何捷

【圖解】 談笑風(fēng)生的公叔文子

【資料故事】

公叔文子，春秋時(shí)衛(wèi)國(guó)大夫，又名公叔發(fā)，是非常有才干的政治家，孔子對(duì)他十分推崇和贊賞。但奇怪的是，公叔文子給人感覺(jué)似乎非常木訥，總是不茍言笑，連一貫主張“謹(jǐn)言慎行”的孔子都覺(jué)得有些莫名其妙。有一天，他遇到了公叔文子的學(xué)生公明賈，孔子便說(shuō)出來(lái)自己的疑惑。公明賈向孔子解釋道：“我家先生并不是不說(shuō)不笑，他只是在該笑的時(shí)候笑，該說(shuō)的時(shí)候說(shuō)，他這樣做的目的就是不想引起別人的厭煩。”說(shuō)話做事都要講究分寸和時(shí)機(jī)，一旦超過(guò)了一定限度，就會(huì)引起旁人的不悅。這也是孔子極力向弟子們強(qiáng)調(diào)的為人處事的原則。

【原文】 “……夫子時(shí)然后言，人不厭其言;樂(lè)然后笑，人不厭其笑……”

【釋文】 語(yǔ)出《論語(yǔ)·憲問(wèn)》?！啊壬皆撜f(shuō)時(shí)才說(shuō)，因此別人不厭惡他說(shuō)話;快樂(lè)時(shí)才笑，因此別人不厭惡他……”

【不厭其言·解說(shuō)】

親愛(ài)的小朋友，你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的情況：當(dāng)你在不該說(shuō)話時(shí)，你說(shuō)話了，別人嫌棄你;當(dāng)你在不該笑的時(shí)候，笑了，別人嫌棄你。你的爸爸媽媽?xiě)?yīng)該會(huì)在這個(gè)時(shí)候提醒你：要注意場(chǎng)合，做適當(dāng)?shù)氖隆?/p>

適當(dāng)，場(chǎng)合，請(qǐng)記住這兩個(gè)詞語(yǔ)，太重要了。知道嗎？如果孔子在場(chǎng)，他可能會(huì)說(shuō)出這樣一句話：夫子時(shí)然后言，人不厭其言，樂(lè)然后笑，人不厭其笑。這句話出自《論語(yǔ)·憲問(wèn)》，意思是：孔子說(shuō)自己到了該說(shuō)的時(shí)候才說(shuō)，因此，別人不會(huì)厭惡他說(shuō)的話;到了該笑的時(shí)候才笑，因此，別人不會(huì)厭惡他的笑。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，做適當(dāng)?shù)氖?，這就叫一個(gè)“好”字。

作文，怎么作才好呢？也要注意適當(dāng)，注意場(chǎng)合。

語(yǔ)言，合適了才有力量。所謂的“合適”，就是指在合適的場(chǎng)合，面對(duì)合適的對(duì)象，表達(dá)合適的內(nèi)容。話，合適才好。有的時(shí)候，我們寫(xiě)作文會(huì)說(shuō)出不像自己的話。例如，我們喜歡喊喊口號(hào)，似乎口號(hào)一喊，文章的立意就變高了;有的時(shí)候，我們還會(huì)學(xué)大人說(shuō)話，明明是兩個(gè)小孩兒之間的對(duì)話，寫(xiě)起來(lái)就好像兩個(gè)很有思想的哲學(xué)家在聊天一樣。其實(shí)，作文中寫(xiě)成那些話，都是不合適的，不應(yīng)該是小朋友作文中的話。

說(shuō)個(gè)細(xì)節(jié)吧。有的時(shí)候，我們寫(xiě)作文對(duì)話的提示語(yǔ)，也不夠注意場(chǎng)合，寫(xiě)得不合適。例如，在安靜的場(chǎng)合里，本來(lái)不該大聲說(shuō)時(shí)，卻寫(xiě)道：他大聲地說(shuō)。不該悄悄說(shuō)，卻寫(xiě)道：他輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)。這就是不夠注重說(shuō)話的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)。大家讀過(guò)課文《晏子使楚》吧？是不是發(fā)現(xiàn)晏子可會(huì)說(shuō)話了？他非常注重說(shuō)話的對(duì)象和場(chǎng)合。當(dāng)楚王要嘲笑他時(shí)，楚王說(shuō)話很不客氣，晏子就“嚴(yán)肅地回答”;當(dāng)楚王覺(jué)得這個(gè)人不簡(jiǎn)單，改為比較正經(jīng)地說(shuō)話時(shí)，晏子心里一時(shí)半會(huì)兒摸不透楚王到底是什么意思，他就會(huì)“裝著很為難的樣子”來(lái)回答;最后，楚王尊敬他，恭恭敬敬地說(shuō)話時(shí)，晏子也拱了拱手，恭恭敬敬地回答。瞧，會(huì)說(shuō)話的人，總是會(huì)注意場(chǎng)合，會(huì)用合適的方式，說(shuō)適當(dāng)?shù)脑挕?/p>

