閻美伊

《木蘭詩》是一首北朝敘事民歌，也是一篇樂府詩。主要講述了花木蘭女扮男裝，替父從軍的故事。

全詩以“木蘭是女郎”來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，第一段暗示了木蘭的憂慮，為后文替父從軍做鋪墊。因此，情感基調(diào)應(yīng)該是憂愁的。文章第一句“唧唧復(fù)唧唧”語速要緩而慢，表現(xiàn)出木蘭憂心忡忡，無心織布的焦慮心情?！澳咎m當(dāng)戶織”這一句點明主人公，音量要響，語速不宜過快，表明主人公正在做什么。第二句“不聞/機杼聲，惟聞女/嘆/息”，音量則要小，因為“嘆息”聲音是輕的，同時要與前一句形成一個強弱的對比。

文章第二段“問女何所思，問女/何所憶”是兩個問句，我們重音要強調(diào)“何”，讀出疑問感?！芭?無所思，女亦無所憶”這兩句在朗誦時語速不要過快，語勢起伏要大，以表現(xiàn)木蘭的憂慮與糾結(jié)?！鞍敓o大兒，木蘭無長兄”這兩句是木蘭憂慮的原因，在朗誦時要承接前面的情感，語氣中要帶著一些痛苦。而本段的最后兩句“愿為市鞍馬，從此/替/爺/征”在誦讀時語氣則要堅定，以表現(xiàn)木蘭沉著的性格和經(jīng)過一番思想斗爭后，下定“替父從軍”的決心。

“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市/買長鞭”這四句描寫了木蘭上戰(zhàn)場前的準(zhǔn)備工作。在朗誦時要注意三點：第一是聲音的方位感，“東南西北”四個不同的方位，要讀出層次;第二是“駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭”這些詞語咬字要清晰，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出出征前的昂揚士氣;第三是語速要稍快，表現(xiàn)出上戰(zhàn)場前的緊張與急迫感。而接下來“旦辭爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水/鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴/啾/啾”，“旦辭、暮宿”表現(xiàn)出了戰(zhàn)爭中的征途之長、行軍之急，我們在朗誦時前一句語速要稍慢，表現(xiàn)“征途的長”，而下一句語速要加快，表現(xiàn)“行軍的急”，語速上形成一個快慢對比，情緒上也要注意轉(zhuǎn)換。

文章的第四段“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士/十年歸”，描寫了木蘭的十年艱苦的征戰(zhàn)生活，因此情感基調(diào)是低沉的。前四句語速要快，表現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷與緊張，而后兩句語速則要慢下來，情緒也要更加悲傷。

文章第五段描寫了贏得戰(zhàn)爭后花木蘭辭官歸鄉(xiāng)。此時的情感基調(diào)是歡快、喜悅的?！安邉资D(zhuǎn)，賞賜/百千強”，語氣要夸張，表現(xiàn)木蘭賞賜之多?！翱珊箚査?，木蘭不用/尚書郎”，語氣要嚴(yán)肅、誠懇，以再現(xiàn)木蘭回答皇帝問題時的情境。

第六段濃墨重彩地描寫了花木蘭衣錦還鄉(xiāng)后與家人團聚的畫面?！盃斈锫勁畞恚龉?相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍/向/豬/羊。”這幾句語速是由慢漸快，情緒層層遞進(jìn)的。因為爺娘的年紀(jì)較大，走路顫顫巍巍，速度較慢，我們在朗誦時語速也要慢，語氣中要帶著“小心翼翼”以表現(xiàn)爺娘的衰老。而阿姊雖然年輕，但由于古代對女子言行的束縛，“阿姊”的表現(xiàn)在朗誦時語速要稍快，喜悅之情要加以克制。而“小弟”則是家人團聚喜悅的高潮，朗讀的情緒也要更加熱情洋溢?！伴_我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃?！边@幾句語調(diào)要輕柔，語速要緩慢，以表現(xiàn)木蘭恢復(fù)女兒身的情境。

文章的最后一段，用比喻作結(jié)?！靶弁媚_撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我/是/雄/雌？”我們在誦讀時，可以重復(fù)讀兩遍，第一遍語速稍快，第二遍語速稍慢，語氣堅定，讀出結(jié)束感。

我叫陳慧言，今年8歲，現(xiàn)就讀于長春凈月區(qū)明澤學(xué)校二年級。我性格開朗、積極樂觀，愛讀書、愛學(xué)習(xí)。我在2020年參加長春市中小學(xué)創(chuàng)客作品展示活動，在微視頻項目中，榮獲一等獎。我學(xué)習(xí)播音主持四年了，在這四年間我多次參加學(xué)校大型演出活動，擔(dān)當(dāng)主持工作。多次參加《吉視都市大寶貝》節(jié)目錄制，并于2020年參與錄制了吉林廣播電視臺《快樂好孩子、共筑中國夢》節(jié)目。這些活動讓我更加熱愛播音主持，讓我汲取了甘甜、擁有了豐潤，豐滿了羽翼。