巫穎

摘要：幼兒處于對世界探索的初期階段，幼兒園是孩子重要的學習生活場所，營造良好的幼兒園環(huán)境對幼兒的身心健康發(fā)展具有舉足輕重的重要。該文則是對幼兒園教育環(huán)境及其對幼兒發(fā)展的影響進行研究、分析。

關鍵詞：幼兒園;教育環(huán)境;幼兒的發(fā)展

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-28-185

環(huán)境影響人的發(fā)展是社會各界共同關注的教育話題，教育是在一定環(huán)境里面進行的。而幼兒的教育環(huán)境的重要場地則是幼兒園。所以創(chuàng)設良好的幼兒園環(huán)境是當前幼兒園老師重要的教學任務。

一、幼兒園教育環(huán)境的內容

（一）物質環(huán)境

幼兒園的物質環(huán)境是多樣化的，總體來說，為幼兒園教育活動的各種現(xiàn)存的物質就是幼兒園的物資環(huán)境。比如幼兒園的各種基礎設施，幼兒園大大小小的教學、幼兒園的玩具、課桌、書本、食堂、餐桌等都包括在其中。優(yōu)質的物質環(huán)境是幼兒園開展教學活動的重要基礎和關鍵保障，是實現(xiàn)高質量幼兒教育的重要前提。所以幼兒園應該加強物質環(huán)境方面的建設，給幼兒的學習和生活提供適宜的空間和良好的物質條件。

（二）心理環(huán)境

心理環(huán)境的建設是促進幼兒身心健康發(fā)展，促進幼兒茁壯成長的重要因素。心理環(huán)境包括方方面面，老師在對心理環(huán)境建設時要著重關注其中細節(jié)。比如幼兒園的教學氛圍，老師應該營造輕松、愉悅、和諧、友愛的教學氛圍，讓幼兒在良好的氛圍當中接受潛移默化的教育。此外，還包括幼兒老師對待幼兒的態(tài)度、老師和幼兒、幼兒和幼兒之間的關系等。心理環(huán)境是推動幼兒開展學習活動的關鍵，是推動幼兒參與探索活動的強大驅動力。所以老師在實際的教學過程當中，要注重建設心理環(huán)境，讓幼兒在心理上覺得自己是安全和自由的，從而使得幼兒能夠更加積極主動地表達自己和表現(xiàn)自己，為幼兒未來的學習和發(fā)展奠定堅實的基礎。同時老師要學會尊重幼兒，和幼兒交朋友，以平等的姿態(tài)和幼兒交流溝通，給予幼兒更多的包容和接納，讓幼兒覺得溫暖以及讓幼兒覺得有歸屬感。老師應該善于挖掘幼兒身上的閃光點，多鼓勵、夸獎、表揚等，讓幼兒不斷地進步，變成更好的自己。

（三）文化環(huán)境

幼兒園的文化環(huán)境所涵蓋的內容是非常廣泛的，包括幼兒園的歷史、幼兒園的傳統(tǒng)、幼兒園為規(guī)范幼兒的行為所制度的各種規(guī)章制度，再者就是幼兒園的班級風氣以幼兒園的校園風氣等各個方面。在文化環(huán)境建設過程當中，老師一定要重視文化環(huán)境對幼兒的積極影響，努力構建良好的文化環(huán)境，促進幼兒全面發(fā)展，健康成長。

二、幼兒園教育環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響

（一）幼兒園教育環(huán)境對幼兒的行為、學習的影響

幼兒階段是幼兒人格形成的初步階段，給予幼兒良好的教育是當前重要的教學目標。幼兒園教育環(huán)境對幼兒的學習和發(fā)展具有舉足輕重的影響。教室是幼兒重要的活動場所，是幼兒接受教育的主要陣地。相關的調查研究表明，教室位置的排列對幼兒的學習行為和學習效果具有直接的影響。老師在具體的位置成列環(huán)節(jié)具體可以從以下幾個方面著手。其一，縱橫交錯型。老師將位置按照行、列進行整齊地排列，這種排列方式主要是針對幼兒人數(shù)比較多的情況。通過這一排列方式老師可以對幼兒的學習行為進行規(guī)范性指導。其二，模塊型。這一排列模式主要是針對幼兒開展小組合作的情況，把幼兒的位置安排成為模塊形狀，使得幼兒能夠積極地參與小組合作，老師在合作教學環(huán)節(jié)給予幼兒足夠的時間和空間進行交流討論，老師則扮演指導者的角色，對幼兒進行有效地引導。

（二）幼兒園教育環(huán)境對幼兒學習興趣和動機的影響

幼兒園良好的教育環(huán)境能夠有效地激勵幼兒學習，提升幼兒的學習興趣和學習動力。幼兒處于3-5歲的階段，這個年齡區(qū)間的還在心智還不夠成熟，所以在幼兒園生活和學習當中對于老師的依賴性比較大。幼兒園老師應該不斷地提升自身的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)、內在涵養(yǎng)等各個方面，開展符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律的教學活動，挖掘幼兒真實的學習需求，通過多樣化的形式和有趣的游戲活動等提升幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的求知欲望，增強幼兒的情感體驗。落實貫徹“從小抓起，從小培養(yǎng)”這一教學理念，幫助幼兒建立良好的學習習慣和行為習慣，樹立積極、樂觀、向上的生活態(tài)度等。

（三）幼兒園教育環(huán)境對幼兒智力、情感的影響

優(yōu)質的幼兒園環(huán)境能夠有效地啟發(fā)幼兒的智力，陶冶幼兒的情操、充分地發(fā)揮情感激勵的作用和優(yōu)勢，對幼兒之后的學習和發(fā)展具有積極影響和深遠意義。但是就目前幼兒園環(huán)境建設的實際情況而言，存在一定弊端，很多的幼兒園對環(huán)境建設的認知不科學，比較片面，更注重幼兒園物質環(huán)境的建設，一味地追求高檔化、現(xiàn)代化，對文化環(huán)境和心理環(huán)境的重視程度不夠?；谶@一現(xiàn)實情況，幼兒園有關部門應該積極改正，平衡物質環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境建設，從而提高幼兒園的教育質量，優(yōu)化幼兒園的教育水平。

總結

總而言之，老師在幼兒園環(huán)境建設活動當中，要注重將物質環(huán)境、文化環(huán)境、心理環(huán)境建設進行有機結合，使得幼兒快樂學習、健康、全面發(fā)展，推動幼兒教育事業(yè)改革和進步。

參考文獻

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