9月10日是教師節(jié)，老師這個(gè)角色貫穿我們的成長(zhǎng)歷程，他們有的和藹，有的嚴(yán)厲，有的幽默，有的樸實(shí)。如果你曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)好老師，那你是很幸運(yùn)的，他（她）會(huì)讓你成為更好的人，而在名家們的筆下，老師們不僅教授知識(shí)，更是他們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈，哪怕是一件小事，對(duì)他們都意義深遠(yuǎn)……

《懷李叔同先生》節(jié)選（豐子愷）

搖過(guò)預(yù)備鈴，我們走向音樂(lè)教室，推進(jìn)門去，先吃一驚：李先生早已端坐在講臺(tái)上;以為先生總要遲到而嘴里隨便唱著、喊著、或笑著、罵著而推進(jìn)門去的同學(xué)，吃驚更是不小。他們的唱聲、喊聲、笑聲、罵聲以門檻為界限而忽然消滅。接著是低著頭，紅著臉，去端坐在自己的位子里;端坐在自己的位子里偷偷地仰起頭來(lái)看看，看見(jiàn)李先生的高高的瘦削的上半身穿著整潔的黑布馬褂，露出在講桌上，寬廣得可以走馬的前額，細(xì)長(zhǎng)的鳳眼，隆正的鼻梁，形成威嚴(yán)的表情。扁平而闊的嘴唇兩端常有深渦，顯示和愛(ài)的表情。這副相貌，用“溫而厲”三個(gè)字來(lái)描寫，大概差不多了。

欣欣子：好怕這樣的老師?。∧欠萃?yán)隔著紙都能傳遞到我心里，讓我只想正襟危坐，認(rèn)真聽(tīng)講。

安安：他確定是音樂(lè)老師而不是數(shù)學(xué)老師？我們的音樂(lè)老師可不像他那樣，特隨和，就像我們的朋友，根本不用怕他。

雪精靈：同學(xué)們?cè)诳吹嚼蠋熐暗奈Υ螋[與看到老師后的噓若寒蟬形成強(qiáng)烈對(duì)比，這老師的威嚴(yán)可見(jiàn)一斑。

《我的老師》節(jié)選（冰心）

因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)算術(shù)，我和她面對(duì)坐的時(shí)候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時(shí)候，往往注意到她的如云的頭發(fā)，雪白的脖子，很長(zhǎng)的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫、青裙子，心里漸漸生了說(shuō)不出的敬慕和愛(ài)戀。在我偷看她的時(shí)候，有時(shí)她的眼光正和我的相接，出神地露著潤(rùn)白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心里亂半天，又喜歡，又難過(guò)，自己莫名其妙。

洋洋子：哇！好美好溫柔的老師??！如果她來(lái)教我，我一定拿100分！

雪精靈：看完這段描述，仿佛這位老師就站在我面前，她美得令人心醉，我的心也慌亂了。

《我的一位國(guó)文老師》節(jié)選（梁實(shí)秋）

徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語(yǔ)“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長(zhǎng)的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行地抹，整頁(yè)整頁(yè)地勾;洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無(wú)幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺(jué)得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來(lái)的句子，輕輕地被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋，他說(shuō)：“你拿了去細(xì)細(xì)地體味，你的原文是軟巴巴的，冗長(zhǎng)，懈啦光唧的，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來(lái)的意思并沒(méi)有失，但是筆筆都立起來(lái)了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。

青豆豆：原來(lái)所有的語(yǔ)文老師都有相同的愛(ài)好，都喜歡在我們的作文本上大勾大抹，哈哈哈……

夭夭：看到自己苦苦思索出來(lái)的作文被老師畫掉一大半的時(shí)候，我心情也和梁實(shí)秋先生一樣。不過(guò)，慢慢地，我作文語(yǔ)句越來(lái)越精練了。

《沈從文先生在西南聯(lián)大》節(jié)選（汪曾祺）

沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。前已說(shuō)過(guò)，他大都是看了學(xué)生的作業(yè)，就這些作業(yè)講一些問(wèn)題。他是經(jīng)過(guò)一番思考的，但并不去翻閱很多參考書。沈先生讀很多書，但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺(jué)說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里斯多德怎么說(shuō)、福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。他的湘西口音很重，聲音又低，有些學(xué)生聽(tīng)了一堂課，往往覺(jué)得不知道聽(tīng)了一些什么。沈先生的講課是非常謙抑，非常自制的。他不用手勢(shì)，沒(méi)有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)，沒(méi)有一點(diǎn)嘩眾取寵的江湖氣。他講得很誠(chéng)懇，甚至很天真。但是你要是真正聽(tīng)“懂”了他的話，——聽(tīng)“懂”了他的話里并未發(fā)揮罄盡的余意，你是會(huì)受益匪淺，而且會(huì)終生受用的。聽(tīng)沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽(tīng)孔子講話一樣“舉一隅而三隅反”。

雨綺：讀完這段傳神的文字，我想象如果沈先生用湘西口音給我們來(lái)講課，那該是怎樣的場(chǎng)景？哈哈哈！要聽(tīng)懂這堂課確實(shí)不容易。

樂(lè)李李：對(duì)于我這種學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)沈老師的課估計(jì)有些困難。

雪精靈：傳授知識(shí)不死搬硬套，也不引經(jīng)據(jù)典，這大概是沈先生講課的最大特點(diǎn)。

名人的筆觸把自己老師寫得特別逼真，感覺(jué)這些老師就活生生站在我們面前，讓人想親近、想愛(ài)慕，卻又心生敬畏，文字的魅力真是奇大無(wú)窮。親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)用你的妙筆寫出你心中的老師模樣吧，然后寄給雪精靈，就有機(jī)會(huì)發(fā)表在《小天使報(bào)》上哦！

來(lái)信請(qǐng)寄：湖南省長(zhǎng)沙市八一路227號(hào)小天使報(bào)社? 雪精靈? 收（也可以通過(guò)四年級(jí)的電子郵箱：xtsbao440@126.com發(fā)給我）。

（郭文彬/供稿）