陸建海

小籃球作為一項新型的運動項目，應(yīng)當受到廣大教師及家長的重視，使學(xué)生知道體育學(xué)科的重要性。本文主要以小籃球為研究目標，針對小學(xué)體育課程以及小學(xué)生存在的問題提出了自己的教學(xué)看法，以供參考。

1 把小籃球運動引入小學(xué)體育課堂的意義

1.1 有利于促進小學(xué)生身體健康水平，培養(yǎng)其努力拼搏的意志品質(zhì)

小籃球是一項使用小型籃球的兒童體育活動，其能夠使學(xué)生通過該項目促進其心腦血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等技能得到改善，且能夠不斷加強代謝作用。與此同時，在小學(xué)體育教學(xué)中引入小籃球，這項運動有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓其四肢都能運動起來，充分鍛煉與孩子們的人體協(xié)調(diào)能力，讓其在該項目中身體素質(zhì)得到發(fā)展。除此之外，小籃球是一項非常健康的有氧運動，其有助于學(xué)生強化心血管和燃燒脂肪，減輕他們的壓力，在運動量充足的條件下去，培養(yǎng)學(xué)生形成拼搏的意志，這對學(xué)生后期學(xué)習繁重的知識有很大的影響。

1.2 有利于提高學(xué)生的表現(xiàn)力，在各種競賽、表演中展現(xiàn)個性

小籃球跟傳統(tǒng)的籃球有一定的區(qū)別，其比成年人用球輕0.1千克～0.15千克，只有0.45千克～0.5千克。球的圓周比成年人用球小0.08米～0.10米，只有0.68米～0.70米?；@圈比成年人所用的低0.25米，只有2.80米。這些都是根據(jù)兒童人小、手小、力弱的特點，為便于他們進行活動以形成正確的投籃、傳接球及運球技術(shù)動作而設(shè)計的。這些特點都有利于小學(xué)生去掌握籃球技巧，并使他們熟練的掌握這些技巧，以此來提高他們打籃球的水平。與此同時，由于小學(xué)生愛表演的特性，當學(xué)生具備一定的技能時，教師要給學(xué)生提供更多的舞臺表演機會，使學(xué)生具備一定的表現(xiàn)力，在各種表演中充分展示個性。與此同時，小學(xué)生性格開朗、活潑好動，孩子們打籃球時會釋放壓力，在音樂節(jié)奏的帶領(lǐng)下，能夠更好地學(xué)習籃球技能。

2 把小籃球引入小學(xué)體育課堂教學(xué)中的策略

2.1 針對性的設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容

小籃球的教學(xué)不只是籃球基礎(chǔ)知識的教學(xué)，其需要學(xué)生在掌握一定的籃球理論知識的前提下去通過實踐學(xué)習更多的籃球技巧，掌握基本的籃球技能以及場地表現(xiàn)力，且打籃球?qū)W(xué)生的心理教育也是非常重要的。這就要求小學(xué)體育教師要針對學(xué)生目前存在的狀況設(shè)計訓(xùn)練內(nèi)容，需要考慮到小籃球本身的特性，然后將這些特性融入到教學(xué)中進行加強訓(xùn)練。如：運動節(jié)奏感的訓(xùn)練，在平時的教學(xué)中，絕大多數(shù)的教師都是通過演示及使用口令來控制學(xué)生運球的速度，讓他們掌握運球速度的快慢。但是在小籃球教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，為其營造良好的學(xué)習氛圍，教師就可以借助音樂節(jié)奏來使學(xué)生掌握運球速度的快慢，讓學(xué)生們跟著音樂的節(jié)奏進行運球訓(xùn)練。其中對于無法跟上音樂節(jié)奏的學(xué)生，教師要先觀察學(xué)生為什么會這樣，然后發(fā)現(xiàn)其存在的問題針對性教學(xué)。在音樂節(jié)奏的控制下，小學(xué)生們很快就會找到運球的速度，這不僅幫助學(xué)生提高了學(xué)習效率，且鍛煉了其的節(jié)奏感，有助于促進學(xué)生全面發(fā)展。又如：為了使學(xué)生能夠熟練的掌握運球技巧，教師要鍛煉他們的手腕，可以在訓(xùn)練中讓兩個同學(xué)互相進行練習，在同學(xué)的互相指導(dǎo)及監(jiān)督下逐步進步。其中，教師要提前將設(shè)計好的訓(xùn)練內(nèi)容展示，讓學(xué)生針對這些內(nèi)容兩個同學(xué)合作共同完成訓(xùn)練任務(wù)，大家互相幫助進步。

2.2 提高學(xué)校整體師資水平

目前體育教師沒有受到學(xué)校及教師的關(guān)注，大家都是主要針對學(xué)生的專業(yè)課進行合理的指導(dǎo)，體育課很多次都成為了其他老師的學(xué)科教學(xué)，而小籃球是一項新穎的針對小學(xué)生的體育教學(xué)項目，其有利于小學(xué)生對籃球的掌握。但是由于學(xué)校師資方面存在的問題以及教學(xué)資源不夠充足，導(dǎo)致學(xué)生很少能接觸這些項目。因此，學(xué)校應(yīng)當重視將教師送出去、引進來，讓教師能夠針對專業(yè)性的項目出去培訓(xùn)，使教師能夠?qū)W習更多的體育教學(xué)項目，并學(xué)習更多的教學(xué)技巧，讓教師掌握小籃球運動的教學(xué)特點、學(xué)習注意事項。與此同時，學(xué)校也要引進小籃球項目的專業(yè)技術(shù)人員，以此來充實籃球項目師資隊伍，充分調(diào)動校園籃球氛圍以及體育文化，使學(xué)生在良好的學(xué)習氛圍下掌握小籃球運動技巧，并在課下課后進行該項訓(xùn)練。例如，在開展人教版體育與健康3至4年級（全一冊）《小籃球》的教學(xué)過程中，小學(xué)生要學(xué)習小籃球行進間運球的技術(shù)動作要領(lǐng)，體會行進間手觸球的部位，掌握跨越式跳高的動作，而這些教學(xué)內(nèi)容都需要教師有專業(yè)的水平帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)習。但是很多教師專業(yè)水平不足，教學(xué)存在諸多問題。所以說，學(xué)校要針對小籃球、小足球等教學(xué)內(nèi)容，使教師可以去優(yōu)質(zhì)地區(qū)進行培訓(xùn)，不斷提高教師綜合專業(yè)水平。然后在體育教學(xué)中，合理選擇教學(xué)方式，針對性的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習小籃球的教學(xué)任務(wù)，不斷提高學(xué)生的綜合水平。

3 結(jié)束語

綜上所述，小籃球具有教育性、娛樂性、健身性等特點，其有助于塑造校園體育文化，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們鍛煉身體。為了豐富校園文化生活，提高小學(xué)體育教學(xué)綜合質(zhì)量，教師要將其融入到課堂中，并給學(xué)生講解項目的訓(xùn)練技巧，讓他們在課下課上都可以通過小籃球來釋放壓力，提升綜合水平。

（作者單位：觀山湖區(qū)會展城小學(xué)）