沈小杰

小動物是我們的好朋友，在很多同學(xué)的成長過程中都會有動物朋友作伴的經(jīng)歷。悄悄告訴你，沈老師前段時間也有幸成為了一名勤勞的“鏟屎官”，這讓我有機(jī)會走近一只小動物的日常生活。在添水喂飯之余，沈老師也不忘拿起手機(jī)“咔嚓咔嚓”拍下它的精彩瞬間，然后附以文字，與大家一起分享，我的朋友們也因此對它喜愛有加。

也許有同學(xué)會問：“老師，我家也有一只小可愛，我要怎樣才能把它生動、有趣地介紹給我的小伙伴們呢？”

別著急，今天我們就來聊一聊這個話題。要寫好一只小動物的故事，首先，要練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，仔細(xì)觀察小動物的外形、習(xí)性上的特點和變化，留心與它相處過程中每一個不期而至的精彩時刻;其次，要有一份耐心，面對小動物的調(diào)皮搗蛋，你能否用一顆包容有愛之心來對待，就很影響你寫故事時的情感態(tài)度了;最后，如果你還能有一雙勤于記錄的手，那就更好啦！美好的時刻總是轉(zhuǎn)瞬即逝，及時把它記下來，并寫下你的感想，這樣就不愁寫不好一只小可愛啦。

如果你已經(jīng)具備了以上的修養(yǎng)，那么接下來老師就要正式傳授你寫作秘籍啦，認(rèn)真聽！

言簡意賅摹其狀

通常，人們對事物的了解都是從外到內(nèi)，因此先跟小伙伴們介紹清楚它的外形是一個不錯的寫作策略。對于低年級的同學(xué)來說，老師希望你能按照一定的順序，比如：從頭到尾，從上到下，把小可愛的外形寫清晰，寫詳細(xì)。不過，對于高年級的同學(xué)，老師更希望你們能用幾句話就讓別人對小動物的外形留下一個深刻的印象（嗯，畢竟大家的時間都很寶貴嘛）。怎樣做到呢？請看例文：

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

——鄭振鐸《燕子》

在這段話中，作者只選取了小燕子的三個部位：羽毛、翅膀和尾巴，卻活脫脫地把一只活潑機(jī)靈的小燕子描摹了出來。秘密就在于，作者緊緊抓住了小燕子外形上最與眾不同之處，作者在寫這段話的時候，肯定是經(jīng)過精心裁剪的。

我們家后院的池塘里有一群可愛的小蝌蚪，它們在淺灘處擠擠挨挨，就像一個個會游泳的逗號。

有時候毋（wú）庸多言，一個準(zhǔn)確的比喻就能講清楚一切。你們看，這個“會游泳的逗號”多形象啊，比從頭到尾地描摹一遍更能讓人印象深刻。

重點突出知其性

小動物之所以令人著迷，往往就在于它們活潑可愛的天性，所以這一部分應(yīng)該跟你的小伙伴們好好說道說道。當(dāng)然，面面俱到一向不是沈老師主張的風(fēng)格，抓住最有代表性的一兩點來談，更能讓人一目了然。

例

雪球是我見過的最聰明的小狗。它第一天來我家時就能明白哪塊墊子是它的，它就在上面安心地睡覺;哪塊墊子是我的，它就堅決不碰。帶它出去遛彎兒也是，它總能準(zhǔn)確地預(yù)判我要在哪里拐彎，于是先跑過去等我。即使改了新的路線也不怕，只要帶它走上一兩趟，它準(zhǔn)能記住。我們常說“老馬識途”，其實小狗也可以。

這段話中，作者列舉了小狗辨認(rèn)墊子、預(yù)判路線、認(rèn)路這三個事例，并將它們擰成一股繩，共同說明小狗雪球乖巧聰明這一特點。

情真意切述其事

人與小動物的感情都是在相伴的過程中漸漸培養(yǎng)出來的，我相信說到這里，小伙伴們一定已經(jīng)對你家的小可愛很感興趣了。不妨再聊聊你們之間的故事吧，真情實感可都蘊(yùn)藏在這點點滴滴的陪伴里哦。

例

我同虎子和咪咪都有深厚的感情。每天晚上，它們倆搶著到我床上去睡覺。在冬天，我在棉被上面特別鋪上了一塊布，供它們躺臥。我有時候半夜里醒來，神志一清醒，覺得有什么東西重重地壓在我身上，一股暖氣仿佛透過了兩層棉被，撲到我的雙腿上。我知道，小貓睡得正香，即使我的雙腿由于僵臥時間過久，又酸又痛，但我總是強(qiáng)忍著，決不動一動雙腿，免得驚了小貓的輕夢。

——季羨林《老貓》

季羨林先生在這里雖然只寫了一件小事：和小貓一起睡覺，但情意濃濃。因為愛貓，所以“我”寧可強(qiáng)忍著酸痛，也不愿打擾小貓的美夢，真情實感躍然紙上。

好了，秘籍就傳授到這里。今天沈老師說的“小可愛”可能是一只淘氣的小狗，可能是一只頑皮的小貓，可能是幾條活潑的小金魚，也可能是一群呆萌的小倉鼠……讓我們拿起筆來一起為它們寫一段小文字吧，寫完后與你的小伙伴分享，我相信小伙伴一定也會愛上它們的。感謝小可愛來到我們的身邊，正是因為有了它們的陪伴，我們的生活才變得更加豐富多彩。