陳果

記得那是三年前的一個(gè)夏天，那時(shí)我讀六年級。伏案苦讀的我揉一揉酸澀的眼睛，看向窗外，一抹翠綠不經(jīng)意間闖入我的眼簾。定睛一看，是根瘦小的竹子，它安靜地蜷縮在那里，那么矮小。

我的成績中等，班里高手如林，我就像一只丑小鴨，什么都學(xué)不好。每當(dāng)我因遇到難題而急得抓耳撓腮時(shí)，都會(huì)望向窗外的那抹綠色，它總會(huì)打消我放棄的念頭。我焦躁的心慢慢地平靜下來，又握住筆寫了起來……

轉(zhuǎn)眼間兩年過去了，我告別了小學(xué)，成為一名初中生。學(xué)業(yè)愈加繁重，我無暇顧及窗外的竹子，甚至忘了它的存在。每一個(gè)從晨光熹微到星臨萬戶的日子，我都在和各門功課做著“殊死搏斗”。我的數(shù)學(xué)總算能穩(wěn)居高分行列，語文成績差，則是我揮之不去的噩夢。背文言文背到口干舌燥，做閱讀題做到生無可戀，寫作文讓我“渾欲不勝簪”……即便如此，我的語文成績依然羞于見人。我簡直懷疑老師說的“天道酬勤”“勤能補(bǔ)拙”，懷疑老媽講的“竹子定律”。

而它呢？窗外那可憐的竹子呢？在這期間，風(fēng)吹過，日曬過，雨打過，雪埋過，它像睡著了一樣，沒有絲毫的變化。

時(shí)光飛逝，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，我步入了八年級下學(xué)期。一天，春雷陣陣，天空漆黑如墨，因考試失利，我的心情低落至極。我失魂落魄地回到家，窗外傳來一陣?yán)茁?，不一?huì)兒，大雨如沖破了束縛的猛獸般傾盆而至，砸落在雨搭上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響。坐在屋中的我無心寫作業(yè)，想起那棵小竹子，它能經(jīng)受住這樣的打擊嗎？我更加不安……

第二天，大雨終于止住了，從噩夢中驚醒的我立刻奔到窗前，驚奇地發(fā)現(xiàn)那根小竹子竟長高長粗了許多。我不禁陷入沉思：原來在一千多個(gè)日子里，竹子都在默默扎根，于泥土里吸取營養(yǎng)，抵御風(fēng)雨，頑強(qiáng)生長，我為什么不能像竹子一樣呢？

我決定了，從現(xiàn)在起，我要像竹子一樣默默扎根。我相信，終有一天，我會(huì)成為風(fēng)雨中一道亮麗的風(fēng)景！

（指導(dǎo)老師 余東芳）

簡 評

這篇文章圍繞雙線索展開，構(gòu)思巧妙，娓娓道來，又不乏詩情畫意。小學(xué)時(shí)“我”如丑小鴨一般，而窗外那棵竹子也是如此的矮小?！拔摇边M(jìn)入初中后，與各門功課做著“殊死搏斗”，根本無暇顧及那棵竹子。再次留意竹子是在八年級下學(xué)期，“我”遭遇學(xué)習(xí)上的挫折，偏偏又逢狂風(fēng)暴雨，對竹子有些擔(dān)憂，其實(shí)也是同病相憐。然而，定睛一看，卻發(fā)現(xiàn)竹子已今非昔比。竹子的華麗蛻變幫“我”樹立了信心，這是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也讓文章在達(dá)到高潮時(shí)戛然而止。這篇作文的詳略處理比較恰當(dāng)，行文自然流暢。竹子定律讓“我”明白了默默扎根的重要性，卒章顯志，結(jié)尾的決定與自我激勵(lì)水到渠成。

（余東芳老師）