摘要：本文結(jié)合當(dāng)前國家戰(zhàn)略與社會發(fā)展需求，以《上海交通大學(xué)學(xué)報》為例，分析展示高校學(xué)報在融媒體環(huán)境下采取的轉(zhuǎn)型改革措施，提出高校學(xué)報未來實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的策略建議，以期為同類期刊提供可行經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：科技期刊；高校學(xué)報；改革轉(zhuǎn)型；融媒體

中圖分類號：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）01-0028-03

基金項目：本論文為上海交通大學(xué)期刊中心期刊發(fā)展研究項目成果，項目編號：QK-Z-2020-007

2020年9月11日，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上指出，“要辦好一流學(xué)術(shù)期刊和各類學(xué)術(shù)平臺，加強(qiáng)國內(nèi)國際學(xué)術(shù)交流”。而早在2019年，為認(rèn)真落實《關(guān)于深化改革 培育世界一流科技期刊的意見》（下稱《意見》），中國科協(xié)、財政部、教育部、科學(xué)技術(shù)部、國家新聞出版署、中國科學(xué)院、中國工程院七部門決定聯(lián)合實施中國科技期刊卓越行動計劃。該計劃以5年為周期，面向全國科技期刊系統(tǒng)構(gòu)建支持體系，是迄今為止我國在科技期刊領(lǐng)域?qū)嵤┑牧Χ茸畲?、資金最多、范圍最廣的重大支持專項，旨在貫徹落實《意見》，推動我國科技期刊高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)科技強(qiáng)國建設(shè)[1]。

作為學(xué)術(shù)期刊不可或缺的一部分，高校學(xué)報有著其他學(xué)術(shù)期刊所不具備的特殊屬性[2]。第一，為高校師生的學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)傳播提供一個展示的平臺；第二，著力于學(xué)科服務(wù)，培育高校“科研寫作新手”[3]；第三，與高校的學(xué)科建設(shè)相輔相成，高校學(xué)報的影響力與高校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)密不可分[4]。鑒于此，本文以《上海交通大學(xué)學(xué)報》（下稱《交大學(xué)報》）目前正在探索的改革轉(zhuǎn)型之路為例，分析探討在當(dāng)前融媒體大環(huán)境下，高校學(xué)報發(fā)展的可能突破口，以期為同類期刊提供可行經(jīng)驗。

一、高校學(xué)報發(fā)展現(xiàn)狀

《中國科技期刊發(fā)展藍(lán)皮書（2020）》[5]指出，2018年在所有中國科技論文的發(fā)文機(jī)構(gòu)中，高等院校占35.53%，超過科研機(jī)構(gòu)（9.68%）、企業(yè)（12.27%）、醫(yī)療機(jī)構(gòu)（29.69%）等其他機(jī)構(gòu)。此外，2009—2018年中國高被引論文數(shù)量機(jī)構(gòu)前20排名中，有18個機(jī)構(gòu)均為高等院校。綜上可知，高等院校目前仍為科技期刊論文的發(fā)文與被引主體機(jī)構(gòu)。高校學(xué)報作為高校主辦的科技期刊，從某種程度上可以反映高校的科研學(xué)術(shù)水平。然而這些年來，由于科技論文的評價體系、傳統(tǒng)高校期刊編輯部的運(yùn)作模式、新媒體技術(shù)融合發(fā)展困難等因素，高校學(xué)術(shù)研究一流成果的首要發(fā)表地通常不會選在本校學(xué)報，優(yōu)質(zhì)稿源外流現(xiàn)象嚴(yán)重。這也導(dǎo)致了大部分高校學(xué)報往往無法承擔(dān)起展示高校學(xué)術(shù)成果的擔(dān)子。在國內(nèi)，中文科技論文比英文科技論文更具有傳播優(yōu)勢[4]，這是高校學(xué)報在未來辦好、辦大、辦強(qiáng)的根本信心所在。結(jié)合當(dāng)前國家戰(zhàn)略與社會發(fā)展需求，科技期刊的發(fā)展環(huán)境正在逐步改善，高校學(xué)報更應(yīng)乘著這股改革的東風(fēng)，探索如何在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)發(fā)展轉(zhuǎn)型，積極探索自身可持續(xù)發(fā)展之路。高校學(xué)報的發(fā)展應(yīng)與其他科技期刊的發(fā)展并肩前行、相得益彰，早日實現(xiàn)我國科技期刊的跨越式發(fā)展。

二、擁抱改革，砥礪前行

《交大學(xué)報》積極響應(yīng)科技強(qiáng)國建設(shè)的號召，設(shè)立期刊建設(shè)專項規(guī)劃項目，探索適合交大學(xué)報未來發(fā)展的路徑以及轉(zhuǎn)型改革舉措。近兩年，《交大學(xué)報》已經(jīng)實施的改革舉措如下：

