于璐珊

摘要：目的探討健康體檢人群的心理干預(yù)需求現(xiàn)狀及針對(duì)性護(hù)理。方法選取2019年6月～2020年6月健康體檢人員200例，其中100例實(shí)施常規(guī)護(hù)理對(duì)策作為對(duì)照組，剩余100例實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)策作為觀察組，對(duì)比不同護(hù)理對(duì)策的臨床應(yīng)用意義。結(jié)果健康體檢人員心理干預(yù)需求主要為隱私安全，其次為信息告知全面、護(hù)理人員素質(zhì)、時(shí)效性、護(hù)理人員護(hù)理技巧與便捷性服務(wù)。觀察組護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，存在差異性（P<0.05）。觀察組焦慮評(píng)分與抑郁評(píng)分均低于對(duì)照組，存在差異性（P<0.05）。結(jié)論對(duì)健康體檢人群的心理干預(yù)需求現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并予以其優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)策，不僅可以緩解體檢人員心理壓力，還可以保證體檢的順利性與有效性，提高體檢質(zhì)量，值得應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：健康體檢人群;心理干預(yù);需求

引言

體檢能夠在人們出現(xiàn)重要性、嚴(yán)重性疾病之前，對(duì)其進(jìn)行早期診斷，便于受檢者能夠做好相關(guān)預(yù)防工作，體檢項(xiàng)目具有多樣性，包括血壓、心率等基礎(chǔ)檢查，血液學(xué)檢查，影像學(xué)檢查，腫瘤排查等。在我國社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)下，健康生活方式逐漸受到了越來越多的關(guān)注，居民的整體健康意識(shí)和生活質(zhì)量不斷提升，健康受檢者對(duì)于心理干預(yù)的需求也有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以往醫(yī)院常給予受檢者常規(guī)護(hù)理，該護(hù)理模式難以滿足受檢者的實(shí)際需求。為此，分析受檢者當(dāng)下心理干預(yù)需求，落實(shí)針對(duì)性護(hù)理意義重大。本次研究以健康體檢人群為對(duì)象，分析其心理干預(yù)需求現(xiàn)狀，制定出針對(duì)性護(hù)理，具體如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2019年6月～2020年6月健康體檢人員200例，其中100例實(shí)施常規(guī)護(hù)理對(duì)策作為對(duì)照組，最小年齡35歲，最大年齡70歲，平均年齡51.85±1.33歲;剩余100例實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理對(duì)策作為觀察組，最小年齡33歲，最大年齡71歲，平均年齡51.02±1.20歲。兩組一般資料對(duì)比無差異（P>0.05），有可比性。

1.2方法

對(duì)照組受檢者給予常規(guī)護(hù)理，引導(dǎo)和協(xié)助受檢者完成各項(xiàng)檢查，為受檢者講解體檢過程中需要注意的事項(xiàng)，提醒受檢者獲取結(jié)果時(shí)間等。

觀察組受檢者給予針對(duì)性護(hù)理，具體內(nèi)容：①對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)。醫(yī)院需定期為醫(yī)護(hù)人員展開培訓(xùn)，包括理論知識(shí)培訓(xùn)，職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等，可以通過講座等方式，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)道德和專業(yè)水平進(jìn)行提升，引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員設(shè)身處地為受檢者著想，在體檢過程中盡可能地提升受檢者的舒適度。②對(duì)體檢流程進(jìn)行優(yōu)化。體檢前醫(yī)護(hù)人員需要先為受檢者展開健康宣教，詳細(xì)為受檢者講解該病體檢項(xiàng)目、體檢流程以及相關(guān)注意事項(xiàng)等，根據(jù)受檢者實(shí)際要求，合理增減體檢項(xiàng)目。對(duì)于身體素質(zhì)比較差的受檢者來說，醫(yī)護(hù)人員需要為其選取合理的行之有效的體檢方案，可以為受檢者設(shè)置休息處，對(duì)板凳數(shù)量進(jìn)行增加等。將指引牌和二維地圖設(shè)置在體檢中心，以令受檢者明確各個(gè)檢查項(xiàng)目所處的位置等，醫(yī)護(hù)人員需落實(shí)值班措施，給予受檢者指導(dǎo)，對(duì)受檢者的體檢進(jìn)度進(jìn)行審核，預(yù)防受檢者出現(xiàn)誤診和漏診等現(xiàn)象，預(yù)防受檢者因?qū)ふ也坏降胤蕉霈F(xiàn)焦慮、煩躁等不良情緒，對(duì)整體體檢時(shí)間進(jìn)行縮短，對(duì)體檢效率進(jìn)行提升等。③給予受檢者心理干預(yù)。在體檢前醫(yī)護(hù)人員可為受檢者發(fā)放健康宣教手冊(cè)，詳細(xì)為受檢者講解與體檢相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)回答受檢者提出來的各項(xiàng)問題，對(duì)受檢者提出來的各項(xiàng)問題進(jìn)行合理滿足，告知受檢者正確的全面的自我護(hù)理知識(shí)，對(duì)受檢者的機(jī)體保健意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，給予受檢者充分的鼓勵(lì)和關(guān)懷，對(duì)受檢者在體檢過程中出現(xiàn)的各項(xiàng)心理問題進(jìn)行及時(shí)了解，可通過交流、溝通等方式，為受檢者提供具有針對(duì)性和個(gè)性化的心理疏導(dǎo)和心理支持，對(duì)受檢者出現(xiàn)的緊張感、焦慮感等負(fù)性情緒進(jìn)行消除，對(duì)受檢者的體檢結(jié)果準(zhǔn)確性進(jìn)行提升。

1.3觀察指標(biāo)

統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷結(jié)果，對(duì)比不同護(hù)理對(duì)策下體檢人員護(hù)理滿意度狀況。同時(shí)，應(yīng)用焦慮自評(píng)量表以及抑郁自評(píng)量表對(duì)體檢人員在體檢期間的心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，分值越低，代表體檢人員的心理狀態(tài)越佳。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

以SPSS25.0為統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件，計(jì)數(shù)資料以百分率（%）表示，比較采用x2檢驗(yàn);計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，比較采用t檢驗(yàn)，P<0.05說明數(shù)據(jù)比較存在差異性。

2結(jié)果

2.1健康體檢人員心理干預(yù)需求，見表1。

2.2兩組護(hù)理滿意度比較，見表2。

2.3兩組心理狀態(tài)評(píng)分比較，見表3。

3討論

在體檢過程中發(fā)現(xiàn)疾患，會(huì)作為一種負(fù)性生活事件形成應(yīng)激源，會(huì)致使受檢者出現(xiàn)較為強(qiáng)烈的不良心理應(yīng)激反應(yīng)。故而，加強(qiáng)對(duì)受檢者的心理干預(yù)需求重視程度，為受檢者展開針對(duì)性護(hù)理：①醫(yī)院需要對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員定期展開培訓(xùn)工作，對(duì)臨床醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì)進(jìn)行不斷提升;②需要對(duì)體檢流程進(jìn)行優(yōu)化，以縮短受檢者的體檢時(shí)間，提升受檢者的舒適度;③對(duì)受檢者的心理干預(yù)進(jìn)行強(qiáng)化，給予受檢者心理疏導(dǎo)和心理支持等，提升受檢者臨床體檢的準(zhǔn)確性;④做好環(huán)境護(hù)理工作，確保溫度、濕度適宜，對(duì)檢驗(yàn)有效率進(jìn)行提升;⑤對(duì)受檢者的各項(xiàng)信息進(jìn)行保密，給予受檢者充分的尊重等。

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