潘遠(yuǎn)

高腳運動是民族傳統(tǒng)體育中一項非常重要的項目，它集健身、娛樂為一體，是湘西地區(qū)具有代表性的一項民族傳統(tǒng)體育項目，但隨著時代的發(fā)展，原本作為代步工具的高腳馬現(xiàn)在已不被人民所需要，它所承載的民族文化也得不到傳承與發(fā)揚，由于傳承機制受限，高腳馬運動已逐漸淡出人們的視野。雖然國家在大力的倡導(dǎo)保護(hù)民族傳統(tǒng)體育項目，高腳馬運動被納入全國少數(shù)民族運動項目之一，部分高校也將其作為一門選修課程納入課堂教學(xué)，民族傳統(tǒng)體育項目普及到學(xué)校體育教學(xué)課程中是繼承和弘揚民族傳統(tǒng)體育有效途徑，這已經(jīng)得到專家認(rèn)可。但大部分高校卻并不重視，導(dǎo)致保護(hù)效果并不佳。湘西地區(qū)作為少數(shù)民族聚集地，本身擁有良好的基礎(chǔ)，對于傳統(tǒng)體育項目的傳承與保護(hù)更應(yīng)貢獻(xiàn)自己的一份力量，而高校更應(yīng)承擔(dān)起這一份責(zé)任。本文以湘西地區(qū)公費定向師范生為切入點，探討將高腳馬運動納入體育課程教學(xué)的必要性和可行性，為高腳馬運動的傳承，高校體育課程改革提供一定的參考，為民族傳統(tǒng)體育項目的傳承與保護(hù)提供可行的方法與途徑。

1 公費定向師范生在傳承高腳馬運動中的優(yōu)勢

公費定向師范生是國家開展的一項鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)計劃，面向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中畢業(yè)生進(jìn)行招生，目的是為培養(yǎng)出一批專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高的本土化教師，解決農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)師資不足的問題。這樣一個群體在傳承本土民族傳統(tǒng)體育項目中具有很強的便利及優(yōu)勢。

一是生源優(yōu)勢，這批學(xué)生屬于本土招生，對當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)體育項目本身就有一定的了解，而且具備一定的傳統(tǒng)體育項目基礎(chǔ)，對傳統(tǒng)體育的技能和文化認(rèn)識都有一定的了解，同時對傳統(tǒng)體育項目具有較高的情懷。

二是培養(yǎng)優(yōu)勢，這批學(xué)生是在高校進(jìn)行培養(yǎng)，高校具有較強的師資，完備的場地設(shè)施，較為全面的培養(yǎng)體系，對學(xué)生的培養(yǎng)具備全方面，專業(yè)化的優(yōu)勢。

三是傳播優(yōu)勢，公費定向師范生后期的就業(yè)方向已經(jīng)明確，他們大多都會回到當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)進(jìn)行教學(xué)工作，本土化的生態(tài)環(huán)境便于高腳運動等傳統(tǒng)體育項目的傳承，同時具備較多的傳播對象和傳播途徑。

2 開設(shè)高腳運動課程的必要性

2.1 民族傳統(tǒng)體育項目傳承與保護(hù)的需要

民族傳統(tǒng)體育是我國民族文化的重要組成部分，傳承民族傳統(tǒng)體育也是傳承民族文化的過程，在這個過程傳承過程中將健身與體育精神、民族精神相結(jié)合。高校作為民族傳統(tǒng)體育傳承的重要場所，將民族傳統(tǒng)體育項目納入到學(xué)校體育課程教學(xué)中來是傳承民族傳統(tǒng)體育的有效途徑。然而目前我國高校體育課程多以西方現(xiàn)代體育為主，對于民族傳統(tǒng)體育項目并不重視，中華民族傳統(tǒng)體育在當(dāng)代西方體育的壟斷下能否得到廣泛普及，關(guān)系到我國民族傳統(tǒng)體育運動的興衰和中華文化的傳承。因此，有計劃地把民族傳統(tǒng)體育項目的引入到體育教育教學(xué)當(dāng)中，是我們必須解決的問題之一。

2.2 高校體育教學(xué)資源拓展的需要

面對如今高校學(xué)生自主意識不斷強化，對體育教學(xué)多樣性的不斷提升，高校在體育教學(xué)資源的拓展方面需要做出更大的努力。而民族傳統(tǒng)體育將是體育教學(xué)資源開發(fā)的一個很大的領(lǐng)域，它必將會拓寬體育教學(xué)資源的選擇性，我國眾多的民族傳統(tǒng)體育項目將使學(xué)生擁有更多的選擇，可以有效緩解現(xiàn)有體育教材中西方體育為主導(dǎo)的單一狀態(tài)。高腳運動項目的推廣是對高?，F(xiàn)階段體育教學(xué)資源的有效補充、豐富與完善，同時也是對民族傳統(tǒng)體育項目的傳承與開發(fā)，將起到互惠共贏的效果。

