宮淑霞

摘要：高職院校是培養(yǎng)基礎(chǔ)人才的重要基地，而對(duì)于農(nóng)業(yè)高職院校來(lái)說(shuō)，側(cè)重的是培養(yǎng)農(nóng)業(yè)方面的基礎(chǔ)人才。值得注意的是，在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)過(guò)程中，離不開實(shí)驗(yàn)室的支持，即實(shí)驗(yàn)室可為農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐提供場(chǎng)所，通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)的課題實(shí)驗(yàn)，提升自身實(shí)踐能力水平。因此，需做好農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作，保證能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)提供有效支持。本文從多個(gè)維度分析探討農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的具體方法，以期全面提升其建設(shè)管理效率及質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè);高職;實(shí)驗(yàn)室建設(shè);管理

農(nóng)業(yè)高職提倡的是“理實(shí)一體化”教學(xué)模式，即既需要注重理論教學(xué)，也需要重視實(shí)踐教學(xué)。而理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)過(guò)程中，需實(shí)驗(yàn)室的支持，通過(guò)操作相關(guān)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)水平的作用[1]。然而，農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作要點(diǎn)較多，需結(jié)合農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，健全管理機(jī)構(gòu)及體制，更新管理方法等。鑒于此，本文圍繞“農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理”進(jìn)行分析研究?jī)r(jià)值意義顯著。

1? 構(gòu)建完善的管理機(jī)構(gòu)及體制

農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室是農(nóng)業(yè)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，從實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量及安全性考慮，需完善實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及體制。具體如下：

（1）完善管理機(jī)構(gòu)。為了避免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理分散、職權(quán)不明或不符等問(wèn)題，在農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，需完善管理機(jī)構(gòu)。例如：實(shí)驗(yàn)室可由院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，成立“自上而下”的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，基于“實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”下面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理室、設(shè)備維修室、中心實(shí)驗(yàn)室以及多媒體管理室的設(shè)置;配置專門的人員做好院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)管理協(xié)調(diào)工作，明確各方管理職責(zé)，提升實(shí)驗(yàn)室管理質(zhì)量水平。

（2）完善管理體制。傳統(tǒng)模式下，在農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理過(guò)程中，可能存在管理體制不夠完善的情況，進(jìn)而會(huì)影響實(shí)驗(yàn)室管理工作的質(zhì)量及安全性。因此，需完善其管理體制，例如：高職院?？梢詫?shí)施“院、系兩級(jí)管理體制”，進(jìn)一步進(jìn)行基礎(chǔ)課教學(xué)實(shí)驗(yàn)室、系專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、院實(shí)驗(yàn)中心以及院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)[2]。在充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)上，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室綜合效益的提升，比如提升實(shí)驗(yàn)室相關(guān)儀器設(shè)備的使用效率。此外，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工資效率的提升，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室投資效益的提升。

2? 合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理

從農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的意義層面分析，可為農(nóng)業(yè)高職相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供有效場(chǎng)所。因此，在其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理過(guò)程中，也需要合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理。具體如下：

（1）合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作開展過(guò)程中，需將“理實(shí)一體化”教學(xué)理念始終貫穿其中，對(duì)于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)需合理淘汰，增加應(yīng)用型、動(dòng)手型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);并明確學(xué)生實(shí)驗(yàn)主體地位，由教師引導(dǎo)，學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力水平的提升。

（2）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理。重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程的考評(píng)，改進(jìn)傳統(tǒng)單一化根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行考評(píng)的不足;同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)耗材管理加以規(guī)范，通過(guò)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)巡視制度，并定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程檢查，以此使實(shí)驗(yàn)耗材管理的規(guī)范程度提升。

3? 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)物資管理，提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平

為了提升農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作的規(guī)范性及科學(xué)性，還有必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)物資管理，并通過(guò)提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平，保證此項(xiàng)管理工作的效率及質(zhì)量得到全面提升?？偨Y(jié)起來(lái)，具體管理要點(diǎn)如下：

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)物資管理。一方面，針對(duì)農(nóng)業(yè)高職涉及的實(shí)驗(yàn)耗材、科研設(shè)備等，采取計(jì)算機(jī)管理模式，及時(shí)構(gòu)建“教學(xué)設(shè)備庫(kù)”及儀器設(shè)備質(zhì)量反饋體系，對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的投入應(yīng)用情況及可能引發(fā)的問(wèn)題及時(shí)了解，并第一時(shí)間解決。另一方面，在實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備維修養(yǎng)護(hù)方面，需配置專業(yè)技術(shù)水平高的工作人員，保證維修養(yǎng)護(hù)工作的質(zhì)量;此外，加強(qiáng)對(duì)院系實(shí)驗(yàn)材料的統(tǒng)一管理，并落實(shí)精細(xì)化管理模式，針對(duì)大宗材料采取統(tǒng)一采購(gòu)方式，確保實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)專款專用，避免實(shí)驗(yàn)資金浪費(fèi)及出入不明問(wèn)題的發(fā)生。

（2）提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平。為提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平，一方面，需加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理能力培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)踐教育培訓(xùn)提升其管理能力水平。另一方面，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室維修養(yǎng)護(hù)技術(shù)人員，需加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如常規(guī)儀器設(shè)備的維護(hù)、維修培訓(xùn)、大型精密儀器上崗培訓(xùn)等[3]。此外，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)人員的安全教育，提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)室用電安全及實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全;并通過(guò)實(shí)驗(yàn)室專職技術(shù)人員責(zé)任制的實(shí)施，使實(shí)驗(yàn)室開放期間的安全性得到有效保障。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在農(nóng)業(yè)高職實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作開展過(guò)程中，需完善管理機(jī)構(gòu)及體制;進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系進(jìn)行合理設(shè)置，并對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程管理進(jìn)行加強(qiáng);此外，還有必要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)物資管理，提升實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍綜合素質(zhì)水平，以此保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)管理工作效率及質(zhì)量的提升，最終帶動(dòng)農(nóng)業(yè)高職教學(xué)與管理工作的全面、可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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