（一）特色專欄

交大學(xué)報是由教育部主管、上海交通大學(xué)主辦的自然科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)刊物?？莾?nèi)容主要包括船舶與海洋工程、土木與環(huán)境工程、機(jī)械與動力工程、電子信息及電氣工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程以及生物醫(yī)學(xué)工程等方面的最新研究成果。綜合類學(xué)報的一大弱點為所刊登的文章重點不突出，內(nèi)容涉及廣而雜，無法突顯自身的學(xué)術(shù)特色，發(fā)展方向不確定[6-7]。為提高學(xué)術(shù)影響力與核心競爭力，《交大學(xué)報》經(jīng)過調(diào)研、分析與探討，著力于本校的優(yōu)勢學(xué)科與重點學(xué)科，有針對性地向?qū)W科帶頭人約稿、組稿，推出特色專欄，以期通過重點欄目、特色欄目帶動整個期刊的發(fā)展。綜合類科技期刊雖然重點學(xué)科不突出，無法像專業(yè)刊那樣走專業(yè)學(xué)術(shù)型路線，但是其學(xué)科眾多的特點也為各方向的組稿約稿帶來了契機(jī)。目前，已經(jīng)推出的專欄有設(shè)計科學(xué)專欄和制導(dǎo)、導(dǎo)航與控制專欄。在未來若能聯(lián)合其他優(yōu)勢學(xué)科相似的兄弟高校，進(jìn)一步推出強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的學(xué)科專欄，將有助于進(jìn)一步提升高校學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力和核心競爭力。

（二）微信公眾號推廣

科技的發(fā)展給當(dāng)今人們的生活帶來了天翻地覆的變化。以數(shù)字為基礎(chǔ)的新興媒體在傳統(tǒng)媒體界掀起了滔天巨浪。傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介已不能滿足當(dāng)今世界對信息的快速獲取需求。新媒體發(fā)布平臺的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過紙質(zhì)出版物的發(fā)行量[1]。在融媒體大環(huán)境下，高校學(xué)報應(yīng)有效利用新媒體的傳播力、影響力以及傳播效率，以應(yīng)對融媒體時代的數(shù)字化競爭?！督淮髮W(xué)報》在前幾年就開通了微信公眾號，并定時推送每期刊登的文章。除此之外，微信公眾號還提供投稿指南、過刊瀏覽、網(wǎng)絡(luò)首發(fā)、在線查稿等服務(wù)，旨在為讀者、作者、審稿專家提供更便捷高效的服務(wù)。為了盡快融入新媒體環(huán)境，高校學(xué)報開始探索推送每期精品導(dǎo)讀推廣帖。每一期選擇一篇或兩篇學(xué)術(shù)創(chuàng)新性較高的論文，將論文的亮點、主要的圖表及其結(jié)論通過重新編排版面，以較為簡潔明了的形式推送給微信公眾號的受眾，以期通過點帶動面，以單篇精品推動整本期刊的良性發(fā)展。

（三）線上培訓(xùn)講座

高校學(xué)報在成立之初，除了肩負(fù)著促進(jìn)校內(nèi)外、國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與傳播的責(zé)任外，還承擔(dān)著協(xié)助高校引導(dǎo)、培育科研人才的作用[8]。與其他科技期刊相比，高校學(xué)報的投稿主體大多為高校研究生與博士生，高校學(xué)報因此常常成為其“科研首秀”的發(fā)表地。在研究生持續(xù)幾年擴(kuò)招的大環(huán)境下，許多高校學(xué)生投稿的論文可能未與導(dǎo)師進(jìn)行充分的討論或推敲，或是在某些新興學(xué)科，在知識更迭較快的大背景下，對科技論文寫作規(guī)范的要求不是很明確，所投稿的論文在文章結(jié)構(gòu)、前后文邏輯關(guān)系、規(guī)范表達(dá)方面均存在不同程度的欠缺。高校學(xué)報應(yīng)充分發(fā)揮對高校學(xué)科建設(shè)的支撐作用，服務(wù)高校學(xué)科的教研工作。

