李培巧

（云南省傳染病醫(yī)院,云南 昆明）

0 引言

精神分裂癥是臨床中比較高發(fā)的一類精神障礙性疾病，患此病的病人認(rèn)知功能存在異常，患者的主要表現(xiàn)為：當(dāng)患者收到外界信息之后，不能將其有用信息正常轉(zhuǎn)化為心理活動(dòng)，主要包括：記憶、語言、視空間等多個(gè)方面功能受到損害。而患者出現(xiàn)認(rèn)知功能障礙情況主要和大腦的損害有關(guān)系[1]。將腦電生物反饋治療方式用于治療之后，能夠及時(shí)檢測(cè)患者的大腦狀態(tài)，通過收集到的情況給患者進(jìn)行回饋治療，進(jìn)而不斷改善大腦功能。本次研究主要是對(duì)精神分裂癥患者的治療方式進(jìn)行探究。

1 資料與方法

1.1 一般資料

研究資料是本院在2020年11月至2021年2月收治到的被確診為精神分裂癥的病例資料，共計(jì)65例。分組為：觀察組30例與對(duì)照組35例，且兩組患者均采取利培酮治療。對(duì)比兩組基礎(chǔ)情況，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）[2]。

1.2 干預(yù)方法

對(duì)全部患者均采取培酮治療，同時(shí)均實(shí)施認(rèn)知功能鍛煉，主要內(nèi)容為：（1）記憶鍛煉：讓患者從1一直背到100進(jìn)行背數(shù)訓(xùn)練，然后慢慢增加難度，給病人朗讀50-100字的短文，讓患者復(fù)述，與此同時(shí)，讓患者應(yīng)用聯(lián)想法[3]，依據(jù)圖片等記憶某個(gè)場(chǎng)景中的人和事。（2）注意力鍛煉：準(zhǔn)備一個(gè)移動(dòng)的物品，然后讓患者觀察，然后經(jīng)過5min后，讓患者講述移動(dòng)物品的運(yùn)動(dòng)軌跡。（3）計(jì)算力訓(xùn)練：構(gòu)建一個(gè)購(gòu)物的情境，模擬日常買東西等，以此培養(yǎng)患者的計(jì)算能力。（4）執(zhí)行何解決問題的能力：給患者安排一些任務(wù)，在患者完成相應(yīng)工作的過程中創(chuàng)設(shè)一些問題讓患者解決，以此不斷提高患者的解決問題能力與操作能力。（5）失用癥、失認(rèn)癥訓(xùn)練：實(shí)施感覺刺激、語音刺激等干預(yù)措施，提升患者準(zhǔn)確辨別物品性質(zhì)、形狀、顏色等的能力[4]。

觀察組：在對(duì)照組治療措施的基礎(chǔ)上實(shí)施腦電生物反饋治療。對(duì)患者實(shí)施腦電生物反饋治療主要是選用Infiniti3000A多參數(shù)反饋治療儀，對(duì)患者腦電波治療主要應(yīng)用1個(gè)腦電電極與2個(gè)耳極來記錄。讓患者的注意力集中且肢體完全放松，當(dāng)患者的腦電功率水平提升的時(shí)候，給患者實(shí)施正性刺激干預(yù)，當(dāng)腦電功率降低的時(shí)候?qū)嵤┴?fù)性刺激，每周治療3次，每次治療時(shí)間為15min，總療程為2個(gè)月[5]。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組的腦電波情況、簡(jiǎn)單視覺空間記憶測(cè)驗(yàn)評(píng)分、威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)評(píng)分、炎癥因子水平。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

2 結(jié)果

2.1 對(duì)兩組患者治療前后腦電波情況實(shí)施對(duì)比

見表1。

表1 比較兩組患者治療前后腦電波情況[（），Hz]

表1 比較兩組患者治療前后腦電波情況[（），Hz]

2.2 兩組患者簡(jiǎn)單視覺空間記憶測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較

見表2。

表2 兩組患者簡(jiǎn)單視覺空間記憶測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較[（），分]

表2 兩組患者簡(jiǎn)單視覺空間記憶測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較[（），分]

2.3 兩組患者威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較

見表3。

表3 兩組患者威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較[（），分]

表3 兩組患者威斯康星卡片分類測(cè)驗(yàn)評(píng)分比較[（），分]

2.4 兩組患者炎癥因子水平比較

見表4。

表4 兩組患者炎癥因子水平比較（）

表4 兩組患者炎癥因子水平比較（）

3 討論

精神分裂癥是目前臨床中較為高發(fā)的一種精神類疾病，雖然目前致病因素不明，但可以確定的是與此病產(chǎn)生密切相關(guān)的因素有：個(gè)體心理易感因素、外部社會(huì)環(huán)境不良因素[6,7]，而本次研究中所應(yīng)用的腦電生物反饋治療[8]，測(cè)定患者的腦電波，主要內(nèi)容包括：β波、θ波、SMR波。腦電生物反饋干預(yù)方式可以及時(shí)了解到患者的大腦狀態(tài)，并依據(jù)的實(shí)際腦電波情況進(jìn)行反饋并實(shí)施治療[9,10]。

總之，將腦電生物反饋治療聯(lián)合認(rèn)知功能訓(xùn)練方法用于精神分裂癥患者的治療中，能夠取得理想的治療效果，值得在臨床中推廣應(yīng)用[11,12]。