教師發(fā)展是校長(zhǎng)最大的成就

大氣的校門(mén)、整齊的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、蔥郁的樹(shù)木，走進(jìn)漣水實(shí)驗(yàn)中學(xué)，人文、綠色的環(huán)境，讓人不禁感嘆這里真是一個(gè)讀書(shū)的好地方。作為江蘇省示范初中，學(xué)校近年來(lái)發(fā)展勢(shì)頭喜人，由于成績(jī)突出，學(xué)校被縣教育局評(píng)為2020年度中考綜合評(píng)估先進(jìn)單位。

在校長(zhǎng)朱金峰看來(lái)，無(wú)論是學(xué)校的硬件建設(shè)，還是內(nèi)涵發(fā)展，都是近兩年全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果也讓他頗費(fèi)了一番功夫。

兩年多前，朱金峰從一所農(nóng)村學(xué)校調(diào)任漣水實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，此時(shí)的朱金峰，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育管理經(jīng)驗(yàn)，在多年的實(shí)踐中也探索總結(jié)出了自己的教育理念。

然而，在這里，他還是遇到了不少問(wèn)題，其中最突出的就是教師年齡老化，職業(yè)倦怠嚴(yán)重。

50.6歲！這是當(dāng)時(shí)朱金峰剛到學(xué)校時(shí)教師的平均年齡。這樣的現(xiàn)狀讓朱金峰不得不重新思考學(xué)校的發(fā)展。他做的第一件事，就是改善學(xué)校的辦學(xué)條件。他表示：“改善學(xué)校的辦學(xué)條件，也就是改善教師的辦公環(huán)境，我們希望能讓老師們感受到，學(xué)校想盡辦法對(duì)老師好，老師也能在學(xué)校遇到困難的時(shí)候，竭盡全力做出努力，顧全大局。”

與此同時(shí)，朱金峰抓住關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，從理想境界、人生信念上引領(lǐng)教師，感化教師，在全校上下弘揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)的激情、求新的睿智、奉獻(xiàn)的精神、踏實(shí)的態(tài)度、協(xié)作的意識(shí)、大度的胸懷”等積極向上的正能量。

在朱金峰的努力下，學(xué)校老師們都能感受到良好的發(fā)展氛圍。尤其是當(dāng)老師遇到困難的時(shí)候，無(wú)論是工作上的還是生活上的，朱金峰都會(huì)盡最大力量去幫助教師。在最近的職稱評(píng)定中，朱金峰想方設(shè)法為老師們爭(zhēng)取名額，讓學(xué)校老師的發(fā)展再上臺(tái)階。

在學(xué)校，老師們的敬業(yè)精神也時(shí)常讓朱金峰感動(dòng)。他記得，有老師下樓時(shí)腳扭傷，為了不耽誤學(xué)生，休息一晚后，第二天直接讓家屬攙扶著繼續(xù)到學(xué)校上課。為了在各級(jí)各類賽課中斬獲佳績(jī)，老師們磨課磨到深夜，周末都在一起碰頭交流?！半m然這些都是很小的事，但這些小事，恰恰表明我們的老師心里惦記著學(xué)校、惦記著課堂、惦記著學(xué)生?！?朱金峰感慨地說(shuō)。

多年來(lái)，在朱金峰心目中，幫助教師發(fā)展是他作為校長(zhǎng)最有成就感的事。他認(rèn)為，自己目前所做的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師們都具有巨大的潛力，而好校長(zhǎng)最應(yīng)該做的就是把他們的潛力挖掘出來(lái)，促進(jìn)每一個(gè)教師的進(jìn)步，這樣的進(jìn)步一定會(huì)反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

校長(zhǎng)信箱建“橋梁”

眾所周知，校長(zhǎng)事情多、任務(wù)重、責(zé)任大，鮮少有時(shí)間再去與學(xué)生交流。但朱金峰即便事情再多、時(shí)間再緊，他都要想方設(shè)法去走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生。

