彭春 裴廣 王明陽(yáng) 韓正甲

隨著教育教學(xué)質(zhì)量要求的不斷提高，我們?cè)诩訌?qiáng)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合水平的同時(shí)，還應(yīng)該不要忘記加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和身體健康素質(zhì)。所以在高校的建設(shè)過(guò)程中除了重視學(xué)術(shù)氛圍，科研氛圍，校風(fēng)校紀(jì)，其學(xué)生的身體素質(zhì)學(xué)校的體育健康管理模式都應(yīng)該得到重視。對(duì)于現(xiàn)如今的高校發(fā)展規(guī)劃，各個(gè)學(xué)校都應(yīng)該出具有效的教學(xué)管理模式構(gòu)建有效的教學(xué)訓(xùn)練方法，從而不斷加強(qiáng)學(xué)生身體健康管理，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展。因此本文分析了如何構(gòu)建高校學(xué)生體質(zhì)健康管理模式。

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2012〕53號(hào)）表明青少年身體健康素質(zhì)問(wèn)題政府及國(guó)家是十分的關(guān)注。青少年體質(zhì)健康的提升也離不開(kāi)學(xué)校謹(jǐn)慎，細(xì)致，科學(xué)的健康管理?；谶@種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，筆者從以學(xué)校角度，政府角度，和家庭角度對(duì)學(xué)生體育健康管理模式提出新要求。本文對(duì)學(xué)生體育健康發(fā)展必然有一定的促進(jìn)作用。

1 學(xué)校如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康管理

學(xué)校是培養(yǎng)全面人才的重要場(chǎng)所，因此學(xué)校對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)健康管理有不可推卸的責(zé)任，首先在學(xué)校中的社團(tuán)組織可以開(kāi)設(shè)與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的社團(tuán)，如：長(zhǎng)跑社，羽毛球社，足球社團(tuán)，讓學(xué)生可以找到志趣相投的朋友的同時(shí)進(jìn)而也能促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)氛圍的增強(qiáng)。其次體育教學(xué)部門應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)多種多樣的體育選修課程公同學(xué)們隨意選擇，并且積極組織各項(xiàng)體育賽事，比如：比如春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，秋季體育節(jié)，周末也可以開(kāi)展趣味體育活動(dòng)豐富學(xué)生課余時(shí)間。與此同時(shí)，加強(qiáng)與相關(guān)人員的溝通，不如班主任，輔導(dǎo)員等等，落實(shí)此類教師對(duì)體育賽事的宣傳，共同促進(jìn)學(xué)生積極的參加體育活動(dòng)。緊接著學(xué)校相關(guān)的后勤管理部門也要做好積極的安保工作和后勤保障，確保各類賽事安全進(jìn)行，并且定期維護(hù)保養(yǎng)體育設(shè)。最后教務(wù)部門應(yīng)當(dāng)建立一套適合學(xué)生的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)服務(wù)平臺(tái)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)觀察與監(jiān)測(cè)學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，全面科學(xué)地制定學(xué)生體質(zhì)健康保障制度，盡力讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)參與身體活動(dòng)。

2 促進(jìn)高校體質(zhì)健康管理模式的有效方法

2.1 確立合理的體質(zhì)健康管理組織機(jī)構(gòu)

學(xué)生的體質(zhì)健康應(yīng)該為更多學(xué)校所關(guān)注，他是構(gòu)建高校學(xué)生體質(zhì)健康管理模式的基礎(chǔ)模塊。學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的健康管理機(jī)構(gòu)，并且在飲食方面注重學(xué)生的飲食搭配，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行細(xì)致管理。

第一點(diǎn)，高校應(yīng)成立專門的體質(zhì)不一樣管理部門，高校應(yīng)該在國(guó)家的政策指導(dǎo)下，精準(zhǔn)的設(shè)立相關(guān)體質(zhì)健康管理機(jī)構(gòu)，并且對(duì)學(xué)生設(shè)立嚴(yán)格的體質(zhì)健康管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，不斷強(qiáng)化學(xué)生身心發(fā)展建設(shè)。

