林毓賓

1

上課鈴響了，在操場、走廊上玩耍的學(xué)生們像歸巢的小鳥，紛紛跑回教室。

上課前，班主任方老師宣布了一件事：為了提高學(xué)生們的語文成績和寫作文水平，學(xué)校與家長代表討論后，這學(xué)期班里要開展“閱讀之星”評比活動，全班分成五個小組，期末進行評比：哪個小組成員看課外書最多、寫習(xí)作最多，老師表揚;哪個同學(xué)看課外書最多，寫周記最多，老師獎勵神秘的獎品。

“希望得到獎勵的，舉手?！?/p>

別的同學(xué)還沒有反應(yīng)過來，茉莉立即舉手，她看著方老師，眼光充滿了期盼。

同學(xué)們陸續(xù)舉手。

見到茉莉這么快舉手，方老師有點意外，沒想到她會這樣積極。

學(xué)校為什么會這樣做？原來，不少家長向?qū)W校反映，孩子沉迷玩電子游戲，除了用手機、平板電腦玩，有的甚至溜到網(wǎng)吧玩，家長希望學(xué)校想辦法幫孩子遠離電子游戲。

校長組織老師與家長代表開會，討論該怎么辦。方老師認為重點在于家長加強約束，學(xué)校合理引導(dǎo)，才能幫助孩子將精力放在學(xué)習(xí)上。她提出有獎閱讀建議，大家覺得可行，先在方老師的班上嘗試。

第二天課間休息，同學(xué)們在室外玩耍，方老師見茉莉依然在教室里看課外書，“以前我怎么沒發(fā)現(xiàn)這個孩子那么愛看書呢？”

學(xué)生如果在學(xué)校吃午飯，每個月要交餐費250元。這個月收午餐費，方老師見只剩下茉莉未交，就提醒她。茉莉猶豫了一下，說不想在學(xué)校吃午飯，不交費了。

“想省下錢，去網(wǎng)吧玩游戲吧？”調(diào)皮的小輝說。

“你胡說，我不喜歡玩游戲，更別說去網(wǎng)吧玩。”茉莉生氣地辯解。

“茉莉省錢是為了買課外書，她喜歡看書。誰像你，一回到家里就變成了蜘蛛——拿著爸媽的手機上網(wǎng)玩游戲。”坐在茉莉后面的阿祥說。

“鍛煉判斷力、觀察力、反應(yīng)能力等，都能從電子游戲中學(xué)到。你不懂?！毙≥x瞪眼搖頭，得意地說。

下課后，方老師回到辦公室，一會兒，茉莉來找她，從書包里掏出錢，說要交午餐費，不想被同學(xué)冤枉。

淚花，在茉莉的眼窩里閃爍。方老師問她遇到了什么困難。在茉莉斷斷續(xù)續(xù)的話中，方老師知道了是怎么回事。

學(xué)校倡議有條件的學(xué)生，假期可以開展遠行研學(xué)活動。茉莉的父母在外地打工，只有奶奶照顧她，家里的經(jīng)濟條件不大好，沒辦法遠行研學(xué)，她覺得買課外書看也能開闊視野。

“你喜歡看書是好事，但也不能餓肚子呀。”

“我家離學(xué)校近，回家吃午飯能省點錢?！?/p>

方老師想了想，決定下班后去茉莉的家。

茉莉的家在老城區(qū)的蝴蝶巷，幽長的巷子兩邊大多數(shù)是平房，只有幾幢是兩層半的樓房。巷子陳舊卻打掃得干凈整潔，人們在屋前或陽臺種有三角梅、跳舞蘭、玫瑰、美人蕉、茉莉等，給小巷增添幾分秀美，使人舒心悅目。

茉莉的奶奶在門口也種了幾盆茉莉花，清香盈盈。

茉莉倒了一杯水給方老師，然后坐在奶奶身邊。方老師說明了來意，奶奶說，茉莉這孩子懂事，讓人心疼，她想在學(xué)校吃午飯還是回家吃午飯都可以，身體健康和學(xué)習(xí)知識都重要，該花的錢我肯定不會?。?/p>

方老師告訴茉莉，只要用心觀察，身邊到處有美麗的風(fēng)景。市區(qū)各大公園有美景，蝴蝶巷干凈整潔、鮮花盛開，也是別具特色。這些都可以作為寫作文的題材，不一定要舍近求遠。

