亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        網(wǎng)絡新時代背景下技工院校教育模式探析

        2021-09-10 07:22:44張貫虹張麗娜
        時代商家 2021年12期

        張貫虹 張麗娜

        摘要:網(wǎng)絡新時代的到來,使得社會發(fā)展形勢產生了巨大變化,這也給職業(yè)教育教學帶來了一定機遇和挑戰(zhàn)。在當前的網(wǎng)絡背景下,技工院校教育模式呈現(xiàn)出了新的發(fā)展形態(tài),例如翻轉課堂、復合人才培育平臺等的多元化教學模式的運用,讓職業(yè)教育在互聯(lián)網(wǎng)技術的輔助下最大程度強化學生的參與自主性,從而有效提升職業(yè)教育效果。

        關鍵詞:網(wǎng)絡時代;技工院校;教育模式

        引言:

        在網(wǎng)絡時代效應的驅動下,企業(yè)與社會對于人才的要求也在進一步提升,傳統(tǒng)的教育模式已經難以適應目前的教育環(huán)境,因此技工院校教育模式的轉型與變革已迫在眉睫。將互聯(lián)網(wǎng)應用在職業(yè)教育當中,使得知識獲取不再只局限于課堂和書本中,同時還不受時空限制,豐富了教育途徑,其產生的變化主要包含了授課形式的轉變、網(wǎng)絡資源數(shù)據(jù)庫的建立、智能化的評價與監(jiān)控等,這些都在促進職業(yè)教育增效提質方面發(fā)揮著巨大的推動作用。在此影響下,極有必要對職業(yè)教育模式的發(fā)展進行進一步探究。

        一、基于網(wǎng)絡新時代背景轉變技工院校教育模式的重要性

        一方面,互聯(lián)網(wǎng)帶來的資源具有加大可視性,包含了圖片、視頻、聲音等多類資源,在提升職業(yè)教學課堂感染力方面發(fā)揮著重要作用。實際教學時,教師可直接通過網(wǎng)絡對教材內容進行補充和延伸,使學生形象全面地了解專業(yè)課程中的本質及內涵,激發(fā)其學習興趣。另外,因為互聯(lián)網(wǎng)資源本身還具有極強的傳播性,教師還可以直接通過微博、微信以及QQ等平臺進行授課,最大程度上拓展了課程資源的渠道和形式。由于網(wǎng)絡資源本身還具有極強的交互性,能進一步引導學生將視角從傳統(tǒng)二維過渡到三維,使課堂更加活潑,有利于提升學習專注度[1]。

        另一方面,網(wǎng)絡的應用還能強化學生的專業(yè)素養(yǎng)。例如對于設計專業(yè)來說,就可以通過利用集圖片處理和繪圖編輯功能為一體的軟件平臺,提高學生動手操作能力,同時還可以使教材和理論當中的抽象性內容變得更為生動和形象,使學生體會設計之美。另外,網(wǎng)絡資源應用在職業(yè)教學教育當中,也是當下強化學生創(chuàng)新意識的關鍵性要求所在。這是由于網(wǎng)絡本身具有很強的開放性,學生通過其可以進行相應的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓,并得到豐富的評價內容,在各項反饋和建議之下不斷對發(fā)展計劃進行完善。

        二、網(wǎng)絡時代下技工院校教育模式的變革策略

        (一)優(yōu)化人才培養(yǎng)機制

        技工院校當前需依照社會與企業(yè)發(fā)展需求及時調整和完善人才培養(yǎng)模式與目標,不斷提升學生的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng),打破傳統(tǒng)教學模式,激發(fā)學生主觀能動性,實施復合型人才培養(yǎng)。在網(wǎng)絡作用下,職業(yè)教育還需進一步挖掘線上和線下教育的融合之處,全面提煉兩者的優(yōu)勢,同時持續(xù)對線上模式和功能進行開發(fā)[2]。比如可以直接建立專業(yè)教學資源庫,實現(xiàn)線上教學系統(tǒng)升級,使線上線下交互教學成為一種新常態(tài)。具體可以依照社會發(fā)展對于高技能型人才的需求,設置線下主干專業(yè)聯(lián)合線上拓展專業(yè)的復合式培育平臺,構建一條創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑,建立一種跨專業(yè)、跨學校的人才培養(yǎng)機制,由此促進人才培養(yǎng)從原先的單一型學科專業(yè)朝著復合型的多學科方向發(fā)展,確保學生在充分掌握主干專業(yè)課程中知識和技能的基礎上,再掌握一部分與主干專業(yè)相關的知識內容,由此拓展就業(yè)空間。比如對于以電子商務為線下主干專業(yè)的學生來說,其線上拓展專業(yè)就可以包含經濟學專業(yè)、計算機專業(yè)、法學專業(yè)等,確保其不僅可以充分把握本專業(yè)優(yōu)勢,還能在其他財務相關領域獲得成就。在這一模式當中,不一定需要學生完整地去學習拓展專業(yè)的知識技能,而是在相應的課程學習下掌握其中的一些重要知識技能。具體開展過程中,學校還應充分落實師資力量配置等工作。為解決拓展專業(yè)選定方面存在的一些問題,學校還應定期利用網(wǎng)絡要求學生積極發(fā)言,及時提出自己的意見和建議,同時組織相關教師召開網(wǎng)絡座談會,相互之間進行研討和交流,為拓展專業(yè)的完善奠定基礎。