第二點(diǎn)，對(duì)于高校學(xué)生的體質(zhì)健康管理，要做好各部門之間的協(xié)同工作。不如體質(zhì)健康與飲食息息相關(guān)，體育部門與食堂之間就應(yīng)該相互協(xié)調(diào)。從而促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)管理高效性，持續(xù)性，同時(shí)也有助于盡早的建成體育健康管理體系。

第三點(diǎn)，制約和監(jiān)督相關(guān)體育部門工作人員，確保學(xué)生的健康管理工作落到實(shí)處。

2.2 開(kāi)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)課程

在高校的體育教學(xué)過(guò)程中，高?？梢蚤_(kāi)設(shè)與學(xué)生體質(zhì)相符的各項(xiàng)體育活動(dòng)作為選修科目，供同學(xué)們?nèi)我膺x擇。通過(guò)系統(tǒng)的體育教學(xué)工作，讓學(xué)生可以走出宿舍走出教室，來(lái)到戶外積極的進(jìn)行體育健康運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，教師們還應(yīng)該有效的向?qū)W生傳遞體質(zhì)健康管理的思想理念，讓學(xué)生在上體育課的過(guò)程中潛移默化的喜歡體育，接受這種體質(zhì)健康管理的理念，從而促進(jìn)體質(zhì)健康管理模式的構(gòu)成。

2.3 強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)健康管理體系

高校在構(gòu)建學(xué)生的體質(zhì)健康管理模式的過(guò)程中，還不應(yīng)該遺忘對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康管理體系的建立及健全。

第一點(diǎn)，體育健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)化制度化。高校應(yīng)該根據(jù)國(guó)家下發(fā)的管理要求并且結(jié)合學(xué)生體質(zhì)實(shí)際情況制定合理的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)和測(cè)試項(xiàng)目。并且對(duì)于該標(biāo)準(zhǔn)還要區(qū)分出學(xué)生身體素質(zhì)方面的差異性，比如女同學(xué)和男同學(xué)的測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)就應(yīng)該有明顯差異。與此同時(shí)，嚴(yán)格把控測(cè)試紀(jì)律性，嚴(yán)肅處置頂替體育測(cè)試的問(wèn)題。

第二點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)生體質(zhì)健康信息進(jìn)行電子化管理。學(xué)生進(jìn)行體測(cè)完成之后，高校應(yīng)該及時(shí)，高校的講體測(cè)成績(jī)信息錄入到相關(guān)檔案中并且進(jìn)行保密封存。

2.4 營(yíng)造良好的體質(zhì)鍛煉氛圍

現(xiàn)如今很多高校體育館設(shè)施僅夠滿足日常體育課教學(xué)需要，然而對(duì)于學(xué)生更加專業(yè)訓(xùn)練需求，很多高校是無(wú)法滿足的，因此加強(qiáng)體育場(chǎng)館設(shè)施的建設(shè)十分重要。各大高校還應(yīng)該加強(qiáng)體育健身氛圍的熏陶，將體育健身與學(xué)分掛鉤，經(jīng)常開(kāi)展體育節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，并且利用周末周日時(shí)間開(kāi)展趣味體育運(yùn)動(dòng)。最后加強(qiáng)高校學(xué)生體質(zhì)也是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，近年來(lái)大學(xué)生身體素質(zhì)和整體健康水平都有所下降，學(xué)校在體育健康測(cè)試和相關(guān)體育項(xiàng)目的開(kāi)展上應(yīng)該加大投入力度。帶動(dòng)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)積極性，為體質(zhì)健康管理體系的建成提供保障。

課題：河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：2019GJJG396。項(xiàng)目名稱：基于體質(zhì)健康測(cè)試水平下的高校體育課程混合模式構(gòu)建。

（作者單位：河北水利電力學(xué)院）