茉莉拿了一本筆記本和一本作文簿給方老師，這是她寫的周記和習(xí)作。方老師翻看了一下，進步明顯，就夸獎她幾句，并且指出需要改進的地方。

語文科代表燕子的成績一直名列前茅，為了幫助茉莉提高語文成績，方老師安排她與茉莉同桌。得益于方老師的鼓勵和指導(dǎo)，茉莉的學(xué)習(xí)干勁更加充足。每天放學(xué)回家，她做完作業(yè)，幫奶奶忙完家務(wù)，就在房間里看課外書。茉莉幾乎將零花錢都用來買書，裝滿一書柜，她還經(jīng)常去圖書館借書。奶奶說她前生肯定是一條書蟲，茉莉嘻笑著說，那我正好把書都吃到肚子里……

2

五個閱讀小組分好后，同學(xué)們各自開展活動。

小輝分在第一組。五個女同學(xué)好學(xué)，三個男同學(xué)都是電子游戲迷，課余休息，仨人在一起聊的基本是玩游戲攻略。有一次，小輝上課偷看玩游戲技巧的書，被方老師發(fā)現(xiàn)，她打電話約小輝的爸爸來學(xué)校一趟。

“聰明好學(xué)、反應(yīng)快、動手能力強，這是小輝的特點，只要是他想學(xué)的，不管是魔方還是玩游戲，他一點就通。有時他趁著用手機做安全作業(yè)，偷偷玩游戲。在讀書上，他的拖延癥常常發(fā)生，我和他媽經(jīng)常教導(dǎo)他，可他改不了多少?！?/p>

小輝的爸爸氣得額頭冒汗，方老師安慰他，讓他等一下控制好情緒。

小輝來到方老師的辦公室門口，敲門，低著頭不敢看爸爸。方老師走過去，牽著小輝進來。

“小輝，你是聰明的孩子，剛才你爸爸跟我講了你在家里的情況。我希望你能誠心地跟我、跟你爸爸聊一聊?！狈嚼蠋煖睾偷卣f。

抬頭看一下方老師，側(cè)臉瞄一下爸爸，小輝輕輕點頭。

“今天你將玩游戲的書帶到學(xué)校是錯的，對自己與同學(xué)的影響都不好，以后不能再這樣做。你的精力要放在學(xué)知識上，不能沉迷于玩游戲，不然會影響學(xué)習(xí)成績和身體健康！”

爸爸沉住氣說：“方老師說得對。你的同學(xué)都在參加閱讀活動，你卻在拖后腿。”

“我看怎樣玩魔方的書，也算是閱讀呀?！毙≥x怯怯地說。

“你還狡辯……”爸爸差點發(fā)作，方老師趕緊示意他忍住。“小輝，玩魔方能提高智力，你靠自學(xué)能將魔方快速復(fù)原，應(yīng)該給你點贊。你喜歡玩魔方和電子游戲，那你是不是覺得設(shè)計魔方與電子游戲的技術(shù)工程師很牛？”

“是??！”小輝點點頭。

“那你想想，他們?nèi)绻蛔x書，不學(xué)習(xí)專業(yè)知識，能設(shè)計出這些作品嗎？如果現(xiàn)在讓你來設(shè)計，你會嗎？”方老師反問小輝，他搖搖頭。

方老師遞給小輝一本課外書，說：“這本書講的是中外著名的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和電腦專家在學(xué)生時期的成長故事，你帶回家看，對你肯定有幫助?！?/p>

見到是自己喜歡的書，小輝的眼神一亮，他說：“那我只看書不寫讀書心得行嗎？我不大會寫心得。”爸爸說：“就算只寫一句話你也要寫，只有多練習(xí)才會進步。你很喜歡劉翔，他也不是天生就會跑步的?！?/p>

方老師笑著說：“我支持你爸爸。你很聰明，沒有學(xué)不會的。除非你承認你笨?！?/p>

“我才不笨哩。我玩魔方是上網(wǎng)搜索視頻自學(xué)的，鄰居的小朋友很羨慕我，叫我‘無影手。”小輝洋洋得意地說。

方老師伸出大拇指，說：“好，咱們約定：你給自己定個目標(biāo)，這個學(xué)期打算看多少本書？寫多少篇讀書心得？如果能完成，我在班會上表揚你。”

小輝想了想說：“我明天回答你，可以嗎？”

“行！”方老師爽快地說。

“這回你說到一定要做到??！”爸爸提高嗓子說。

“那是必須的。我是一個講誠信的男子漢，說到一定做到?！毙≥x拍著胸膛說。

“好，有志氣。給你五星好評?！狈嚼蠋熜Φ煤荛_心。

夜色降臨，小輝跟隨爸爸回家，一邊走一邊蹦蹦跳跳。望著父子倆漸漸遠去的背影，方老師才覺得有點口渴。

3

茉莉、燕子與另外六個同學(xué)分在第二組。他們把自己看過的課外書與組員交換看，還交流閱讀心得和周記。堅持閱讀一個月后，小組里的阿祥看到其他同學(xué)寫的周記生動又有趣，他的情緒有點低落。他比較喜歡看漫畫，但是寫周記時卻不知道該怎樣寫，只寫出干巴巴幾句話，本來自己寫習(xí)作的興趣不高，現(xiàn)在寫出來的周記很菜，他都不好意思拿出來與同學(xué)交流。

