周松柏

摘要：當(dāng)前農(nóng)村初中生的體質(zhì)越來越不容樂觀，有很多的農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)差，耐力不佳，并且存在動作不協(xié)調(diào)的情況，這對我國群眾素質(zhì)的提高有不利的影響，如何采取有效的措施，來針對性的改善農(nóng)村初中生的體質(zhì)，已經(jīng)成為了一個迫在眉睫的問題。本文主要分別從做好思維引導(dǎo)工作，讓學(xué)生重視體育學(xué)科、加強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的認同感，營造和諧的人際氛圍以及加強對教師的培養(yǎng)，避免傷害事故的發(fā)生方面，探討了改善農(nóng)村初中學(xué)生體質(zhì)的策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中生;體質(zhì)

一、做好思維引導(dǎo)工作，讓學(xué)生重視體育學(xué)科

進入新世紀以來我國經(jīng)濟建設(shè)取得了輝煌的成就，而對于廣大的農(nóng)村地區(qū)來說，人們的物質(zhì)和精神生活也有了明顯的變化，但人們的思維方式仍舊十分的傳統(tǒng)落后，大部分的父母和學(xué)生都只關(guān)于自身的文化成績，卻嚴重的忽視了學(xué)生的身體體質(zhì)和綜合素質(zhì)的發(fā)展，而過于重視成績成長的學(xué)生往往不能適應(yīng)社會的發(fā)展，一定程度上也和我國踐行的素質(zhì)教育背道而馳。所以為了有效的改善農(nóng)村學(xué)生的體質(zhì)，至關(guān)重要的就先要針對學(xué)生的思維進行引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到體育與健康課程對其綜合素質(zhì)的提升是如何的關(guān)鍵，只有從思維上讓他們意識到課程具有的價值，他們才會有興趣和熱情去認真的進行學(xué)習(xí)。在體育與健康的的教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該為學(xué)生詳細的介紹課程對于他們身心發(fā)展的益處，讓他們親身的體驗到過去在體育方面嚴重的忽略了，從而在學(xué)習(xí)體育知識能夠端正態(tài)度、擺好心態(tài)。毋庸置疑體育與健康課程最重要的就是能夠讓學(xué)生身強體壯，改善學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生有一個煥然一新的精神面貌，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的身體支撐。與此同時，在日常的體育訓(xùn)練中還要鍛煉學(xué)生的精神、意志力，讓學(xué)生能夠有頑強的心理來面對學(xué)習(xí)中的困難。顯而易見，體育對學(xué)生的重要作用是不言而喻的，體育教師要通過講解和其他形式來改變學(xué)生的思維，從而讓學(xué)生能夠認真的提升自己的體質(zhì)。

二、加強學(xué)生學(xué)習(xí)體育的認同感，營造和諧的人際氛圍

如果在課堂上由于其優(yōu)秀的體育運動、良好的演示，得到了體育老師的認可和贊揚，或者在一次體育競賽中其出類拔萃的表現(xiàn)，而被其他同學(xué)所尊敬、羨慕，這都能夠讓學(xué)生在精神和心靈上獲得極大的滿足，從而讓其積極的進行體育學(xué)習(xí)來改善體質(zhì)。尤其初中階段的學(xué)生，如果在體育方面能得到教師和同學(xué)的認可，內(nèi)心也就愈發(fā)的渴望保持下去，這樣在潛移默化之中就會對體育學(xué)習(xí)充滿興趣。曾經(jīng)有一次，在體育與健康的公開課上，聽課老師十分驚嘆于學(xué)生的合作、思考能力，他們不謀而合的為學(xué)生響起熱烈的掌聲，這使得學(xué)生在精神上受到了鼓舞，激發(fā)了他們隊形創(chuàng)編的積極性。所以在體育的日常教學(xué)中，教師要針對學(xué)生的優(yōu)異表現(xiàn)，給予積極的反饋和肯定。

在體育教學(xué)中如果學(xué)生彼此可以自由、便捷的溝通，再利用科學(xué)的組織方法，針對性的強化學(xué)生的交流，一定程度上會讓學(xué)生切身的感受合作的愉悅，從而有利于培養(yǎng)學(xué)生對體育的樂趣和改善其體質(zhì)。比如可以采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓小組內(nèi)成員共同商討學(xué)習(xí)目的，確定每個人的職責(zé)和分工情況，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考和對學(xué)習(xí)效果進行彼此評價，這樣不僅可以讓學(xué)生充分感受在競爭、合作的趣味，而且還可以提升學(xué)生的團隊合作能力。

三、加強對教師的培養(yǎng)，避免傷害事故的發(fā)生

首先要強化體育教師的思想道德，可以專門組織理論報告會，并且邀請有影響力的教師進行演講，從而潛移默化的提升體育教師的思想品德，讓其能夠感受到自己教師工作的責(zé)任和價值，讓他們能夠踐行師德，認真教學(xué)。其次可以讓教學(xué)經(jīng)驗豐富的體育教師來帶領(lǐng)新教師，讓他們盡快的掌握教學(xué)方法，還可以組織教學(xué)觀摩會，舉行優(yōu)質(zhì)課的評比等，采用不同的途徑和形式來提升教師的業(yè)務(wù)水平，讓他們學(xué)會新穎且有效的教學(xué)技巧，讓學(xué)生能夠感受到體育學(xué)習(xí)的快樂和趣味，從而可以積極的學(xué)習(xí)體育來改善自己的體質(zhì)。

學(xué)校要逐漸的完善各種教學(xué)管理，特別是體育教學(xué)管理，一方面讓教師能夠認真完成教學(xué)內(nèi)容，另一方面還需要精心的設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié)，選擇科學(xué)的教學(xué)方法，避免學(xué)生在練習(xí)中受到傷害。在體育課的教學(xué)過程中，教師要提前準備必要的保護措施，要能夠具備處理突發(fā)事故的能力。比如在教學(xué)到跳躍、單杠和雙杠等內(nèi)容時，教師要采取相應(yīng)的保護設(shè)備，要告訴學(xué)生一些必要的自我防護的手段，從而防止危險事故的發(fā)生。另外在上投擲課時，要控制好課堂上的紀律，嚴格的要求學(xué)生服從命令，統(tǒng)一的進行行動。如果不幸的發(fā)生了傷害事故，教師要及時的采取合適的措施進行救助，要想方設(shè)法的保護學(xué)生的合法權(quán)益，讓學(xué)生能夠積極的投入到體育學(xué)習(xí)中，從而改善體質(zhì)。

四、結(jié)語

當(dāng)前農(nóng)村初中生的體質(zhì)越來越不容樂觀，有很多的農(nóng)村中學(xué)生的體質(zhì)差，耐力不佳，并且存在動作不協(xié)調(diào)的情況，這對我國群眾素質(zhì)的提高有不利的影響，如何采取有效的措施，來針對性的改善農(nóng)村初中生的體質(zhì)，已經(jīng)成為了一個迫在眉睫的問題。首先教師應(yīng)該為學(xué)生詳細的介紹課程對于他們身心發(fā)展的益處，讓他們親身的體驗到過去在體育方面嚴重的忽略了，從而在學(xué)習(xí)體育知識能夠端正態(tài)度、擺好心態(tài);其次可以采用小組合作學(xué)習(xí)的模式，讓小組內(nèi)成員共同商討學(xué)習(xí)目的，確定每個人的職責(zé)和分工情況，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考和對學(xué)習(xí)效果進行彼此評價，讓學(xué)生充分感受競爭、合作的趣味。

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