又到了落葉繽紛、如畫一般的秋天，幼兒園里、公園的樹林里、街道邊隨處都可以見到紅色、橘黃色、咖啡色的落葉。

從孩子們呢喃的討論聲中發(fā)現(xiàn)了有趣的話題——橘子色。除了楓葉、銀杏葉、廣玉蘭葉、梧桐樹葉這些落葉，我們身邊還有橘子、柚子、橙子這些橘色系列的水果；南瓜、胡蘿卜、玉米這些橘色系列的蔬菜；橘色的毛毛蟲、橘色的蝴蝶、橘色的滑板車、橘色的衣服、橘色的小貓，公園里美麗的花朵也有很多是橘色的。 原來我們的生活里有那么多橘色的事物呀！讓我們一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中更多的橘色并把它們畫下來吧。

美工區(qū)中，我為孩子們提供了豐富且便于拿取的材料：白色、黃色、橘色的卡紙；黃色、紅色系的油畫棒、水彩筆以及顏料；各種型號、大小的筆刷；各種樹葉和樹枝；橘色系的手揉紙、皺紋紙、彩紙邊角料、KT板等?！白屛覀円黄饋懋嬕划嬆阏业降拈僮由?！”有趣的創(chuàng)作開始啦！

孩子們用橘色的蠟筆、黃色的蠟筆還有黑色的蠟筆轉(zhuǎn)著圈圈涂抹，“樹葉被風一吹在地上打轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去像龍卷風一樣”，簡單的線條中“轉(zhuǎn)圈圈的風”和“轉(zhuǎn)圈圈的落葉”生動地呈現(xiàn)出來；用小滾輪在涂滿顏料的卡紙上輕輕地推著，留下了一道道的印子，“這是輪胎壓過鋪滿樹葉的小路留下的印子，我在小區(qū)樹林里騎車的時候就是這樣騎過去的，樹葉還會發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音呢。”秋天還有很多很多好吃的，用黏土，做一堆南瓜、柿子、橘子吧；有的孩子分享著自己在稻田里的照片，“曬到太陽的地方是金色和黃色的，沒曬到太陽的地方是暗暗的咖啡色。”“我畫的稻田每一圈是一種顏色。”樹葉還能變成好玩的小怪物呢，孩子們給葉子貼上活動眼睛，添畫上手腳，“快來找一找，你看到幾個樹葉小怪物呀？”

伴隨著“秋天”課程的進行，孩子們用涂涂畫畫、撕撕貼貼、做做玩玩的方法酣暢淋漓地表現(xiàn)著對秋天色彩的感受，充滿創(chuàng)意、稚拙有趣的作品吸引了每個路過班級門口的小朋友和老師， “一個橘子色的畫展”因勢而生，快來看看的我們的作品吧！

稻田印象

◎方嘉馨（3歲）

◎指導老師：黃安笙

作品介紹：周末的時候，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下看稻田，我看到了稻田有一圈圈不同的顏色，因為有太陽光照著，稻田就變顏色了，一會兒橘色，一會兒黃色。

評價：簡單的筆觸，鮮明的色彩變化，層層疊疊一圈一圈，都代表著幼兒對自己認知事物的理解。老師所做的就是放手讓他們表達，讓他們依靠自己力量，真正成為自己學習的主人。

轉(zhuǎn)圈圈的落葉

◎楊鴻睿（3歲）

◎指導老師：黃安笙

作品介紹：可愛的小樹葉會到處亂跑，還會轉(zhuǎn)圈圈跳舞，風爺爺用力一吹，樹葉就卷卷卷，許多調(diào)皮的小樹葉都卷到了一起。

評價：當秋天的落葉遇到風會發(fā)生什么有趣的現(xiàn)象呢？一張紙，一支筆，透過看似粗糙且有些混亂的畫面，我們能看到兒童涂鴉的隨意、單純、豐富與夸張。幼兒作品的美，不關(guān)乎材料和形式，率真有趣味的涂鴉讓我們讀到孩子的情感，尋找到孩子內(nèi)心的故事。

跳舞的樹葉小魚

◎任璽羽（3歲）

◎指導老師：黃安笙

作品介紹：一片葉子變成一條小魚，許多葉子變成一群小魚，樹葉小魚真有趣，好像在跳舞，有的在橘色的落葉堆里跳舞，有的像打了一把雨傘在跳舞，還有一條大眼睛胖胖魚肯定太貪吃了，跳不動啦……

評價：葉子變小魚的造型活動中，小班幼兒在好玩的游戲情境里擺弄樹葉，把形態(tài)各異的樹葉隨意地貼在底版上并進行添畫。幼兒主動積極地觀察想象，抽象圖形的感覺認識和視覺敏感度在游戲中潛移默化地得到了提高。

小車開過樹林

◎馮楚淇（3歲）

◎指導老師：黃安笙

作品介紹：我最喜歡騎著小車在公園里、樹林里玩，車輪壓過厚厚的落葉路上會發(fā)出咔咔嚓嚓的聲音，還會留下一條條的印記呢。我要喊好朋友們一起來騎車，自行車騎過是一條印記，三輪車騎過有三條印記，它們來來回回地開，有好多好多印記，數(shù)不清啦。

評價：孩子們在紙上涂上顏料，拿筆刷或者小推子在厚厚的顏料上刮一刮，就會留下有趣的印記。幼兒運用感官探索自己周圍的世界，對物質(zhì)材料充滿好奇心，在與不同材料的互動探索中，獲得美的體驗，點燃創(chuàng)意，繪出精彩。

落葉滑梯

◎周章楊（3歲）

◎指導老師：黃安笙

作品介紹：公園里有好多的落葉，厚厚的一堆一堆的，從小山坡上看下去就像落葉滑梯一樣，小動物們會不會也很喜歡玩滑梯呢？小松鼠、小兔子們都可以在落葉滑梯上滑下山啦，肯定很好玩！

評價：孩子們把涂滿橘色、黃色的紙撕成一條一條并粘貼成波浪線形狀。孩子們根據(jù)自己生活中得到的經(jīng)驗架構(gòu)想象并進行藝術(shù)創(chuàng)作，雖然呈現(xiàn)方式簡單，通過畫面，卻可以很直接地告訴我們孩子們想象的一個個生動有趣的故事。