摘要：“雙一流”建設(shè)背景下，高等院校都在積極探求一流專業(yè)、一流學(xué)科的路徑?！半p一流”建設(shè)離不開離不開專業(yè)與課程的建設(shè)，對于應(yīng)用型本科院校來說，一流專業(yè)的建設(shè)要在尊重其應(yīng)用性、技能性的人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從專業(yè)課程建設(shè)角度出發(fā)，以行業(yè)一線需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用型能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實(shí)提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。四川電影電視學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)在一流專業(yè)建設(shè)過程中，正在積極探求一條特色化路徑。

關(guān)鍵詞：一流專業(yè)建設(shè);應(yīng)用型本科高校;四川電影電視學(xué)院

正文：

在全面深化改革的社會背景下，國家將“加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”（即“雙一流建設(shè)”）作為高等教育強(qiáng)國的重要部署。“雙一流”建設(shè)離不開一流專業(yè)和一流課程，四川電影電視學(xué)院作為應(yīng)用型本科院校，為貫徹落實(shí)國家“雙一流”建設(shè)任務(wù)，從一流課程和一流專業(yè)建設(shè)起步，積極推進(jìn)高水平人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。

一、一流本科專業(yè)建設(shè)的內(nèi)核

2015年10月，為提升我國教育發(fā)展水平、增強(qiáng)國家核心競爭力，國務(wù)院印發(fā)了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，將“雙一流”作為高等院校建設(shè)的目標(biāo)。2017年11月24日，國務(wù)院同意教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，“雙一流”建設(shè)工作正式起步。

一流專業(yè)的建設(shè)以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，一方面要培養(yǎng)具有國際化視野，掌握扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)知識，知識面廣、能融會貫通，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競爭力強(qiáng)的專業(yè)人才;另外一方面，要將專業(yè)對接市場需求，與行業(yè)分工密切接軌，真正的一流專業(yè)甚至能夠引導(dǎo)行業(yè)發(fā)展。

由此可知，一流專業(yè)的建設(shè)不能僅僅停留在理論教授的層面，更要將專業(yè)建設(shè)與行業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系起來，讓人才的培養(yǎng)和社會的需求呈現(xiàn)出動態(tài)平衡的態(tài)勢。

二、應(yīng)用型本科院校一流專業(yè)建設(shè)的著力點(diǎn)

2019年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中就曾提出，要引導(dǎo)一批普通本科高校轉(zhuǎn)型為應(yīng)用型大學(xué)。國務(wù)院2019年2月23日印發(fā)《中國教育現(xiàn)代化2035》中也提到，要“加強(qiáng)應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)型、技能型人才培養(yǎng)比重”。

一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè)離不開專業(yè)與課程的建設(shè)，沒有一流課程，一流專業(yè)無從談起;而沒有一流的專業(yè)，一流本科的建設(shè)就是無本之木。

應(yīng)用型本科院校強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、技能性，針對院校的人才培養(yǎng)特色所制定的目標(biāo)明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)該也必須能夠接受行業(yè)的檢驗(yàn)，培養(yǎng)的學(xué)生是否符合行業(yè)和社會的需求、能力能否與一線崗位對標(biāo)，都是檢驗(yàn)院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)用型本科院校的建設(shè)，對于提升行業(yè)服務(wù)能力、現(xiàn)代化技能型人才培養(yǎng)有著重要意義。

“雙一流”建設(shè)背景下，高等院校都在積極探求一流專業(yè)、一流學(xué)科的路徑。對于應(yīng)用型本科院校來說，一流專業(yè)的建設(shè)要在尊重其應(yīng)用性、技能性的人才培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，從專業(yè)課程建設(shè)角度出發(fā)，積極推進(jìn)課程教學(xué)改革，以行業(yè)一線需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用型能力培養(yǎng)為目標(biāo)，從師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)條件提升、教學(xué)過程及質(zhì)量監(jiān)控等方面配合，切實(shí)提升專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三、四川電影電視學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)“一流專業(yè)”建設(shè)路徑探索

