李佳純

歷經(jīng)歲月仍不屈不撓的精神，終將帶來真正的希望

四月的末尾，我讀完了《編舟記》。說起來我和這書特別有緣分，高一，我剛進(jìn)辯論社，老師要求分組，高二的學(xué)姐充當(dāng)組長(zhǎng)，招攬合適的組員。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)學(xué)姐在介紹時(shí)說：“我曾讀過一本書，叫《編舟記》，書里的主人公是辭典編輯，他們熱愛編著辭典這項(xiàng)事業(yè)，并把它形容為編舟，即‘編出一座承載著綿綿不絕地從太古延伸向未來的人類靈魂，在豐饒的詞匯之海上航行的小舟。我認(rèn)為辯手的使命與之殊途同歸。我們作為辯手，要探索出一條抵達(dá)真理的路，造出一座用妥帖的修辭和多元的思維支撐起的小舟?！甭犓幌?，我很受鼓舞，于是選擇加入學(xué)姐的團(tuán)隊(duì)，我們隊(duì)也正式起名為“編舟隊(duì)”。

于是，我找來《編舟記》一字一句地讀完。這本書的主角馬締光也，是個(gè)很容易被貼上“死板、無趣、工作狂”標(biāo)簽的人。他和編輯部的幾位成員，都在編纂辭典這件事上狂熱到不被人理解。他們生活中的一切事情都要為編辭典讓步，就算是吃飯時(shí)聽新聞，也要放下碗筷，拿筆記錄應(yīng)該被收進(jìn)辭典里的詞匯。即使是談戀愛，也要帶上“只有真正地體驗(yàn)過戀愛的感覺，才能精準(zhǔn)地寫出完美的戀愛”釋義這一目的。每一個(gè)詞匯的釋義都要百般推敲，既要做到準(zhǔn)確、客觀、完整，又要考慮受眾，也就是讀者的感受。說起來平常，我舉一個(gè)書中的例子，以便于更直觀地感受辭典編纂人員的功底和努力。

“那么，‘しま這個(gè)詞又怎么解釋？”

“條紋、島嶼、志摩這個(gè)地名、‘旁門左道和‘上下顛倒里也包含這個(gè)讀音，還有‘揣摩臆測(cè)的揣摩……”馬締光也一個(gè)接一個(gè)列舉出發(fā)音為“shima”的單詞，荒木連忙打斷了他。

“我指的是島嶼的島?！?/p>

“我想想……‘周圍被水所包圍的陸地嗎？不，這個(gè)解釋不夠充分。比如江之島，雖然有部分與陸地相連，依然被稱作島。既然如此……”馬締光也歪著腦袋小聲地自言自語。他早已把荒木晾在一邊，忘我地思索著詞匯的意義。“解釋為‘周圍被水所包圍或被水隔離的小面積陸地比較好吧？不對(duì)不對(duì)，這也不夠全面，沒有包含‘黑社會(huì)的地盤這層意思?！c周圍分開來的土地這個(gè)解釋如何呢？”……

這段對(duì)話，是即將退休的編輯荒木在離開編輯部之前，為了不讓他和松木老師的愿望落空，發(fā)誓要找到代替他完成新辭典《大渡?！返木幾氲男氯说钠??；卮饐栴}的人是馬締光也，小說的主人公。從這一個(gè)小小的測(cè)試就能看出，辭典編輯這一職務(wù)對(duì)人的要求有多高。只是一個(gè)再簡(jiǎn)單不過的詞，就要?jiǎng)虞m查閱資料、模擬情境、打磨語言。厚重辭典包含了數(shù)以萬計(jì)的詞匯，這需要編者花費(fèi)多少時(shí)間精力？已經(jīng)是讓人感到恐怖的程度。

但是編纂辭典僅僅是這樣嗎？不是的。大至篩選將要收錄的詞條、委托專家撰稿、編輯部共同撰寫文稿范例，小至選擇字體、排版設(shè)計(jì)、制作專用紙，這些事有多么繁雜，多么考驗(yàn)人的意志力呢？這么說吧，馬締光也和他志同道合的同事們，足足用了15年，才得以打造出《大渡?！愤@一兼具指向性與品質(zhì)的辭典。而在這15年中，馬締光也就已經(jīng)在反復(fù)查閱資料的過程中磨平了指紋。

是不是很令人驚異呢？作為高中生，我學(xué)過《咬文嚼字》這篇課文，知道就算是在文學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于作家或詩人而言，精準(zhǔn)把控每一個(gè)字、詞的含義，并在使用過程中做到百分之百的妥當(dāng)，都是一件極其困難的事情。更何況不是人人都擁有這種“咬文嚼字”的意識(shí)，在日常生活中，“的地得”不分、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用或亂用、分不清近義詞、對(duì)成語望文生義……這些常見錯(cuò)誤不勝枚舉。人們?nèi)諒?fù)一日地消遣文字，厭倦閱讀，早已失去了對(duì)表達(dá)這個(gè)動(dòng)作本身的敬畏，對(duì)表達(dá)的要求，也從“準(zhǔn)確、妥當(dāng)、得體”降至“大致意思對(duì)了就行”。

那么，既然人們普遍輕視詞匯的力量，馬締光也這群人，又是怎么做到為式微的紙質(zhì)辭典傾注畢生心血呢？答案無他，唯熱愛爾。因?yàn)闊釔?，所以永遠(yuǎn)懷揣敬畏，甘之如飴;因?yàn)闊釔?，所以懂得詞匯的力量是為了去守護(hù)、去傳達(dá)，為了和他人彼此相連;因?yàn)闊釔?，所以誓死捍衛(wèi)詞匯的自由，不讓其沒落。擁有這份珍貴的熱忱，既靠天賦，也靠人事。真正懷揣熱忱的人，在成就事業(yè)的同時(shí)也被事業(yè)成就。如雙耳不聞窗外事的馬締光也，如真正意義上為《大渡?！犯冻鲆簧乃赡纠蠋?，他們的靈魂是豐滿的、充盈的、有厚度的，他們的內(nèi)心炙熱敏感，纖塵不染。他們賦予《大渡?！芬浴叭诵浴焙汀叭说膬r(jià)值”，《大渡?！芬踩缯嬲闹坶休d他們徜徉在天地之間。我渴望成為這樣的人，我相信我會(huì)成為這樣的人。

指導(dǎo)老師? 熊芳芳

（責(zé)任編輯/劉大偉 張金余）