南野琳兒

在學(xué)生時(shí)代，我經(jīng)常覺(jué)得自己是個(gè)沒(méi)有才藝的人?？汕啻耗晟贂r(shí)，誰(shuí)沒(méi)夢(mèng)想過(guò)自己不是普通聽(tīng)眾，而是眾人話題中的風(fēng)云人物呢？

我渴望找到自己的才藝。我喜歡講故事，但我的作文成績(jī)很不穩(wěn)定，文筆并不驚艷，有時(shí)還會(huì)偏題?，F(xiàn)在回想，我創(chuàng)作故事的能力，或許起源于童年無(wú)意識(shí)的培養(yǎng)。

從小學(xué)開(kāi)始，我周一到周四不能看電視，但我媽允許我用錄像機(jī)把周一到周四播的動(dòng)畫(huà)片錄下來(lái)，放到周五看。我便每天抽出幾分鐘以“查看錄像情況”為由，偷偷瞄上一眼。這一眼畫(huà)面瞬間引發(fā)我的無(wú)窮聯(lián)想，似一篇命題作文，在我的腦海中衍生出各式各樣的劇情。

那時(shí)候，小伙伴們會(huì)在課后討論前一天的動(dòng)畫(huà)片播了什么，我便開(kāi)始胡編，他們邊聽(tīng)邊感慨劇情精彩。過(guò)了一周他們才來(lái)問(wèn)我：“為什么我感覺(jué)現(xiàn)在的劇情和之前你講的有些接不上？”記得當(dāng)時(shí)《灌籃高手》播完了大結(jié)局，好幾個(gè)男生紛紛表示這只是第一部，他們通過(guò)其他途徑看到了之后的劇情。我的小姐妹拿著我編的版本和他們爭(zhēng)論：“你們看的都是盜版！我聽(tīng)到的才是正版！”小哥瞬間愣住，訕訕地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)我沒(méi)看過(guò)后面的版本，你說(shuō)的是真的嗎？然后呢？”

小姐妹昂首挺胸，我裝模作樣地點(diǎn)點(diǎn)頭，沉聲道：“等我拿到空運(yùn)來(lái)的第二部最新一期VCD，我再告訴你?！焙芏嗄旰笪也胖溃豆嗷@高手》動(dòng)畫(huà)版從來(lái)就沒(méi)出過(guò)第二部。

我一直覺(jué)得，人最大的快樂(lè)莫過(guò)于擁有想象力，可以隨時(shí)隨地對(duì)看過(guò)的小說(shuō)、漫畫(huà)、影視劇進(jìn)行腦補(bǔ)。不同的演員、角色、場(chǎng)景，可以在我的腦海中排列組合，上映只有我自己看得見(jiàn)的劇情。在那個(gè)階段，我最?lèi)?ài)做的事就是和朋友們?cè)诓賵?chǎng)散步，給她們講故事，并根據(jù)反饋得到樂(lè)趣。我慢慢摸索出了一些卡點(diǎn)方式，能讓聽(tīng)者抓耳撓腮地問(wèn)：“然后呢？”

后來(lái)，我嘗試把我腦中的劇情記錄下來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，幻想即將誕生一部杰作?？上У氖俏也](méi)堅(jiān)持寫(xiě)多久，最長(zhǎng)的那篇小說(shuō)不過(guò)寫(xiě)了前三章。

轉(zhuǎn)折點(diǎn)大概出現(xiàn)在高中的時(shí)候，語(yǔ)文老師在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我的作文。印象最深的是，語(yǔ)文老師有一次提到，我是班里文章寫(xiě)得最好的人。后來(lái)，很多時(shí)候我想放棄寫(xiě)作，都會(huì)回憶起當(dāng)時(shí)的那個(gè)場(chǎng)景。

也許，我等了很多年，一直都希望有人告訴我，我在某方面有才華。

大學(xué)畢業(yè)后，我成了一名工程師，但也從未放棄創(chuàng)作。我一直覺(jué)得寫(xiě)作是一種天賦，和高產(chǎn)作者比起來(lái)，我的天資真的很差。好友對(duì)我說(shuō)：“雖然慢，但能堅(jiān)持寫(xiě)到底，也是一種了不起的能力。”

再后來(lái)，我的長(zhǎng)篇小說(shuō)出版了，收獲了越來(lái)越多讀者的喜愛(ài)，作品還被改編為影視劇。電視劇開(kāi)機(jī)那天，導(dǎo)演問(wèn)：“當(dāng)你看到這些演員站在你的面前，介紹你書(shū)中的人物時(shí)，你有怎樣的感覺(jué)？”

我回答：“特別激動(dòng)，有種美夢(mèng)成真的恍惚感。”

如果你喜歡做一件事，而且過(guò)了十幾年還是很喜歡，也許那就是上天賜予你的才藝。

（王傳生摘自《讀者·校園版》）