廣播電視編導(dǎo)專業(yè)作為四川電影電視學(xué)院應(yīng)用型專業(yè)之一，2016年被評為“民辦高校特色專業(yè)”;2017年被評為“應(yīng)用型高校示范專業(yè)”;2019年被評為“四川省一流本科專業(yè)”。多年間，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)緊緊圍繞為全國各級各類影視傳媒單位提供應(yīng)用型人才的目標(biāo)積極探索。

但近些年傳媒業(yè)態(tài)急劇變革、新興媒體異軍突起、媒體融合向縱深推進(jìn);傳媒業(yè)態(tài)的發(fā)展，倒逼傳媒教育不斷創(chuàng)新，傳媒人才需求多元復(fù)合、新式傳媒教育范式也亟待建構(gòu)。

為了應(yīng)對這一變化，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)深入傳媒一線調(diào)研，迅速調(diào)整人才培養(yǎng)策略，在保持傳統(tǒng)編導(dǎo)專業(yè)的教育特色、夯實(shí)影視行業(yè)人才基本技能的基礎(chǔ)上，積極探索融媒體、智媒體環(huán)境下編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)的新出路與新模式，以求人才培養(yǎng)與行業(yè)人才需求無縫對接。

1.一流團(tuán)隊(duì)建設(shè)：專業(yè)一流，師資先行

（1）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

根據(jù)教育部在印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《四川電影電視學(xué)院教師管理制度》相關(guān)要求，要求教師全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵守法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)，清明正直，廉潔奉公;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，時(shí)刻將師德師風(fēng)放在首要位置。對師德師風(fēng)失范行為堅(jiān)持零容忍，實(shí)行一票否決。

（2）建設(shè)雙師型團(tuán)隊(duì)

專業(yè)自建立以來，始終堅(jiān)持高起點(diǎn)、高水平辦學(xué)，引進(jìn)了一批在川內(nèi)乃至全國都有較高聲譽(yù)的知名教授和業(yè)內(nèi)人士，包括：四川廣播電視臺原臺長、總編輯、國務(wù)院特殊津貼專家王潞明教授，多次榮獲“金鷹獎”、“飛天獎”的四川電視臺國家一級編劇蘇亞平教授等。邀請徐阿李、梁滬生教授等一批在川內(nèi)享有盛譽(yù)的藝術(shù)家在我系擔(dān)任外聘教師。同時(shí)聘請了一批在川內(nèi)享有盛譽(yù)的業(yè)界精英，如毛衛(wèi)寧、歐陽奮強(qiáng)、劉雪松等藝術(shù)家，以及來自各高校知名教授如張會軍、穆德遠(yuǎn)、王競、胡偉立等來我院擔(dān)任外聘教師或客座教授。這批雙師雙能型行業(yè)專家為一流專業(yè)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案：堅(jiān)持學(xué)生中心，全面發(fā)展

在學(xué)院總體推進(jìn)一流專業(yè)建設(shè)的思路下，專業(yè)負(fù)責(zé)人深入一線調(diào)研后，將人才培養(yǎng)目標(biāo)調(diào)整為：由培養(yǎng)“專業(yè)專才”向培養(yǎng)“專業(yè)通才”轉(zhuǎn)型，確定了“融媒體復(fù)合型人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（1）根據(jù)行業(yè)需求，設(shè)置專業(yè)課程

以影視行業(yè)的分工為根基，設(shè)置了《編劇基礎(chǔ)》《導(dǎo)演基礎(chǔ)》《電視攝像》《影視錄音》《影視美術(shù)》《非線性編輯》《人物造型設(shè)計(jì)》（服裝和化妝）《影視表演》《影視照明》《電視導(dǎo)播》《非線性編輯》《影視制片》《前沿?cái)z影技術(shù)》《一體化制作》等相關(guān)領(lǐng)域設(shè)置了相對應(yīng)的課程，基本實(shí)現(xiàn)了對影視行業(yè)一線分工工種的全覆蓋。

又在參照影視作品類型的基礎(chǔ)上，設(shè)置了《電視新聞》《劇情片創(chuàng)作》《紀(jì)錄片創(chuàng)作》《綜藝節(jié)目制作》《電視專欄節(jié)目制作》《圖片攝影》《動畫制作》等課程，涵蓋了目前電視與網(wǎng)絡(luò)節(jié)目的絕大多數(shù)節(jié)目類型。