這天吃完午飯，第二組的組員在一起討論該怎樣解決阿祥的困惑。茉莉想起圖書館有不少科普類書籍和歷史故事繪圖本，她建議阿祥去圖書館借這類書看，對寫周記肯定有益。

周末，茉莉約上阿祥一起去圖書館借書，她告訴阿祥，寫周記重要在寫出自己的真實感受，字?jǐn)?shù)多少都可以，只要堅持下去，以后會越寫越順手。

“茉莉，謝謝你的幫助?！?/p>

“咱們都是小組成員，有困難要互相幫助，一起努力，爭取期末得到獎勵。加油！”

坐公共汽車離開圖書館時，茉莉見到小輝與爸爸也來到圖書館。

茉莉與燕子成了好朋友，她倆在學(xué)習(xí)與閱讀上互相幫助，交流閱讀心得。有時為了討論某個觀點，她倆爭得不可開交，如果討論結(jié)果一致，她倆在筆記本上各自獎勵一朵紅花。她倆還將好書推薦給小組成員，推動同學(xué)一起進步。

自從開展閱讀活動以來，同學(xué)們聊天時，與閱讀有關(guān)的話題漸漸多起來，每個單元語文測試，成績整體上也有提高。一顆顆“小星星”正在積蓄能量，方老師看在眼里樂在心里。

在期末考試前兩周，方老師結(jié)束閱讀之星評比活動。

周五下午開班會，方老師公布閱讀之星評比結(jié)果：第一組閱讀課外書最多，第二組寫周記最多，第五組寫習(xí)作最多。

方老師拿出一張獎狀說：“你們猜一猜，這是獎勵誰的？”學(xué)生們好似歡快的鳥兒，爭先恐后地舉手，搶著說“是我”。

學(xué)生們懂得爭榮譽，說明他們的好勝心強，追求上進，這正是方老師最想看到的。她說：“小輝本來不大樂意參加閱讀活動，我和他的爸爸跟他交流后，他轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，承諾至少要讀三本書、寫三篇讀書筆記。小輝你到講臺來，告訴同學(xué)結(jié)果?！?/p>

小輝走到講臺，撓撓頭，鼓起勇氣說：“我看了六本書，寫了八篇讀書筆記，不過每篇寫得不長?！狈嚼蠋熣f：“小輝實現(xiàn)諾言，而且超額完成目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚，這是我給他頒發(fā)的‘勤奮之星獎狀?！?/p>

“謝謝方老師！”小輝接過獎狀，立正，敬禮，笑得像朵向日葵。

同學(xué)們紛紛鼓掌。

方老師說：“閱讀課外書和寫周記最多的是茉莉和燕子。這份神秘的禮物，該獎勵給誰呢？”同學(xué)們紛紛說，剪刀石頭布，誰贏獎勵誰。方老師說：“茉莉和燕子都很好學(xué)、勤奮，茉莉在學(xué)習(xí)上一直追趕著燕子，而且還積極幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚，所以她倆都應(yīng)該得到獎勵，你們說對不對？”

“對。”同學(xué)們異口同聲地說。

“不過，我還要另外獎勵茉莉?！狈嚼蠋熌贸鲆粡垐蠹堈f：“茉莉?qū)懥艘黄?xí)作在市日報發(fā)表，題目是《美麗的蝴蝶巷》，寫的是她家那條的巷子，寫出了小巷的別致美景。這是她第一次發(fā)表習(xí)作，我獎勵她一本作文簿，希望她以后寫出更多優(yōu)秀的習(xí)作?！?/p>

“真厲害！”教室里響起熱烈的掌聲。

方老師說：“同學(xué)們，你們每個人都值得表揚。通過這次閱讀活動，你們是不是覺得現(xiàn)在對語文的理解能力比以前好多了，寫作文也有進步了？”

同學(xué)們點點頭，方老師向他們伸出雙手的大拇指，“這是你們通過努力收獲的甜蜜果實，也是最實惠的獎品。下學(xué)期咱們繼續(xù)開展這項活動，你們要是喜歡就舉手?！?/p>

學(xué)生們都舉手，方老師看到他們可掬的笑容，覺得他們像一顆顆明亮的星星，閃爍著晶瑩的光芒，照亮了教室里的每個角落。