小朋友可能會(huì)問(wèn)，怎樣說(shuō)才合適呢？

其實(shí)，符合要求，能夠?yàn)楸磉_(dá)的意思服務(wù)的，就是合適的。

在寫(xiě)作的時(shí)候，為了突出文章要表達(dá)的意思，你可以合理安排，讓文中的人說(shuō)合適的話。例如，我們要表現(xiàn)媽媽很愛(ài)嘮叨這個(gè)特點(diǎn)，就可以不斷地在文中出現(xiàn)媽媽的話：早上起來(lái)，媽媽就嘮叨：“要吃早餐啊！”“過(guò)馬路要小心??！”“進(jìn)學(xué)校要行隊(duì)禮呀！”“紅領(lǐng)巾，不要忘記帶呀！”中午回到家，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“上課有沒(méi)有注意聽(tīng)？”“有沒(méi)有跟同學(xué)打架？”“作業(yè)都抄回來(lái)了嗎？”“飯后趕快去睡個(gè)午覺(jué)！”晚上的時(shí)候，媽媽又開(kāi)始嘮叨：“快快做完作業(yè)，還要讀書(shū)呢？”“別忘了練琴，練完琴趕緊洗臉洗腳上床去?！蹦闱?，為了突出特點(diǎn)，不停地安排文中的媽媽說(shuō)話，這就叫合適。所以合適并不是簡(jiǎn)單的“多與少”的問(wèn)題，而是配合表達(dá)需要的問(wèn)題。

有的時(shí)候，不說(shuō)話，也合適。例如，你要表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)向，就讓別人問(wèn)他幾句：你在做什么？你心里在想什么？你有什么需要？你有什么話要對(duì)我說(shuō)？而他呢，就一言不發(fā)，不說(shuō)話。這就合適了。

總之！沖著寫(xiě)作目標(biāo)去，為了達(dá)到寫(xiě)作的目的，在合適的場(chǎng)合，說(shuō)合適的話，表達(dá)出希望表達(dá)的意思。

【見(jiàn)賢思齊·佳作】

都是分?jǐn)?shù)惹的禍

曾靜宇

唉，每當(dāng)看到自己的分?jǐn)?shù)，就仿佛看到了媽媽的臉。白紙紅字，一清二楚;喜怒哀樂(lè)，寫(xiě)在臉上。而我今天要說(shuō)的話題，就是分?jǐn)?shù)。這一切，都是分?jǐn)?shù)惹的禍……

迎著老師贊許的目光，沐浴著太陽(yáng)公公的光芒，小鳥(niǎo)歡快地歌唱，我走進(jìn)了家門(mén)。“媽媽，我這次語(yǔ)文單元考考了100分！”我高舉著那張?jiān)嚲泶舐暫爸寢尩哪樞Τ闪艘欢浠ǎ骸芭?？是嗎？哎呀，真不賴！等著，媽給你去做好吃的！”說(shuō)完邊系圍裙邊招呼爸爸，“孩子他爸，過(guò)來(lái)，咱家孩子考了100分！”“不錯(cuò)不錯(cuò)……”爸爸仔細(xì)端詳著考卷，“允許你看一會(huì)兒電視，玩一會(huì)兒手機(jī)?！币?，平時(shí)學(xué)習(xí)繁忙，父母都不讓我看電視、玩手機(jī)的。我的心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，心滿意足！

