李振

陶行知先生是享譽中外的大教育家，他教育理論的核心主張——生活即教育，一直為國人所推崇，被稱為中國特色的“生活教育論”。陶先生提出的這種契合中國社會發(fā)展、教育水平以及中國人心理與行為特點的教育理論，抓住了教育的本質(zhì)，歷久彌新，價值非凡。

文明的養(yǎng)成離不開教育的引領(lǐng)。生活即教育、社會即課堂、教學(xué)做合一，這種卓越的教育思想既直抵教育的核心，教書育人，弘揚真善美，又涵蓋人與社會的生活、生產(chǎn)與發(fā)展，與文明創(chuàng)建有異曲同工之妙。

作為中國特色的城市化發(fā)展范式，現(xiàn)代社會的文明創(chuàng)建與陶行知先生的教育主張類似，都著眼于人與社會的發(fā)展、進步，在物質(zhì)生活發(fā)展到一定水平后，推動精神文明不斷向前發(fā)展，讓幸福與生活相伴，實現(xiàn)物質(zhì)文明與精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造中國式的現(xiàn)代化。

城市即文明，城市讓生活更美好。城市是人類文明的關(guān)鍵標(biāo)志，也是文明成果的薈萃之地。城市的不同發(fā)展階段也體現(xiàn)著不同水平的城市文明。創(chuàng)建全國文明典范城市，作為城市文明發(fā)展到新階段的新目標(biāo)，更為凸顯的則是城市的特質(zhì)與典范性，體現(xiàn)城市之美，各美其美。

蘇州在實現(xiàn)全國文明城市“五連冠”與全域化的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)“典范城市”新標(biāo)桿，全面開啟文明典范城市建設(shè)新征程，更聚焦蘇州城市特色，更契合蘇州城市精神，共筑幸福家園，將會讓蘇州成為更多人心目中的理想之城。

事實上，蘇州的城市格局與經(jīng)濟發(fā)展模式，蘇州人的生活方式與“雙面繡”一樣的生活智慧，以及蘇州深厚的歷史文化底蘊、蘇州園林的氣質(zhì)、蘇作手工藝的精美雅致……千百年來一直被視作樣本與典范，彰顯出蘇州獨特的魅力。

在中國特色的城市化發(fā)展道路上，從全國文明城市到創(chuàng)建全國文明典范城市，蘇州通過行動引領(lǐng)，形成全社會共同參與的氛圍，提高人民群眾的幸福感，形塑文明典范，將托舉起蘇州城市文明發(fā)展的新高度。