（2）緊跟傳媒變革風(fēng)向，增設(shè)新媒體相關(guān)課程

在此基礎(chǔ)上，針對本專業(yè)學(xué)生新開設(shè)了《新媒體概論》、《新媒體傳播》、《新媒體短視頻創(chuàng)作》等課程，培養(yǎng)具備跨界思維、融媒理念的專業(yè)人才，以符合時(shí)代對高素質(zhì)、專業(yè)化的應(yīng)用型影視傳媒人才的需求。

《新媒體傳播》、《新媒體短視頻創(chuàng)作》課程主要面向畢業(yè)班學(xué)生開設(shè)，旨在讓同學(xué)們了解新媒體傳播的基本理論，掌握新媒體環(huán)境下短視頻創(chuàng)作的一般規(guī)律，熟悉新媒體營銷的一般渠道及影視劇、綜藝節(jié)目等常用的營銷技巧及方法，旨在讓人才培養(yǎng)與崗位需求更加契合。

3.深化校企合作：堅(jiān)持服務(wù)需求，成效導(dǎo)向

傳媒行業(yè)內(nèi)容風(fēng)向瞬息萬變，高校傳媒教育很多時(shí)候滯后于傳媒發(fā)展，為了能夠讓教學(xué)內(nèi)容更好的對標(biāo)一線的崗位需求。專業(yè)近些年不斷深化校企合作，與沐川縣政府、理縣縣委宣傳部、中視前衛(wèi)影視傳媒有限公司、京視沐書傳媒有限公司、二更科技有限公司、四川電視臺、成都電視臺等簽訂了校地（企）合作協(xié)議，利用教學(xué)場地及設(shè)施進(jìn)行項(xiàng)目合作;與十余所國內(nèi)外高校和16家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，建立了16個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地;將學(xué)校電視臺、電臺、公眾號作為我院大學(xué)生實(shí)踐、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過校外、校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式著力提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

此外，還與傳媒企業(yè)共建尖子生課程，由企業(yè)一線人員完成授課、上課過程中直接參與企業(yè)項(xiàng)目、授課結(jié)束考核合格人才直接輸送企業(yè)。

（1）與京視沐書共建《全媒體品牌營銷》尖子生班

尖子生班授課教師均為企業(yè)一線人員，學(xué)生在課程中參與到了《國家寶藏》、《中國味道》、《未來架構(gòu)師》、《歌手》等綜藝節(jié)目的宣發(fā)工作中，對一線的工作需求有了更明確的認(rèn)識。尖子生班授課時(shí)，專業(yè)相關(guān)課程任課老師全程參與配合，也能夠保證專職教師知識的不斷更新。

（2）與視格文化共建《虛擬現(xiàn)實(shí)》尖子生班

虛擬現(xiàn)實(shí)課程的開設(shè)，一方面將一線新興拍攝技術(shù)帶入了課程，讓專業(yè)教師和學(xué)生通過這種更新穎的授課方法，開闊了眼界，拓展了創(chuàng)作空間。

另外一方面，融媒體時(shí)代對傳媒人才的需求從單純的文科性、創(chuàng)造性的單一學(xué)科技能拓展為文理復(fù)合學(xué)科技能。5G技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析等新興內(nèi)容的引入，讓學(xué)生對“智媒體”時(shí)代有了更深刻的認(rèn)識。

4.項(xiàng)目驅(qū)動教學(xué)：注重模式創(chuàng)新，將課堂還給學(xué)生

新媒體課程授課改變了傳統(tǒng)的理論授課模式，用實(shí)踐項(xiàng)目作為學(xué)期授課重點(diǎn)，學(xué)生在項(xiàng)目運(yùn)營中發(fā)現(xiàn)問題，教師通過實(shí)踐及理論知識指導(dǎo)幫助解決問題。學(xué)生運(yùn)營項(xiàng)目不僅僅作為課堂作業(yè)，還作為“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”項(xiàng)目孵化的提案基礎(chǔ)。

以《新媒體傳播》課程為例，課程要求學(xué)生以小組為單位組建工作室，選擇各自擅長及感興趣的內(nèi)容，根據(jù)行業(yè)熱度等市場數(shù)據(jù)分析，完成一個(gè)自媒體賬號的運(yùn)營。具體工作包括：前期市場調(diào)查、自媒體項(xiàng)目提案、受眾的精準(zhǔn)分析、平臺內(nèi)容的日常運(yùn)營維護(hù)、推廣渠道及信息的整合、運(yùn)營數(shù)據(jù)分析及情況反饋等。

