柴敬玲

考生在寫議論文時(shí)，除了要有正確、鮮明的觀點(diǎn)，典型、有力的論據(jù)和恰當(dāng)?shù)恼撟C方法外，還要重視文章的論證結(jié)構(gòu)。一篇文章的結(jié)構(gòu)，在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的邏輯思維能力、思辨能力、全局觀等各種能力水平和素養(yǎng)?？紙鲎魑牡南迺r(shí)性又要求考生的寫作速度，腦海中有了清晰的結(jié)構(gòu)，就會(huì)下筆流暢不凝滯。

常見的論證結(jié)構(gòu)有：“總—分—總”式結(jié)構(gòu)、并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)等。其中最受學(xué)生青睞的是并列式結(jié)構(gòu)。下面著重論述一下論證結(jié)構(gòu)中的并列式結(jié)構(gòu)。

并列式結(jié)構(gòu)是指在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點(diǎn)在本論部分分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個(gè)層次或段落之間的關(guān)系是平行的。

一、并列式論證常見的結(jié)構(gòu)模式

引論：提出中心論點(diǎn)。本論：（1）分論點(diǎn)一（或可獨(dú)立成段）：論據(jù)+分析;（2）分論點(diǎn)二（或可獨(dú)立成段）：論據(jù)+分析;（3）分論點(diǎn)三（或可獨(dú)立成段）：論據(jù)+分析。結(jié)論：總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或發(fā)出號(hào)召。

二、并列式論證的分解方法

1.并列分解“是什么”

分解“是什么”可以從兩個(gè)方面入手。（1）就其內(nèi)涵而言。如話題“自嘲”可以按如下這樣分解：自嘲，是機(jī)敏的退讓;自嘲，是面對(duì)缺點(diǎn)的勇敢;自嘲，是生存的智慧。（2）就其外延而述。如話題“肩膀”可擴(kuò)展為三個(gè)分論點(diǎn)：肩膀裝載著幸福，是親情的牽掛;肩膀承載著快樂，是友情的寄托;肩膀搭載著甜蜜，是愛情的相守。

2.并列分解“為什么”

這是因果關(guān)系的分解，是在提出中心論點(diǎn)后，從不同的側(cè)面來闡釋。如以“貧困也是一筆財(cái)富”為題進(jìn)行作文，題目已經(jīng)表明了中心論點(diǎn)，那么分論點(diǎn)就該回答“貧困為什么是一筆財(cái)富”，可以這樣設(shè)計(jì)：貧困可催有志者奮發(fā)圖強(qiáng)，改變命運(yùn)，窮則思變;貧困可以培養(yǎng)人的意志和毅力;貧困能增長人的能力，人的許多能力是在困境中鍛煉出來的。

3.并列分解“怎么樣”

這是從解決問題的途徑來進(jìn)行分解。如話題“人生的加減法”可以提出：面對(duì)人生的加減，要攜一顆淡然之心;面對(duì)人生的加減，要加一點(diǎn)自然的清逸野氣;面對(duì)人生的加減，貴在堅(jiān)持自我。

4.并列分解“會(huì)怎樣”

這是從會(huì)有什么樣的意義或影響來進(jìn)行分解。如話題“放飛心靈” 可以這樣設(shè)計(jì)：放飛心靈，可以淡泊明志，成就偉業(yè);放飛心靈，可以寧靜致遠(yuǎn)，瀟灑人生;放飛心靈，可以撥云見日，柳暗花明。

三、提煉分論點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意的問題

1.扣得住。所列的幾個(gè)分論點(diǎn)應(yīng)從同一角度回答同一問題。不能一個(gè)從“類”的角度，一個(gè)從“因”的角度，造成邏輯混亂。

2.分得開。分論點(diǎn)之間界限清楚，不互相交叉重疊，沒有包容關(guān)系。這樣能夠使作文內(nèi)容更充實(shí)。

3.排得順。分論點(diǎn)先后順序要合乎邏輯，合乎情理。例如：人——集體——國家，物——人。

總之，結(jié)構(gòu)對(duì)于一篇好的作文而言，就像房屋的框架，只有框架合理堅(jiān)固，才能建造出美觀的房屋。讓我們一起利用好文章結(jié)構(gòu)的杠桿，寫好作文，獲得評(píng)卷老師的青睞吧！

【注】本文系校本課程“作文素材積累與寫法指導(dǎo)”成果。