣大黨員教師的能力和素質(zhì)。立足“深”字，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”，以研討學(xué)習(xí)、專題黨課、主題活動(dòng)等方式，規(guī)范黨員行為，教育引導(dǎo)黨員學(xué)深悟透牢筑初心，著力提升思想覺(jué)悟和理論水平，培養(yǎng)師生愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情懷。

以服務(wù)為目的，聚焦“極”字。學(xué)校黨總支真心實(shí)意服務(wù)師生員工、服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)人民群眾，追求服務(wù)質(zhì)量的“極大值”。通過(guò)設(shè)立黨員先鋒崗，探索校城融合發(fā)展、校地聯(lián)動(dòng)發(fā)展的黨建新模式，不斷拓展和優(yōu)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校新校址啟用前的驗(yàn)收工作中，黨員教師發(fā)揮帶頭作用，通過(guò)認(rèn)領(lǐng)崗位責(zé)任區(qū)，輪流巡視樓層，對(duì)教學(xué)樓中存在的安全隱患及施工問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致核查，確保學(xué)校各項(xiàng)工程能夠保質(zhì)保量推進(jìn)。黨總支書(shū)記親自審核每天一版的檢查表，并與總包商進(jìn)行溝通，解決問(wèn)題，保障師生安全。學(xué)校還積極開(kāi)展“黨員雙報(bào)到”活動(dòng)，組織黨員教師到社區(qū)亮明身份、報(bào)到登記、志愿服務(wù)，實(shí)行雙崗履職、雙重管理、雙向考評(píng)，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)型黨組織作風(fēng)建設(shè)，拓展黨員教師服務(wù)群眾的途徑，豐富服務(wù)群眾的內(nèi)容。黨員教師利用周末休息時(shí)間，熱情參與所在社區(qū)組織的各項(xiàng)服務(wù)活動(dòng)，為社區(qū)文化發(fā)展、環(huán)境建設(shè)、愛(ài)心互助貢獻(xiàn)自己的一份力量。

以創(chuàng)新為動(dòng)力，緊盯“實(shí)”字。學(xué)校黨總支引領(lǐng)黨員和其他教師直面教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并以創(chuàng)新的勇氣和智慧去解決，緊盯問(wèn)題解決的實(shí)效。在調(diào)研反思中激發(fā)擔(dān)當(dāng)，在“上級(jí)點(diǎn)、群眾議、自己找、互相提”中生成智慧，敞開(kāi)大門(mén)當(dāng)“學(xué)生”，廣開(kāi)言路聽(tīng)意見(jiàn)，建立問(wèn)題整改清單，刀刃向內(nèi)檢視問(wèn)題，有的放矢抓好整改。比如，配合學(xué)校的課程建設(shè)，學(xué)校黨總支牽頭建立了“能上能下，能內(nèi)能外”的教師任教機(jī)制，配套以“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得”的績(jī)效薪酬制度，積淀“在一起，飛更遠(yuǎn)”的團(tuán)隊(duì)文化，成效顯著。

領(lǐng)航教師發(fā)展

為落實(shí)立德樹(shù)人提供人才保障

學(xué)校黨總支銘記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心，把教師隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，將“雙培養(yǎng)”機(jī)制與學(xué)校教師發(fā)展機(jī)制有機(jī)結(jié)合，將學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)與優(yōu)秀教師隊(duì)伍建設(shè)、干部蓄水池建設(shè)有機(jī)結(jié)合，致力培育優(yōu)秀教師，并從中發(fā)現(xiàn)、培育、選拔優(yōu)秀管理人才。

制定完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校黨總支牽頭制定了優(yōu)秀青年教師和青年干部“啟航計(jì)劃”、骨干教師和骨干管理干部“領(lǐng)航計(jì)劃”、專家教師和名家管理干部“自航計(jì)劃”，形成上下結(jié)合的組織架構(gòu)和帶教職責(zé)，通過(guò)專業(yè)引領(lǐng)、崗位實(shí)踐、項(xiàng)目推進(jìn)、評(píng)估考核等方式，強(qiáng)化課程學(xué)習(xí)平臺(tái)、管理體驗(yàn)平臺(tái)、能力展示平臺(tái)建設(shè)，培育新時(shí)代呼喚的教育教學(xué)和學(xué)校管理人才。

