謝相粉
健美操運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)音樂與舞蹈等各種元素融合在一起的運(yùn)動(dòng),有著較強(qiáng)的節(jié)奏感和韻律性,對(duì)人體各方面發(fā)展有著非常重要的作用。我國教育體制不斷地改革進(jìn)步,有氧運(yùn)動(dòng)也得到了迅速的發(fā)展,許多大學(xué)都開設(shè)了健美操課程,并結(jié)合高校的實(shí)際情況進(jìn)行了一定的創(chuàng)新。現(xiàn)在,健美操成為了學(xué)校體育活動(dòng)中必不可少的力量,越來越多的學(xué)生選擇健美操課程進(jìn)而喜歡健美操課程。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)健美操課程提高自己的自信心,提升自己的審美觀,促進(jìn)個(gè)體的身心發(fā)展以及促進(jìn)學(xué)生之間的人際交往關(guān)系。隨著健美操課程的不斷發(fā)展,高校健美操以較高的發(fā)展水平引領(lǐng)著全國健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
1 鄭州市普通高校健美操師資情況分析
1.1 教師教齡狀況分析
健美操課程開展以來因?yàn)槠鋾r(shí)尚性吸引了眾多年輕的追隨者,健美操教師也都普遍較為年輕。調(diào)查的九所高校中,其中75%的健美操教師年齡不足40周歲,這部分教師接受新型事物較快,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),思維活躍,勇于創(chuàng)新,在健美操課程開展過程中起著重要的作用。年齡在40-45歲的健美操教師占15%,這部分教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也不抵觸健美操新的元素,是高校健美操課程開展的領(lǐng)軍人物。年齡在45歲以上的健美操教師占10%,這部分教師是高校健美操課程開展的先驅(qū)者,雖然他們大多未接受專業(yè)的健美操培訓(xùn)學(xué)習(xí),但多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)了他們?cè)趯I(yè)上的缺陷。從教師年齡狀況分析來看,健美操教師年齡分層相對(duì)合理,年輕老師帶著新的理念、專業(yè)的健美操技術(shù)引領(lǐng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)健美操課程。而老教師著重于基本功練習(xí),并對(duì)其年輕教師傳授其教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為年輕教師起到一定的規(guī)范作用。
1.2 教師學(xué)歷、職稱狀況分析
學(xué)歷和職稱是反映教師業(yè)務(wù)能力,科研能力的重要因素。從學(xué)歷方面來看,鄭州市普通高校健美操教師整體水平還是較高的,沒有??茖W(xué)歷的健美操教師。碩士學(xué)歷的健美操教師有13個(gè),占此次調(diào)查人數(shù)比例的65%,超過了一半的人數(shù)。博士學(xué)歷的健美操教師有1個(gè),占此次調(diào)查人數(shù)比例的5%。本科學(xué)歷的有6個(gè),占此次調(diào)查人數(shù)比列的30%。從職稱方面來看,在這20名健美操教師中,4名副教授,1名教授,25%的教師職稱都在副教授以上。而助教職稱的健美操教師有5個(gè),占此次調(diào)查健美操教師人數(shù)的25%,表明這部分健美操教師剛?cè)敫咝2婚L時(shí)間,還有一半比例的健美操教師職稱為講師,說明健美操教師有很大的發(fā)展上升空間。
2 鄭州市普通高校健美操課程教學(xué)情況分析
2.1 健美操教材選擇狀況分析
教材是對(duì)教學(xué)課程的規(guī)范,是教師教學(xué)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),本次對(duì)鄭州市九所高校使用以下表中所示幾種教材情況進(jìn)行調(diào)查分析發(fā)現(xiàn):60%的高校使用高校統(tǒng)編的健美操教材,說明高校統(tǒng)編的健美操教材具有一定的信服力,但也缺少了創(chuàng)新和具有自己學(xué)校特色的內(nèi)容。高達(dá)30%的高校并無規(guī)定教材,說明了健美操課程開展缺少嚴(yán)謹(jǐn)性。僅占10%的高校使用了自編教材,說明健美操課程開展缺乏創(chuàng)新性,需要更大的后備力量去發(fā)展健美操課程。
2.2 健美操教學(xué)條件狀況分析
隨著高校健美操的不斷發(fā)展,越來越多的學(xué)生喜歡健美操課程,健美操場地、設(shè)施要求也越來越高。但就此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)健美操教學(xué)條件并不是十分良好。在此次調(diào)查的九所高校中,只有一所高校有設(shè)備齊全的專業(yè)健美操教室。在這九所高校中,超過一半的高校只是在連簡單設(shè)備都沒有的教室甚至是室外場地上健美操課。這個(gè)研究結(jié)果表明:目前鄭州市普通高校健美操場地設(shè)施等嚴(yán)重匱乏,完全不能滿足學(xué)生對(duì)健美操課程的需要,嚴(yán)重影響健美操課程的開展,需要更加關(guān)注和重視健美操場地設(shè)施等的改善和擴(kuò)展。
2.3 健美操課程教學(xué)內(nèi)容狀況分析
此次調(diào)查的九所高校中,在理論授課內(nèi)容方面,理論知識(shí)不夠完善,甚至有些高校并無理論授課內(nèi)容。學(xué)生缺少健美操課程的理論知識(shí),嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)健美操課程的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐課授課內(nèi)容方面,50%以上的高校仍延續(xù)以前的教學(xué)內(nèi)容第三套大眾健美操等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)在開展健美操課程,嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性,為了更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性,需要引進(jìn)更多新元素加入到健美操課程中,還需要更多有思想,有創(chuàng)新能力的專業(yè)的健美操教師團(tuán)隊(duì)。
3 結(jié)論
(1)由上述論文內(nèi)容得知,目前鄭州市部分普通高校健美操理論課程開展不合理,甚至還有一部分高校沒有健美操理論課程,導(dǎo)致健美操教學(xué)嚴(yán)重缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和完整性。
(2)綜上可知,目前鄭州市普通高校健美操教師師資良好,多為年輕教師,并且職稱大多處于上升階段,有非常好的發(fā)展前途。同時(shí),學(xué)生對(duì)健美操教師評(píng)價(jià)滿意程度極高,這些為更好地發(fā)展健美操課程奠定了良好的基礎(chǔ)。但在教學(xué)課程方面,健美操教材缺乏創(chuàng)新,實(shí)踐課內(nèi)容單一、陳舊,亟待解決。
(3)申請(qǐng)健美操場地設(shè)施資源,改善教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)健美操課程提供良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(作者單位:天津體育學(xué)院)