鑒于此，《交大學(xué)報》與科研院聯(lián)合推出科研學(xué)術(shù)寫作指南系列課程，課程共分為六個部分：寫作前期準(zhǔn)備，摘要寫作和審稿意見回復(fù)，避免科技論文中的常見語病，引言、討論與結(jié)論，量、單位及圖表，英文寫作細(xì)節(jié)。課程指南系列針對寫作共性問題，為廣大師生的期刊寫作與發(fā)表助力，全方位剖析科技論文的寫作技巧與方法，全面幫助廣大師生提升論文質(zhì)量。開展線上培訓(xùn)講座，可以讓《交大學(xué)報》真正參與到學(xué)校的教學(xué)環(huán)節(jié)中，更好地發(fā)揮高校學(xué)報的育人功能，為高校的學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才[2]。同時在課程結(jié)束后，邀請聽課的師生填寫調(diào)查問卷，并集中進(jìn)行答疑解惑，在廣大師生作者群體中形成良好的互動，為學(xué)報的潛在作者、潛在審稿專家提供聯(lián)系的通道。

（四）官網(wǎng)建設(shè)與印刷改版

為了更好地突出自身特色，《交大學(xué)報》在2019年對官網(wǎng)重新進(jìn)行了調(diào)整，旨在通過官網(wǎng)的設(shè)計、板塊內(nèi)容的調(diào)整，吸引更多的作者與讀者。目前，《交大學(xué)報》官網(wǎng)擁有過刊瀏覽、下載中心、新聞板塊、在線期刊等網(wǎng)站板塊，可以為作者和讀者提供更有效的期刊信息。除此之外，官網(wǎng)上還會不時發(fā)布新的專輯研究主題、約稿函等內(nèi)容，通過網(wǎng)站主動凝聚優(yōu)質(zhì)作者。除了在官網(wǎng)上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，《交大學(xué)報》還對紙質(zhì)出版刊物進(jìn)行了一定程度的優(yōu)化，將原來的黑白印刷改為彩色印刷，使各種科研數(shù)據(jù)以更豐富立體的形態(tài)呈現(xiàn)在讀者面前，優(yōu)化讀者的閱讀體驗感。

（五）網(wǎng)絡(luò)優(yōu)先發(fā)表

網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展對科技論文發(fā)表的時效性提出了更高的要求。縮短期刊的整體投稿時間可以極大優(yōu)化作者的投稿體驗，吸引更多優(yōu)質(zhì)稿源。在第一時間發(fā)表創(chuàng)新性較高的科技論文，能夠進(jìn)一步提高期刊的影響力與核心競爭力?！督淮髮W(xué)報》于2019年開通知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)首發(fā)。一旦論文被錄用，作者提出優(yōu)先發(fā)表的要求，經(jīng)編輯審核后即可上線中國知網(wǎng)，以提高傳播力與傳播效率。

三、乘風(fēng)破浪，未來可期

雖然《交大學(xué)報》目前已經(jīng)從期刊、編輯、平臺等幾個方面推出了創(chuàng)新舉措，但在融媒體時代背景下，這些舉措還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?？紤]到《交大學(xué)報》的可持續(xù)長遠(yuǎn)發(fā)展，建議還應(yīng)采取如下措施大力推進(jìn)轉(zhuǎn)型改革：

（一）改進(jìn)展示頁面

雖然，目前《交大學(xué)報》的官網(wǎng)與微信公眾號已經(jīng)正式上線開始運(yùn)行，但版面過于單調(diào)，不能在第一時間吸引讀者的眼球。建議對每篇論文的展示形式稍作變動，如讓每篇論文的作者提供一張最能代表本文創(chuàng)新性的圖片或一段動畫，以及一段精簡版的摘要，作為展示窗口。這樣既能讓讀者快速了解每篇文章的創(chuàng)新點與中心立意，還能通過各種色彩與文字的組合豐富版面、優(yōu)化視覺效果、彰顯新媒體特色，給瀏覽網(wǎng)站與公眾號的讀者留下深刻的印象。

（二）多平臺、多渠道宣傳

在融媒體時代，高校學(xué)報應(yīng)盡可能拓展信息傳播渠道，不能止步于官網(wǎng)、微信的網(wǎng)絡(luò)傳播，還應(yīng)在微博、超星、今日頭條、學(xué)習(xí)強(qiáng)國等多個平臺上提供學(xué)術(shù)展示窗口，多渠道、全方位地進(jìn)行宣傳與推廣[1]。多平臺、多渠道宣傳不僅僅意味著將所發(fā)表的論文簡單地復(fù)制粘貼到不同平臺上，還可以對同一篇論文進(jìn)行多次編輯、多次加工，以面向不同讀者群體[9]。如在學(xué)術(shù)性展示平臺上，可以更側(cè)重于發(fā)表學(xué)術(shù)前沿?zé)狳c問題，而在科普性展示平臺，則側(cè)重于將專業(yè)知識科普化，使更多的普通民眾能夠從中找到興趣點，從而獲得更多的關(guān)注。除此之外，通過多平臺、多渠道展示平臺，能夠建立與讀者之間的多途徑互動形式，在更大范圍內(nèi)收集讀者的閱讀信息及閱讀反饋[10]。當(dāng)讀者群越來越龐大時，期刊的關(guān)注量自然會有所上升，繼而能獲得更多的作者及審稿人群體，凝聚更多的學(xué)術(shù)力量，為《交大學(xué)報》注入更多新鮮的血液。