堅(jiān)持開(kāi)展?fàn)巸?yōu)創(chuàng)先活動(dòng)。學(xué)校黨總支在堅(jiān)持落實(shí)“三亮一公開(kāi)”“身邊的典型”“滿意度調(diào)查”等機(jī)制、規(guī)范黨員行為的基礎(chǔ)上，大力開(kāi)展“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、黨員、干部、年級(jí)組、少先隊(duì)、黨支部等不同群體，分別開(kāi)展“進(jìn)步達(dá)人，榜樣力量”“給力家長(zhǎng)，堅(jiān)實(shí)后盾”“名師引領(lǐng)，示范輻射”“黨員先鋒，模范帶頭”“管理先鋒，率先垂范”“崗位示范，年組共贏”“先鋒中隊(duì)，薪火相傳”“人航堡壘，品牌鑄造”八大“人航先鋒”系列活動(dòng)，借此提高黨員教師的先進(jìn)性，充分發(fā)揮德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀黨員和管理干部在立德樹(shù)人中的榜樣力量與引領(lǐng)作用。

扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)發(fā)展研訓(xùn)。學(xué)校黨組織既是教育教學(xué)改革的推動(dòng)力量，又是教師發(fā)展的研討中心。學(xué)校黨總支以“基層黨建—教師發(fā)展—學(xué)生發(fā)展—學(xué)校發(fā)展”為基本線索，建立教師專業(yè)發(fā)展研訓(xùn)機(jī)制，發(fā)揮內(nèi)外合力，推動(dòng)教師在自我研究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作中持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)內(nèi)，黨總支是教師發(fā)展的主心骨，發(fā)揮著精神支柱的作用;對(duì)外，黨總支是教師發(fā)展的領(lǐng)路人，支持打造高端課程資源平臺(tái)。學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)專家指導(dǎo)、推動(dòng)專業(yè)合作、打造交流平臺(tái)，為研究型教師成長(zhǎng)提供支撐。在黨組織的帶領(lǐng)下，學(xué)校多次邀請(qǐng)校內(nèi)外專家圍繞班主任成長(zhǎng)、教學(xué)方式變革與課堂實(shí)踐、課程一體化構(gòu)建、科研課題申報(bào)等對(duì)本校教師進(jìn)行培訓(xùn)，助力教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

領(lǐng)航育人模式

為落實(shí)立德樹(shù)人提供實(shí)踐保障

探索“黨管德育”的新模式。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織對(duì)德育工作的價(jià)值引領(lǐng)作用及其在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)資源方面的優(yōu)勢(shì)，形成方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開(kāi)展的黨總支領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校德育工作體系。依靠各方力量，充分挖掘教育資源，形成家校合作的教育網(wǎng)絡(luò);扎實(shí)做好“黨帶團(tuán)、團(tuán)帶隊(duì)”建設(shè)，抓好學(xué)生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育，大力培育和弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷，唱響禮贊新中國(guó)、奮進(jìn)新時(shí)代的昂揚(yáng)旋律;定期邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，交流德育工作經(jīng)驗(yàn);創(chuàng)設(shè)校園德育氛圍，共建文明人航校園;加強(qiáng)小初高一體化思政課教學(xué)和教研工作，注重發(fā)揮各學(xué)科獨(dú)特的育人功能。

創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)模式。學(xué)校積極開(kāi)展校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)：立足弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，組織中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日主題教育活動(dòng)及學(xué)禮儀樹(shù)新風(fēng)活動(dòng);立足健康情感培養(yǎng)，組織感恩父母、感恩社會(huì)的感恩教育活動(dòng);立足勞動(dòng)素養(yǎng)提升，組織“農(nóng)事樂(lè)體驗(yàn)”“趣味越野”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);立足國(guó)際理解教育，組織西方文化主題體驗(yàn)活動(dòng);立足學(xué)生綜合能力提升，組織“智立方”小課題自主探究活動(dòng);立足實(shí)際獲得感培養(yǎng)，組織期末闖關(guān)及“收獲節(jié)”禮物兌換活動(dòng);立足藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展，組織藝術(shù)節(jié)、合唱比賽、體育節(jié)等才藝展示活動(dòng);立足愛(ài)國(guó)情懷，組織“紀(jì)念一二·九”“傳承五四精神”等愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)。

建立“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。在初中實(shí)施“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，做到“四個(gè)結(jié)合”：堅(jiān)持思想政治教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)相結(jié)合，構(gòu)建“三全育人”工作格局;堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)業(yè)計(jì)劃與職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，幫助學(xué)生盡快確立奮斗目標(biāo);堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)與學(xué)學(xué)相長(zhǎng)相結(jié)合，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制;堅(jiān)持大眾化教育與個(gè)性化教育相結(jié)合，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)資源、優(yōu)良環(huán)境圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)配置，服務(wù)學(xué)生主動(dòng)、卓越發(fā)展。

責(zé)任編輯：劉潔

學(xué)校黨總支銘記‘為黨育人、為國(guó)育才的初心，把教師隊(duì)伍、干部隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，致力培育優(yōu)秀教師，并從中發(fā)現(xiàn)、培育、選拔優(yōu)秀管理人才。