【摘要】傳統(tǒng)民間游戲作為我國優(yōu)秀文化資源的重要組成部分，無論是在民俗方面還是在文化教育方面，都起著不可忽視的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，受場(chǎng)地與觀念等條件的限制和外來文化、新媒介的入侵影響，傳統(tǒng)的兒童民間游戲開展得越來越少。面對(duì)這種情況，我們應(yīng)積極從社會(huì)、家庭、幼兒園三個(gè)方面提出實(shí)行民間傳統(tǒng)游戲的辦法，充分挖掘民間傳統(tǒng)游戲中的精華，以促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】民間游戲、幼兒發(fā)展、健康快樂

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，各種各樣新奇的現(xiàn)代化玩具層出不窮，然而長時(shí)間玩這些玩具，使得孩子們離大自然越來越遠(yuǎn)。因此在幼兒教育中廣泛開展傳統(tǒng)游戲，既符合幼兒發(fā)展的需要，也有助于幼兒良好性格的形成。其豐富的內(nèi)容和特有的形式，不僅有利于提高幼兒的游戲趣味和娛樂性，也符合幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好模仿、好游戲的心理特點(diǎn)，可以說傳統(tǒng)游戲?qū)τ變航逃兄薮蟮膬r(jià)值意義。

一、 民間游戲的概念

游戲貫穿于人的一生，然而在不同的時(shí)期卻具有不同的意義與功能 。幼兒的游戲既攜帶著人類古老文化的基因，又是當(dāng)代現(xiàn)實(shí)文化生活的反映。民間游戲是一種不同于其他傳統(tǒng)民間藝術(shù)的活動(dòng)。主要以口頭形式傳授，以直接參與為目的的競(jìng)技和演示活動(dòng)，傳統(tǒng)民間游戲有成人游戲和幼兒游戲兩張類型，其中在一定區(qū)域被廣泛流傳于民間并世代相傳的、適合兒童年齡特點(diǎn)并為兒童所喜愛且兼具娛樂性和趣味性的游戲活動(dòng)就是民間幼兒游戲。

二、傳統(tǒng)民間游戲的種類形式

民間游戲是人類智慧的結(jié)晶，有著深厚的歷史底蘊(yùn)，種類更是各種各樣。

（一）民間體育游戲

民間體育游戲?qū)⒆拥纳眢w和心理的發(fā)展都有著很大的促進(jìn)作用，在娛樂孩子的同時(shí)，孩子們的反應(yīng)能力得到鍛煉，團(tuán)體意識(shí)也得到增強(qiáng)，并且民間體育游戲的形式多樣，深受孩子們喜愛。常見的民間體育游戲有：老鷹抓小雞、拍山墻、踢毽子、跳繩、跳皮筋、跳房子、捉迷藏等等，都是孩子們喜歡玩的。

（二）民間智力游戲

民間智力游戲可以激發(fā)幼兒動(dòng)腦能力，發(fā)展幼兒的智力。如：燈謎、猜謎語、繞口令、翻交交與折紙、解九連環(huán)、拼七巧板、對(duì)聯(lián)、五子棋、成語接龍等。讓孩子在游戲的同時(shí)得到提升，

（三）民間說唱游戲

民間說唱游戲，利用童謠，讓孩子邊玩邊唱，為孩子提供了一個(gè)語言表達(dá)的環(huán)境，不僅能提高孩子的語言表述能力，豐富幼兒的詞匯，更能讓孩子在游戲中相互交流，加深情感。像：木頭人、炒黃豆、捕魚、老鼠籠、荷花荷花幾月開，都朗朗上口，趣味性強(qiáng)，富有節(jié)奏感。

三、 傳統(tǒng)游戲?qū)τ變航逃闹匾?/p>

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園的教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，因此，游戲?qū)τ變壕哂刑厥獾囊饬x。民間游戲是兒童運(yùn)用一定的知識(shí)和語言，借助各種物品，通過身體運(yùn)動(dòng)和心智活動(dòng)，反映并探索周圍世界的一種活動(dòng)。兒童民間游戲作為我國傳統(tǒng)民間文化的一部分，不僅內(nèi)容貼近幼兒的實(shí)際生活，更符合幼兒好模仿和好游戲的心理發(fā)展特征，而且民間游戲易學(xué)、易傳。所以，把兒童民間游戲融入幼兒園教育具有重要的教育價(jià)值，是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。

四、民間游戲，融入課程

（一）積極引導(dǎo)，激發(fā)興趣

興趣是激發(fā)幼兒積極性最基本的前提。傳統(tǒng)游戲的材料沒有電子產(chǎn)品的復(fù)雜加工和處理，大部分是大自然中最原始的材料，是孩子們?nèi)粘Ｊ煜さ?、隨處可見的。小到掉落的樹葉、海邊的貝殼、煮飯用的米粒;大到汽車上的輪胎、捕魚用的漁網(wǎng)等等?？梢哉?qǐng)家長和孩子一起幫忙收集游戲材料，讓幼兒在尋找和制作中體驗(yàn)到神秘感和新鮮感給他們帶來的樂趣。

（二）創(chuàng)造環(huán)境，適時(shí)引導(dǎo)

合理利用園內(nèi)園外資源，開展民間游戲，首先要綜合考慮游戲場(chǎng)地布置。器材的位置和搭配，變廢為寶，充分利用園內(nèi)園外現(xiàn)有的材料。做到既能符合幼兒的審美角度，又能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的參與積極性，同時(shí)還要考慮幼兒安全。成人要在幼兒游戲的時(shí)間內(nèi)在一邊觀察，一邊根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)提供適當(dāng)指導(dǎo)。

（三）民間游戲，融入課程

幼兒的一日生活皆課程，如何將民間游戲有機(jī)的融入到幼兒的一日活動(dòng)中呢？不同年齡段的孩子一日活動(dòng)的具體內(nèi)容、開展活動(dòng)的時(shí)間等都是不相同的。如在小班益智區(qū)可以投放些“七巧板”、“拼圖”;中班科學(xué)區(qū)可以投放“坐花轎”、“民間草編”;在戶外活動(dòng)時(shí)，教師可組織幼兒玩“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。讓民間游戲更多的融入到一日活動(dòng)中，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充分發(fā)揮民間游戲的作用。

五、結(jié)語

民間游戲在各方面對(duì)幼兒的身心發(fā)展都有著重要的意義幼兒教育，然而傳統(tǒng)游戲在當(dāng)前日漸沒落也是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，所以，在這種情況下老師和家長更應(yīng)該傳承傳統(tǒng)游戲讓傳統(tǒng)游戲在促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

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