在學(xué)校沒有處理好同伴關(guān)系，孩子就會(huì)把這種負(fù)面情緒帶到家里，故意頂撞家長(zhǎng)，對(duì)于家長(zhǎng)的開導(dǎo)聽不進(jìn)去。實(shí)際上，孩子很渴望交朋友，希望大家能認(rèn)可自己。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該從以下兩個(gè)方面給予孩子幫助：

一方面，家長(zhǎng)要尊重孩子。

與他人友好相處的前提是與自己融洽相處。當(dāng)孩子認(rèn)可自己、重視自己時(shí)，就更容易融洽地與他人相處。因此，家長(zhǎng)在平時(shí)和孩子聊天時(shí)，應(yīng)該尊重孩子，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己真實(shí)的想法，肯定他的每一點(diǎn)進(jìn)步。孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要站在孩子的身邊，共同尋找解決問題的辦法，而不是站在孩子的對(duì)立面，粗暴地批評(píng)孩子，或把問題原因歸結(jié)于孩子本身。

為家長(zhǎng)提供一個(gè)小妙招：準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，每天記錄1～3條孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步之處，記錄的內(nèi)容越具體越好，比如“今天你比昨天提前五分鐘起床”“你能自己把彩筆整理好并放進(jìn)書包”。還可以讓孩子在上面寫下今天自己做得好的地方，促使孩子反思。日積月累，孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就變得“可視化”了，孩子的自信心也會(huì)在這個(gè)過程中不斷強(qiáng)化。

另一方面，以具體有效的示范代替枯燥的說教。

與同齡人形成良好的同伴關(guān)系是需要方法的，需要家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)習(xí)這些好方法。比如，見面時(shí)主動(dòng)打招呼，給同伴一個(gè)微笑;將自己感受到快樂的事與同伴分享;當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，主動(dòng)給予關(guān)心和幫助;想要發(fā)怒時(shí)，在心里默數(shù)“1、2、3、4、5”，讓自己冷靜一下。當(dāng)同伴做了讓自己不舒服的事，用有力量的語(yǔ)言告訴他：“你的做法讓我感到不舒服，請(qǐng)你不要這樣做?！?/p>

家長(zhǎng)教孩子這些方法的時(shí)候，應(yīng)以親身示范代替枯燥的說教，讓孩子清楚地看到家長(zhǎng)的動(dòng)作、表情，聽清楚家長(zhǎng)的話，并試著模仿練習(xí)。這樣，當(dāng)孩子再遇到類似情況時(shí)，才能做到活學(xué)活用。

（林艷）

【編輯：陳彤】