朱曉靜

鄰居說自從他兒子上小學后，自己就頻繁被學校叫去“訓話”，最嚴重的一次，她正上著班，老師打電話通知她去學校把孩子領(lǐng)回家，順便辦理退學手續(xù)！

她懵了，明明是九年義務教育，兒子才二年級，怎么就突然通知他們game over了呢？

最后雖然沒有退學，但學校給她兒子放了半個月的假，美名其曰：“在家自我反??！”

兒子不上學，她沒辦法上班，去單位向領(lǐng)導請假，領(lǐng)導大手一揮：我看你還是別干了，回家好好看孩子得了！

領(lǐng)導說話講究藝術(shù)，當然不是直接這么表達的，但她還是參透了領(lǐng)導話里的話。

算了，不干就不干了，畢竟孩子這事也讓人上頭，干脆辭職在家好好“教育”孩子。

這一陪就是四年，一天做三頓飯不說，還要來回接送幾次，晚上回家還得輔導作業(yè)。

這孩子吧，干啥都行，但是一提到作業(yè)就能耍來十八般武藝，寫作業(yè)的時候不是渴了就是累了，要么就是腹痛難忍想上廁所了，每次去衛(wèi)生間一蹲就是半小時，千呼萬喚出來后，還咄咄逼人地問他媽媽：我是不是現(xiàn)在連上廁所的自由都沒了？

氣得他媽哭笑不得！

好不容易坐下來寫作業(yè)，手里的筆、本子都可以成為玩具，數(shù)學本上畫上幾條線，做成小方格，自己跟自己下五子棋！同樣的作業(yè)，別人20點前就完成了，他非拖到23點。他媽一看這么晚還沒寫完，就忍不住開始獅吼了。

有一天晚上正吼著，樓下鄰居找上來投訴了：大半夜的能輕點吼嗎？我家3歲的女兒每天不睡覺，坐在窗口等你吼，邊聽邊學，第二天就像模像樣地開始吼1歲的弟弟了！

真是太尷尬了！這都不算啥，最主要的是，她辛苦陪讀四年，兒子的成績穩(wěn)定地排在班級倒數(shù)十名內(nèi)，沒有一絲提升的跡象！

這相當打擊她了，她不懷疑自己兒子的智商，但她開始懷疑自己的智商了，她說，“我辛苦付出了1000多天的時間，連小學教材都重新學了一遍，每天花在輔導作業(yè)上的時間至少兩小時，但是他的學習怎么就毫無起色呢？”

小學畢業(yè)，在綜合權(quán)衡及分析后，她把孩子送到了私立初中，寄宿制，一周回家一次。

她兒子還挺高興，覺得爹媽不在身邊，沒人可以管他了，他自由了！

她也有點高興，覺得再也不用輔導孩子作業(yè)，解脫了。但沒過兩天她就有一河灘的焦慮，她說：“這些年里，我的生活中只有孩子，不僅跟過去的朋友斷了來往，也沒有交到新的朋友，兒子去上寄宿學校第一天，我竟然不知道找誰出來喝杯茶、聊聊天！出去工作吧，又害怕得很，覺得自己跟外界脫節(jié)了。況且，我都40歲了，健康下降、專業(yè)技能下降，根本沒有重新開始工作的勇氣。陪讀讓我抑郁，現(xiàn)在不陪讀了，我咋就更抑郁了呢？”

好在她也只“抑郁”一陣子，沒過多久，她就投入到極有意義的生活中了——主動申請到社區(qū)做義工，為群眾發(fā)光發(fā)熱的同時還交了好幾個志同道合的朋友呢。