        (二)促進校園網(wǎng)建設

        網(wǎng)絡時代的來臨給職業(yè)教育帶來了一定沖擊,尤其是智能移動終端設備以及移動網(wǎng)絡的發(fā)展,直接打破了網(wǎng)絡和空間限制,因此教學模式改革已然成為了當下技工院校教育發(fā)展的必然性趨勢,其中最典型的就是要加快校園信息化建設。比如針對技工院校當中的基礎課程,如數(shù)學、語文、英語、思政等,就可以直接通過計算機軟件實現(xiàn)題庫管理,即直接根據(jù)人才培養(yǎng)目標設計出不同程度的試題上傳至題庫,教師在授課完成后再讓學生依照所學內容進行復習,學期結束后,學校還可以根據(jù)題庫當中的內容對學生展開抽查考核。在此影響下,學生能隨時復習和練習知識點,教師借助網(wǎng)絡進行閱卷也能保證基本的客觀性。對于某些難以在現(xiàn)實條件當中開展的實驗就可以直接應用網(wǎng)絡通過視頻的形式進行制作,并讓學生仔細觀看。在完善校園網(wǎng)建設的過程中,院校還應加強計算機應用軟件建設,具體可以根據(jù)自身的辦學特色自主開發(fā)一些適合的軟件,確保學生和教師之間能夠在其軟件的作用下都能實現(xiàn)進一步發(fā)展,也要使得校園網(wǎng)的優(yōu)勢及作用能夠得到最大程度的發(fā)揮。

        (三)完善課堂教學形式

        在網(wǎng)絡影響下,當前技工院校正大力推廣翻轉課程這類模式,所謂翻轉課堂,就是將課堂內外的學習進行翻轉,使學生在課后能通過智能終端觀看教師的授課視頻,明確自己的理解難處,然后在正式的課堂上與教師進行探討交流,實現(xiàn)知識內化及應用。從理念層面來看,該模式直接優(yōu)化了課程講授形式,教師授課地點已經不再只是教室,而是可以應用互聯(lián)網(wǎng)的所有空間,并且不受時間限制,使整個學習過程變得更有意義,更具個性。該模式并非只是一種教學形式,也不是一種計算機技術的應用,而是涉及多個領域,如工作體制、教學模式以及評價機制等方面的革新,如果在其實施過程中缺乏完善系統(tǒng)的方案,勢必難以獲得良好效果。

        對此,教師在實際應用過程中則需重點對這幾項問題加以考慮和權衡:一是如何重視起學生的認知層次和教學任務與內容,在任務驅動和引導之下,使學生在課堂學習之中產生一些新問題,再為了解決這些新問題進行自主學習,并需要采用什么樣的方式來對學生的自主學習情況進行實時監(jiān)督。二是要如何進行課時控制,如何進行教學視頻錄制,如何通過簡單的教學視頻引導學生自主參與學習活動。針對這幾項問題,技工院校在開展翻轉課堂時,則應特別建立教師工作考核機制與學生專業(yè)發(fā)展機制,將社會各界的力量吸引進來,建立一個師生共享的教育資源服務系統(tǒng),幫助教師從原先的知識與技能傳授者轉為創(chuàng)新引導者[3]。比如針對教師考核來說,就可以應用釘釘這類軟件的錄屏功能,開展優(yōu)質錄屏講義評選活動,使學生與教師都能夠在錄屏的作用下提升學習和教學質量,達到一定激勵和考核作用。對于學生來說,則可以通過大數(shù)據(jù)對學生的學習痕跡進行抓取,比如學習偏好、時間、成效等,構建直接面向線上資源應用與整合的全程監(jiān)控體系,同時可以依照學生偏好、課程特點等實現(xiàn)線上和線下測試融合,開發(fā)與技工院校學生線上學習狀況相適宜的測評工具與系統(tǒng)[4-5]。對于教學視頻錄制和制作來說,則可以借助教師分工協(xié)作機制,由主講教師進行授課,技術型教師則進行視頻制作和后期剪輯以及平臺測試等,輔導員則對學生的自主學習情況加強管理,由此最大程度上保證教學效果。