（三）增強(qiáng)服務(wù)意識

科研人才是高校學(xué)報可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，這里的人才包括作者、讀者以及審稿專家。在處理日常稿件時，編輯需要與作者、讀者、審稿專家進(jìn)行高效、良性的互動，最大限度地提升稿件的編校質(zhì)量。尊重作者、讀者、審稿專家對文章的合理觀點，在滿足出版規(guī)范的前提下，盡可能聽取其修改意見。此外，多與作者、審稿人、讀者交流，發(fā)現(xiàn)潛在作者、潛在投稿論文，為學(xué)報爭取到更多的優(yōu)質(zhì)稿源，也是編輯的職責(zé)。高校學(xué)報還可為高校的科研人才提供增值服務(wù)，如為研究生提供論文一對一指導(dǎo)，為導(dǎo)師和研究人員提供相關(guān)學(xué)術(shù)會議信息等[9]。

（四）構(gòu)建期刊共同體

高校學(xué)報的學(xué)科分布范圍較廣，優(yōu)勢不突出，且各高校學(xué)報間均為獨立經(jīng)營、規(guī)模較小，因此難以提升高校學(xué)報的整體影響力[11]。但多年來高等院校一直是科技期刊發(fā)文機(jī)構(gòu)類型中占比最高的機(jī)構(gòu)[5]，高校是學(xué)術(shù)領(lǐng)域集中出成果的領(lǐng)地。若《交大學(xué)報》可以聯(lián)合其他優(yōu)勢學(xué)科類似或相同的高校學(xué)報合辦特色專欄，或舉辦系列會議、系列講座推廣優(yōu)勢學(xué)科，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、聯(lián)合策劃、整合資源，共享優(yōu)秀作者與優(yōu)秀審稿人，探索集群化發(fā)展，打造高校學(xué)報的期刊共同體，將更利于提升高校學(xué)報的整體水平與影響力，進(jìn)而將高校學(xué)報打造為一個高校學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化的權(quán)威平臺。

（五）建立合適的評價體系

稿件質(zhì)量一直以來都是期刊的生命線。多年來，科研評價體系以SCI為評價依據(jù)，導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)稿源紛紛流入國外SCI高分期刊。2020年，教育部、科技部印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》，對破除論文“SCI至上”提出了明確要求。高校學(xué)報應(yīng)抓住此契機(jī)，圍繞學(xué)科熱門領(lǐng)域組織專輯、緊密跟蹤熱點與前沿研究、重視本校高水平研究成果，吸納優(yōu)質(zhì)稿源與校內(nèi)外優(yōu)秀專家學(xué)者，提升學(xué)術(shù)影響力和核心競爭力。我國高校學(xué)報約1500種，占整體科技期刊的1/4[11]。如此數(shù)量龐大的科技期刊群體，需要高校學(xué)報根據(jù)自身的特點構(gòu)建一套合適的評價體系。不同的期刊肩負(fù)著不同的職責(zé)，高校學(xué)報既具有服務(wù)性又具有學(xué)術(shù)性[12]。這種特殊的屬性奠定了高校學(xué)報在我國科技期刊中的特殊地位。只有認(rèn)清高校學(xué)報與一般社會團(tuán)體主辦的科技期刊的不同之處，并在此基礎(chǔ)上建立一套適用于高校學(xué)報的評價體系，才能更好地促進(jìn)高校學(xué)報發(fā)展與壯大。此外，各高校應(yīng)制定合理的政策[13]，通過打分、申請項目成果規(guī)定等學(xué)校政策措施，鼓勵本?？蒲腥藛T將學(xué)術(shù)成果發(fā)表在本校學(xué)報上，從而更好地展示本校的科研水平。

四、結(jié)語

在全球化背景下，基于科技創(chuàng)新的國際競爭日益激烈，黨的十九大明確提出堅定實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，科技期刊是展示國家科技競爭力最關(guān)鍵的成果展示平臺之一。而高校學(xué)報從某種程度上反映了本校的科研成果和學(xué)術(shù)水平，在全面實施“雙一流”建設(shè)中，高校學(xué)報要抓住機(jī)遇，緊跟新時代發(fā)展的步伐，與高校學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，探索適合自身的發(fā)展道路，促進(jìn)學(xué)報的可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)科技強(qiáng)國作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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作者簡介：石易文（1987—），女，上海人，博士，研究方向：高校學(xué)報的改革轉(zhuǎn)型。