向凱峰

1 啦啦操在平度市小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

調(diào)查顯示，80.6%的學(xué)生從電視、網(wǎng)絡(luò)中了解到啦啦操，30%的學(xué)生從觀看比賽中了解，有57.3%的學(xué)生是在學(xué)校開設(shè)的課程中了解。隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，學(xué)生接觸電腦、網(wǎng)絡(luò)更頻繁，除了通過學(xué)校課程中了解啦啦操，他們也因此在電視、網(wǎng)絡(luò)中獲取更多啦啦操運動的信息。94.7%的學(xué)生認為學(xué)習啦啦操可以鍛煉身體，70%的學(xué)生認為學(xué)習啦啦操為了培養(yǎng)興趣愛好，30.6%的學(xué)生認為練習啦啦操可以改善情緒，24.7%的學(xué)生認為學(xué)習啦啦操是為了完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，另有30.6%的學(xué)生有其他目的。接受調(diào)查的68%的家長支持學(xué)校開設(shè)啦啦操課程，有29.7%的家長認為無所謂，只有0.03%的家長不支持。家長的支持力度也能夠促進啦啦操運動的普及。接受調(diào)查的100%的教師都支持學(xué)校開設(shè)啦啦操課程。從事啦啦操教學(xué)的教師能夠從內(nèi)心支持啦啦操課程的開展，支持啦啦操運動的普及，更加有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2 啦啦操在平度市小學(xué)推廣可行性分析

2.1 平度市小學(xué)啦啦操發(fā)展的主要優(yōu)勢

2.1.1 發(fā)展空間大

據(jù)訪談得知，平度市已有部分小學(xué)開展了啦啦操課程，但已開展的小學(xué)數(shù)量，少于沒開展的小學(xué)，啦啦操運動在平度市小學(xué)中還有很大發(fā)展空間。

2.1.2 家長和學(xué)生對啦啦操認可

啦啦操是新興體育運動項目，具有活潑、積極向上等特點，非常容易吸引學(xué)生。其中的舞蹈啦啦操動作簡單，安全性高，在身體條件和技能素質(zhì)相對較弱的小學(xué)生群體中更容易掌握。根據(jù)訪談得知，啦啦操運動在平度市小學(xué)中非常受歡迎，調(diào)查中的74.7%的家長和學(xué)生支持學(xué)校開設(shè)啦啦操課程，只有0.03%的學(xué)生不支持。100%的教師、家長和學(xué)生認為啦啦操有鍛煉身體的價值。

2.1.3 學(xué)生對啦啦操有興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生對啦啦操運動的興趣濃厚與否，直接影響啦啦操課程能否順利開設(shè)。調(diào)查中，高達86%的學(xué)生表示他們喜歡啦啦操這項運動，只有0.067%的不喜歡，而且，有34.3%的教師、家長和學(xué)生認為學(xué)習啦啦操為了培養(yǎng)興趣愛好。

2.2 啦啦操在平度市小學(xué)推廣的可行性

2.2.1 專業(yè)教師隊伍

師資力量專業(yè)與否，直接影響啦啦操運動在小學(xué)的推廣。調(diào)查中，啦啦操教師是體育專業(yè)或舞蹈專業(yè)的老師，非專業(yè)出身，是半路出家，他們通過自學(xué)、后期培訓(xùn)等方式，豐富啦啦操理論知識，學(xué)習運動技能，并在教學(xué)中不斷摸索，也能夠教學(xué)全國啦啦操委員會推廣的校園啦啦操成套動作或教師創(chuàng)編的教學(xué)成套動作，但是仍然需要專業(yè)技能的不斷提升。

2.2.2 課程安排方式

平度市小學(xué)啦啦操教學(xué)處于推廣起步階段，課程形式有體育課、社團活動，但是使用的教材為普適性教材，課程體系比較單一、程式化，針對性不夠強，學(xué)生學(xué)起來趣味性不足。因此，如何進行啦啦操課程教學(xué)，如何加入競技比賽等元素，需要教師根據(jù)學(xué)校和學(xué)生實際情況進行創(chuàng)新，以此增強啦啦操吸引力。

3 結(jié)論

隨著健康中國2030規(guī)劃綱要落實和國民健身的全面普及，體育運動將在校園得到大力發(fā)展。啦啦操是一項集舞蹈、健身、娛樂等功能于一體的時尚體育運動項目，其難度適中，積極向上，非常適合小學(xué)生，非常符合小學(xué)生動感活力的個性。在小學(xué)學(xué)校推廣啦啦操體育運動，是小學(xué)體育教育與時俱進、跟上潮流的表現(xiàn)。開展啦啦操課程，可以豐富小學(xué)文化、體育生活，也非常符合小學(xué)體育與健康課程目標，符合小學(xué)體育的健身、教育、娛樂功能，其在小學(xué)推廣是非?？尚械模熬笆枪饷鞯?。

4 建議

4.1 加強專業(yè)師資力量的培養(yǎng)

教師是教育課程的組織者、實施者，教師自身專業(yè)水準和綜合素質(zhì)能力直接影響教學(xué)質(zhì)量和教育成果，學(xué)校聘不到合適的老師，課程也無從開起，沒有開設(shè)啦啦操課程的最關(guān)鍵的原因是專業(yè)啦啦操教師的缺乏。學(xué)校應(yīng)該專注于培養(yǎng)教師啦啦操專業(yè)素質(zhì)，組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)，聘請啦啦操運動方面的運動健將、教授進行教學(xué)，讓教師系統(tǒng)學(xué)習啦啦操運動基礎(chǔ)理論與技能動作，還可以通過引進啦啦操教師，進行人才交流，為校園啦啦操運動的發(fā)展提供保障。

4.2 完善教學(xué)課程設(shè)置

教學(xué)活動的順利開展需要完善的教學(xué)體系的支撐與保障。相對于校園啦啦操運動而言，其推廣與普及是以教學(xué)活動為基礎(chǔ)的。只有通過較為系統(tǒng)的啦啦操教學(xué)來全面培養(yǎng)與提高學(xué)生的啦啦操運動能力，才能確保更多的學(xué)生積極自主地參與到校園啦啦操運動當中。因此，建立完善的啦啦操教學(xué)體系，就成為推廣與普及校園啦啦操運動的先決條件。學(xué)校應(yīng)當加強對教學(xué)計劃的完善，增加啦啦操課時量，為學(xué)生提供較為系統(tǒng)完善的啦啦操教學(xué)，吸引更多的學(xué)生積極自主參與課程，全面培養(yǎng)學(xué)生啦啦操運動能力。要鼓勵教師突破普適性教材的思想束縛，積極研發(fā)、編排針對性強的、適合本校學(xué)生的啦啦操教學(xué)計劃，滿足廣大學(xué)生啦啦操學(xué)習需求，例如，可以在課間操中引入或創(chuàng)編大課間啦啦操活動。同時，還要注重理論知識的教學(xué)，與實踐教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習效果。

（作者單位：天津體育學(xué)院）