2.3 高校體育課程改革與創(chuàng)新的需要

2005年《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校體育工作的意見》中提出“大力推進(jìn)體育課程改革，高等學(xué)校要認(rèn)真落實《綱要》，進(jìn)一步加大體育教學(xué)改革的力度，探索實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)方法和途徑”。開拓整合更多民族傳統(tǒng)體育資源進(jìn)入體育課程是學(xué)校體育課程建設(shè)的一個重要方面。在高校體育教學(xué)中如何挖掘民族傳統(tǒng)體育資源，選取合適的民族傳統(tǒng)體育項目，如何選取傳播群體，通過課堂教學(xué)將民族傳統(tǒng)體育項目傳承并發(fā)揚出去，這是高校體育課程改革與創(chuàng)新必須思考的問題。將高腳運動等傳統(tǒng)體育項目納入高校體育課程是貫徹國家政策、優(yōu)化高校課程結(jié)構(gòu)、豐富教學(xué)資源的有效途徑。

2.4 學(xué)生全面發(fā)展的需要

隨著時代的發(fā)展，社會對人才質(zhì)量的需求也趨向全面化，因此要求高校的課程建設(shè)做到全面發(fā)展，培養(yǎng)全面型人才，適應(yīng)當(dāng)今社會的迅速發(fā)展的要求。高腳運動在高校體育教學(xué)中推廣既是社會發(fā)展的需要，也是學(xué)生對多樣、全面體育課程的需要，在加強體育鍛煉的同時提高對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，這與新時代對高素質(zhì)人才的要求相吻合，也符合實施科教興國戰(zhàn)略要求。

3 開設(shè)高腳馬課程的可行性分析

3.1 國家政策及學(xué)校政策、辦學(xué)理念的支撐

近年來，國家對民族傳統(tǒng)體育項目越來越重視，對傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)越來越重視，對高校體育課程發(fā)展越來越重視，相繼出臺了許多有利于保護(hù)和傳承民族傳統(tǒng)體育項目的政策法規(guī)。1990年《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)積極開展多種形式的強身健體活動，重視繼承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育”。2006年國家民委、國家體育總局頒發(fā)的《關(guān)于加強少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見》強調(diào)“鼓勵和支持各類學(xué)校在開展現(xiàn)代體育教學(xué)活動的同時，開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)活動 并創(chuàng)造條件將民族傳統(tǒng)體育列為正式體育課程或鄉(xiāng)土教材”。民族傳統(tǒng)體育只有納入學(xué)校體育課程，讓民族傳統(tǒng)體育項目走進(jìn)高校，讓高校學(xué)生成為學(xué)習(xí)者和傳播者，才能更有效的保護(hù)、傳承民族傳統(tǒng)體育。此外，湘西地區(qū)的地方本科院校因地域條件對民族傳統(tǒng)體育都較為重視，這也有利于高腳運動等民族傳統(tǒng)體育項目在高校的傳播與發(fā)展。

3.2 民族傳統(tǒng)體育課程場地設(shè)施條件狀況分析

高校在場地設(shè)施方面具備較多的便利，場館設(shè)施齊全，此外多數(shù)的傳統(tǒng)體育項目對場地的要求并不高，以高腳馬來說，田徑場、籃球場、草地等都可作為上課場地，從器材方面來看，高腳運動所需的運動器材科技含量不高，材質(zhì)要求相對較低，制作簡單，造價較低，高校完全有能力置辦，因此湘西地區(qū)的高校完全有場地和條件開設(shè)高腳馬課程。

3.3 民族傳統(tǒng)體育課程師資條件狀況分析

從區(qū)域上來看，湘西地區(qū)的高校很多體育專業(yè)的老師都是本地人，并常年研究傳統(tǒng)體育項目，對高腳馬等傳統(tǒng)體育項目有較深的了解，不論是從技能還是文化研究方面來說都具備較強的教學(xué)能力，因此完全滿足教學(xué)的需要。

3.4 學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育運動的了解、喜好和參與的程度狀況分析

學(xué)生多是本地學(xué)生，對傳統(tǒng)體育項目有一定的了解與興趣，此外由于高校一直以來是以西方競技體育項目教學(xué)為主，學(xué)生對常見的體育項目并沒有太多的興趣，反而對于趣味性較強，不常見的體育運動項目具有很高的好奇心，因此在課程中能更好的深入學(xué)習(xí)。此外，高腳運動等傳統(tǒng)體育項目納入湘西地區(qū)高校體育課程也是對學(xué)校體育課程的豐富，有利于課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化和學(xué)生的全面發(fā)展。

高腳運動在當(dāng)今社會環(huán)境下，只有充分挖掘其自身的潛在價值，并將之與社會需求相結(jié)合，借助高校等有力平臺，通過穩(wěn)定且適宜的傳承群體才能得到有效的傳承與傳播。同時借助國家政策，在高校大學(xué)生中尤其是公費定向示范生這一群體中開設(shè)高腳運動課程，將對高腳運動的發(fā)展起到巨大的推進(jìn)作用。

（作者單位：懷化學(xué)院）