張文欣

隨著我國(guó)當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)提出了諸多新的要求和的標(biāo)準(zhǔn)，在當(dāng)前初中體育教育課堂中，教師需要打破存在以往課堂教學(xué)模式中應(yīng)試教育的模式，以提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平和身體素質(zhì)為主，實(shí)現(xiàn)多樣性的教學(xué)，從而突破時(shí)間和空間上的限制，提高初中課堂教學(xué)的效果與質(zhì)量，教師在班級(jí)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的重視程度，從多樣性的角度實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)模式的重新構(gòu)建，從而為學(xué)生今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教師在初中體育教學(xué)課堂中，在擺脫以往應(yīng)試教育模式時(shí)，需要從一個(gè)創(chuàng)新性的角度來(lái)重新的認(rèn)識(shí)初中體育課堂教學(xué)所承擔(dān)的職責(zé)以及教學(xué)重點(diǎn)，之后再對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平有效分析以及了解，以提高課堂教學(xué)效果和針對(duì)性為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，并且教師還要充分尊重學(xué)生主體地位，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，從而打破存在以往應(yīng)試教育中的束縛之處。

1 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

研究數(shù)據(jù)表明學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著密切的關(guān)系，因此在當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂中，教師要以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主來(lái)開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，從而使每個(gè)學(xué)生可以認(rèn)真地學(xué)習(xí)初中體育的樂(lè)趣和作用，為學(xué)生高效率學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。興趣是探究某種事物的心理傾向，也是影響學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的重要性因素，因此在當(dāng)前班級(jí)教學(xué)中教師需要進(jìn)行新的嘗試，讓學(xué)生更加喜歡和熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，加深對(duì)相關(guān)體育技能的印象。比如在班級(jí)中向?qū)W生講解籃球的技能和戰(zhàn)術(shù)時(shí)，教師可以在課堂開(kāi)始之前來(lái)詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于籃球的看法，或者是自己對(duì)于籃球技能的掌握程度，在問(wèn)卷調(diào)查中教師要設(shè)置以下的內(nèi)容：（1）是否會(huì)打籃球？（2）喜歡的籃球明星。（3）掌握的籃球技巧。班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中，在向?qū)W生布置完這一問(wèn)卷調(diào)查之后，在后續(xù)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生認(rèn)真地觀看我國(guó)的一些籃球明星的圖片，比如姚明和易建聯(lián)等等，教師也可以讓學(xué)生認(rèn)真地觀看一些籃球比賽的激烈情景，從而試圖能夠激發(fā)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣以及積極性。其次教師還需要讓學(xué)生了解一支球隊(duì)想贏得比賽需要付出如何多的努力和必勝的信心，掌握籃球技巧和勇于拼搏的精神是非常重要的，從而讓學(xué)生在潛移默化中能夠形成正確的籃球?qū)W習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力，為后續(xù)的籃球教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 提升體育技能

在當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂中，不僅要讓學(xué)生掌握一些體育方面的理論知識(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能方面需要鍛煉以及練習(xí)，從而突出體育教學(xué)實(shí)踐性的特點(diǎn)。在班級(jí)教學(xué)中，教師要以這一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，科學(xué)合理地構(gòu)建課堂教學(xué)的內(nèi)容，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效提高。比如在班級(jí)教學(xué)的過(guò)程中，在向?qū)W生講解籃球運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，教師可以先向?qū)W生展示美國(guó)職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練視頻之后，讓學(xué)生對(duì)大概的內(nèi)容有一個(gè)印象，在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，也可以讓學(xué)生在訓(xùn)練場(chǎng)中通過(guò)閱過(guò)一些不同形狀的障礙物來(lái)進(jìn)行運(yùn)球，通過(guò)學(xué)生當(dāng)前的掌握程度以及運(yùn)動(dòng)水平，適當(dāng)?shù)卦黾雍罄m(xù)訓(xùn)練的難度。當(dāng)學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)技巧之后，教師可以將學(xué)生以班級(jí)小組為單位來(lái)進(jìn)行有效的練習(xí)，比如一個(gè)同學(xué)要做防守人，另一位同學(xué)要在運(yùn)球過(guò)程中通過(guò)障礙和防守人通過(guò)這樣由易到難的練習(xí)，能夠讓學(xué)生逐步地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和方法，讓學(xué)生在自主性練習(xí)中不斷的探索與學(xué)習(xí)，逐漸地加深對(duì)籃球技巧的印象以及掌握程度，幫助學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的有效提高。

3 普及健康安全知識(shí)

在當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂中除了讓學(xué)生掌握相關(guān)的體育技能之外，還需要向?qū)W生掌握有關(guān)身體健康方面的知識(shí)，從而使每個(gè)學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)初中體育的樂(lè)趣以及作用，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在體育課堂開(kāi)始之前，教師要合理地組織學(xué)生開(kāi)展必要性的熱身活動(dòng)，如果準(zhǔn)備活動(dòng)做充分的話，那么學(xué)生會(huì)在后續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)減少出現(xiàn)受傷的頻率。另外在學(xué)生運(yùn)動(dòng)完成之后不要讓學(xué)生大量地飲水，需要實(shí)現(xiàn)身體的有效過(guò)渡，從而提高課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。最后，教師還需要密切地觀察學(xué)生的一些運(yùn)動(dòng)行為，如果學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)一些偏差或者是安全問(wèn)題的話，那么教師要進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，并且還要告訴學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中安全的必要性，讓每個(gè)學(xué)生可以從自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和親身體驗(yàn)入手，加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提升課堂教學(xué)的效果。

4 結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前初中體育教學(xué)課堂中，教師要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行重新的構(gòu)建，融入創(chuàng)新性的因素，將整個(gè)初中體育教學(xué)變成具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，教師要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主回歸于課堂教學(xué)的本質(zhì)，探索出一條新的教學(xué)之路和發(fā)展之路，從而使得初中體育教學(xué)能夠具備素質(zhì)教育的特征。

（作者單位：安徽省天長(zhǎng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）