用項(xiàng)目驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠最大程度調(diào)動學(xué)生積極性。而將課堂教學(xué)內(nèi)容直接與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽對接，可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，一定程度上幫助學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)意識。

《新媒體傳播》課程開設(shè)三年的時(shí)間，主要成果如下：

（1）就業(yè)思路轉(zhuǎn)變：自媒體就業(yè)不算就業(yè)、新媒體行業(yè)工作沒有保障等傳統(tǒng)的觀念很大程度上得到改觀，對傳媒業(yè)態(tài)有了新的認(rèn)識。從畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)來看，編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后去往新媒體相關(guān)崗位的人數(shù)大幅度增加，占到畢業(yè)總?cè)藬?shù)的一半以上，自媒體創(chuàng)業(yè)也成為新的就業(yè)方向。

（2）原創(chuàng)內(nèi)容有了新出口：團(tuán)隊(duì)根據(jù)自己的興趣組建的工作室在自媒體運(yùn)營過程中，不僅對不同媒體平臺有了深入的了解、掌握了自媒體賬號的運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，還解決了原創(chuàng)內(nèi)容的優(yōu)化傳播問題。15級戲?qū)I(yè)影評類公眾號“阿斯匹影”，以推送原創(chuàng)獨(dú)立影評為主要內(nèi)容，運(yùn)營半個(gè)學(xué)期后，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容受到同行關(guān)注，收到來自戛納參展VR影片《Carne y arena》投資方邀請為影片撰寫影評。

（3）掌握自媒體運(yùn)營及內(nèi)容推廣的的基本方法：14級導(dǎo)演1班的“電影干貨鋪”和15級導(dǎo)演3班的“moonlight”團(tuán)隊(duì)，在營銷過程中建立了較為完整的新媒體矩陣，更加全面的去營銷自己的品牌與內(nèi)容。

15級導(dǎo)演2班的“9月團(tuán)隊(duì)”通過蹭微博熱點(diǎn)做實(shí)時(shí)播報(bào)等推廣方式，擁有了2400+粉絲，最高推文閱讀量達(dá)63.9萬次;15級導(dǎo)演2班的“時(shí)間的光”團(tuán)隊(duì)，粉絲量1900+，最高推文閱讀量17.5萬+，并有一定數(shù)目的盈利;14級導(dǎo)演1班的“鯨落Island”團(tuán)隊(duì)通過一系列營銷活動，創(chuàng)造了大量互聯(lián)網(wǎng)爆款內(nèi)容，在B站、秒拍等平臺上點(diǎn)擊量破50000+。凡此成果種種，不一一贅述。

（4）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化：課程開設(shè)3年的時(shí)間，成功孵化60余個(gè)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。其中“暴走兄弟”、“國光相館”、“成都雜貨店”、“鴕鳥快跑”、“幫排排”等具有一定影響力的項(xiàng)目和品牌至今都仍在運(yùn)營，成為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的又一個(gè)窗口。

四、總結(jié)

建立四年來，四川電影電視學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)始終堅(jiān)持黨的教育方針，不斷探索一流專業(yè)的建設(shè)路徑，為中國的廣電行業(yè)服務(wù)，為中央電視臺、鳳凰衛(wèi)視、湖南衛(wèi)視、中新社等影視傳媒機(jī)構(gòu)培養(yǎng)了大量的藝術(shù)專業(yè)人才。未來，在建設(shè)“雙一流”的道路上，也將繼續(xù)加大力度繼續(xù)創(chuàng)新，為中國影視人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多力量。

參考文獻(xiàn)：

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（注：本論文為四川電影電視學(xué)院2020年度校級教育教學(xué)改革與研究項(xiàng)目“廣播電視編導(dǎo)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐”項(xiàng)目部分成果項(xiàng)目編號：2020JG2801）。

作者簡介：畢園（1989——），女，漢族，籍貫山西陽泉，講師，碩士研究生，四川電影電視學(xué)院，四川省成都市，610225，新媒體傳播。