        (四)建立實踐教學平臺

        在網(wǎng)絡時代背景下,技工院校必須積極承擔起社會轉型發(fā)展過程中各領域對于應用型人才具體需求,這也正是未來職業(yè)教育的具體發(fā)展方向。對此,技工院校必須及時轉變教育模式,建立新型的實踐教育平臺,審時度勢,依照社會需求確定相應的人才培養(yǎng)方案,從而確保學生可以得到最大程度上的訓練。

        第一,直接建立專家或者骨干教師網(wǎng)絡工作室。這類群體是技工院校人才培養(yǎng)的中堅力量,其知識修養(yǎng)和技能都會給專業(yè)認同帶來影響,通過給其開設網(wǎng)絡工作室,能幫助其提升專業(yè)技能和知識,促使其進一步鉆研和突破行業(yè)的相關技術,強化為社會發(fā)展的能力,最終提升教育質量。第二,構建校內在線互動實踐平臺。即與相關企業(yè)聯(lián)合起來創(chuàng)建專門的在線“教室實習”模式,由企業(yè)業(yè)務負責人作為主講師,及時解答學生學習和實踐過程中產生的各項疑問,再根據(jù)企業(yè)發(fā)展實際給學生傳授相應的實踐技能,使學生能提前感受真實的工作場景與流程。第三,構建網(wǎng)絡虛擬實訓工廠。即通過計算機技術與互聯(lián)網(wǎng)技術,建立虛擬化的實訓工廠,在幫助學校降低成本投入的基礎上,使學生可以通過計算機軟件等實現(xiàn)反復性與針對性的鍛煉和操作,實現(xiàn)對相關技術的進一步掌握,提升實踐技能,保證教學效果?;蛘咧苯討肰R技術,讓學生在教室和企業(yè)主講師之間進行現(xiàn)場交流,主講師給學生展示企業(yè)的崗位與車間真實場景,使學生身臨其境地進行學習[6]。另外在VR設備的作用下,學生還可以深入了解企業(yè)生產等多方面基地,提前掌握必要的技能。

        三、結束語

        總的來說,在網(wǎng)絡時代背景下,通過互聯(lián)網(wǎng)進行職業(yè)教育模式創(chuàng)新已經成為整個領域的普遍性共識。對此,高職院校則應根據(jù)自身的辦學特色以及具體發(fā)展狀況,把網(wǎng)絡滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中,比如實踐平臺建立、教學模式改革等,以此來全面提升學生的專業(yè)技能。

        參考文獻:

        [1]何思橋.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下高職院校智慧課堂教學模式研究[J].智富時代,2019(04):1.

        [2]凌端平.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下適于高職教育新型教學模式研究[J].現(xiàn)代商貿工業(yè),2019(01):156-157.

        [3]張明真,朱紋玉,付宗見.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校教育教學方法的研究[J].漯河職業(yè)技術學院學報,2019,18(03):35-37.

        [4]余靖華.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校教育教學改革研究[J].當代教育實踐與教學研究,2018(05):38-39.

        [5]徐娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下遠程教育與職業(yè)教育融合的模式與路徑探討[J].吉林廣播電視大學學報,2020(02):15.

        [6]譚新蘭.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職教育之沉浸式教學模式研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2019(32):212-213.

        人妻少妇精品系列一区二区| 欧美在线播放一区二区| 欧美va免费精品高清在线| 亚洲国产午夜精品乱码| 亚洲不卡电影| 曰本亚洲欧洲色a在线| 人妻av不卡一区二区三区| 男生自撸视频在线观看| 亚洲乱妇熟女爽到高潮视频高清| 澳门精品一区二区三区| 国产一区三区二区视频在线观看| 丰满的少妇av一区二区三区| 绝顶高潮合集videos| 天堂网www资源在线| 毛片大全真人在线| 丰满多毛少妇做爰视频| 国产精彩视频| aa视频在线观看播放免费 | 国内精品久久久久影院优| 免费毛片a线观看| 欧美性狂猛xxxxx深喉| 国产v视频| 欧美黑人xxxx性高清版| 国产精品一区二区久久精品蜜臀| 国产洗浴会所三级av| 蜜桃视频网站在线观看一区| 免费观看交性大片| 久久久久人妻一区精品色欧美| 亚洲综合久久成人a片| 久久99精品免费一区二区| 无码国产一区二区色欲| 国产一区二区三区在线av| 日日摸夜夜添夜夜添高潮喷水| 欧美大成色www永久网站婷| 无码人妻一区二区三区免费| 91情侣视频| 国产美女主播福利一区| 亚洲综合中文字幕日韩| 无码人妻精品一区二区三区蜜桃 | 亚洲欧美变态另类综合| 午夜婷婷国产麻豆精品|