一個(gè)星期過(guò)去了，數(shù)學(xué)成績(jī)還沒(méi)出來(lái)。我盼星星，盼月亮，終于，在一個(gè)下著傾盆大雨的下午，數(shù)學(xué)考卷上的分?jǐn)?shù)給我來(lái)了一個(gè)下馬威——78分！?。∵@是我拿過(guò)的前所未有的低分??！整堂課下來(lái)，我紅著臉，低著頭，滿腦子想的都是：“回家該怎么向爸媽交代？”回家路上，小路依舊，景色依舊，可往日鮮艷的色彩卻不見(jiàn)了，取而代之的是一抹令人失望與難過(guò)的灰暗。

回到家，媽媽馬上問(wèn)我：“成績(jī)出來(lái)了嗎？”“出來(lái)了?！薄岸嗌伲俊蔽业哪X子頓時(shí)一片空白。說(shuō)，會(huì)被媽媽罵;不說(shuō)，會(huì)被認(rèn)為撒謊。經(jīng)過(guò)了一番內(nèi)心的煎熬與掙扎之后，誠(chéng)實(shí)的我最終還是選擇說(shuō)了出來(lái)：“7……78。”

媽媽的臉色霎時(shí)不對(duì)勁兒了——“晴轉(zhuǎn)多云”。她眉頭皺了起來(lái)，過(guò)了許久，沉悶悶的火山終于爆發(fā)了：“什么？你才考這幾分？”我像老鼠見(jiàn)了貓一樣瑟瑟發(fā)抖，郁悶了一個(gè)晚上。

都是分?jǐn)?shù)惹的禍！它牽著媽媽的鼻子轉(zhuǎn)，讓我吃了不少苦頭。但我覺(jué)得，媽媽不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)來(lái)作為衡量我的標(biāo)準(zhǔn)。如果考得不好，我也會(huì)好好總結(jié)自己的不足，改正錯(cuò)誤。媽媽啊媽媽，希望您不要被分?jǐn)?shù)蒙蔽了雙眼！

【必有我?guī)煛ぴu(píng)點(diǎn)】

什么樣的人，就該說(shuō)什么樣的話;什么樣的場(chǎng)合，就該說(shuō)什么場(chǎng)合的語(yǔ)言;人說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和狀態(tài)，也該隨著人物的心情而變化。所以，在作文里給人物進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，一定要符合人物、場(chǎng)合、心情等。

在曾同學(xué)的這篇作文里，語(yǔ)言成為了她重點(diǎn)描寫(xiě)的內(nèi)容。當(dāng)她考試成績(jī)不錯(cuò)時(shí)，她自己的語(yǔ)言是充滿童心的快樂(lè)，媽媽的則是來(lái)自長(zhǎng)輩的欣慰贊許，爸爸的就比較含蓄、簡(jiǎn)單但又內(nèi)斂，卻很符合父親的身份和特點(diǎn)。而當(dāng)她考試成績(jī)不佳時(shí)，她的語(yǔ)言因?yàn)樾睦锖ε卤回?zé)怪而變得吞吞吐吐，而媽媽的語(yǔ)言也因?yàn)樯鷼夂筒粷M而產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。這樣的語(yǔ)言，符合人們?nèi)粘５恼Z(yǔ)言習(xí)慣和邏輯，使得文章有了代入感。

所以說(shuō)，合適的語(yǔ)言有力量，能夠?yàn)槲覀兊淖魑脑鎏砉獠省?/p>

【學(xué)而時(shí)習(xí)·任務(wù)】

小朋友，學(xué)習(xí)了這一章的內(nèi)容，相信你已經(jīng)感受到了語(yǔ)言的魅力。生活中，我們?cè)诤芏鄨?chǎng)合和情境中也需要運(yùn)用到我們的語(yǔ)言，例如一場(chǎng)辯論會(huì)、一次爭(zhēng)吵、一次意味深長(zhǎng)的談話等等。在這些場(chǎng)合中，有沒(méi)有哪一次給你留下了深刻的印象呢？或者，在你的生活中，是否有某人說(shuō)過(guò)的某一句話，一直縈繞在你的心里，給你帶來(lái)巨大的影響呢？把這樣的一件事情找出來(lái)，完整而具體地寫(xiě)下來(lái)吧。注意，要準(zhǔn)確記錄和描述故事里的語(yǔ)言，注意語(yǔ)言要符合人物、符合場(chǎng)合、符合情境。相信你一定能寫(xiě)出最生動(dòng)、最特別的語(yǔ)言。