與學(xué)生交流，朱金峰有自己的方式。學(xué)校有一個(gè)校長(zhǎng)信箱，每周，學(xué)生都會(huì)把自己在學(xué)習(xí)上、生活中遇到的問(wèn)題，通過(guò)校長(zhǎng)信箱與校長(zhǎng)朱金峰聯(lián)系。在每周一的升旗儀式上，朱金峰會(huì)第一時(shí)間在全體學(xué)生面前答復(fù)。他說(shuō)：“每個(gè)星期學(xué)生最盼望的事情就是在升旗儀式上常規(guī)總結(jié)結(jié)束以后的校長(zhǎng)講話。因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)校長(zhǎng)信箱傾訴的困難、困惑，我都會(huì)給他們回復(fù)。當(dāng)然，回復(fù)以后問(wèn)題是必須要解決的。如果你回復(fù)后就不了了之，那他們以后有什么也不會(huì)再提出來(lái)了?！?/p>

校長(zhǎng)信箱設(shè)立以來(lái)，朱金峰收到的學(xué)生來(lái)信多種多樣，大到對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議或者想法、發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象、自薦參與“校園十大人物”“校園榜樣人物”等活動(dòng)，小到平時(shí)在就餐過(guò)程中菜品的質(zhì)量、口味等，或者一些不好意思開(kāi)口跟老師說(shuō)的話，都通過(guò)這個(gè)渠道說(shuō)出來(lái)。朱金峰記得，他剛到學(xué)校任職的時(shí)候，曾經(jīng)收到一封對(duì)校服提出意見(jiàn)的信件，上面有很多學(xué)生簽名。學(xué)生們認(rèn)為，校服款式老舊且使用的材質(zhì)穿著不舒服，于是提出意見(jiàn)。學(xué)校對(duì)此高度重視，找了幾個(gè)廠家設(shè)計(jì)了幾種款式，讓學(xué)生試穿，并拍成照片，再讓學(xué)生來(lái)投票。

校服事小，卻關(guān)系重大。在朱金峰眼中，校園不是校長(zhǎng)的，也不是老師的，而是師生共同擁有、需要共同建設(shè)的。雖然有校長(zhǎng)信箱，但朱金峰覺(jué)得，還應(yīng)該和學(xué)生建立更多的聯(lián)系，學(xué)校的學(xué)生干部會(huì)議、共青團(tuán)組織活動(dòng)他都會(huì)定期參加。在食品安全上，學(xué)校的管理工作也做得非常細(xì)致。學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)飯菜中有異物，或者對(duì)口味、品質(zhì)不滿意，都可以向值日老師報(bào)告。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生這種行為，還會(huì)對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

在朱金峰心中，教育和其他行業(yè)不一樣，它是一個(gè)良心的行業(yè)，教師不能對(duì)教育事業(yè)敷衍了事，一定要真心對(duì)待。他時(shí)常對(duì)老師們說(shuō)：“你希望自己的子女送到什么樣的學(xué)校、遇到什么樣的老師，你就應(yīng)該以教育自己子女的心態(tài)教育你的學(xué)生、對(duì)待教育事業(yè)。”

無(wú)論是校長(zhǎng)信箱，還是定期參加的學(xué)生活動(dòng)，它們搭建起了朱金峰作為校長(zhǎng)與學(xué)生溝通、拉近與學(xué)生距離的橋梁。他坦言，自己理想中的學(xué)校應(yīng)是一所師生向往的校園，不僅有優(yōu)美的環(huán)境，還擁有民主的氛圍，在這里，教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)，師生為了美好的未來(lái)共同努力。描繪著師生成長(zhǎng)的愿景和學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，朱金峰帶領(lǐng)著漣水實(shí)中人闊步向前。

朱金峰

江蘇省淮安市漣水實(shí)驗(yàn)中學(xué)校校長(zhǎng)。