黃盛良

增強青少年體質(zhì)是我國體育強國發(fā)展戰(zhàn)略絕不動搖的方向。本文通過文獻資料法，訪談法等研究方法，對茂名中小學校園體育文化建設問題分析，充分發(fā)揮校園體育文化在中小學教育體系校園文化中的作用，深度發(fā)掘中小學校園體育文化促進中小學青少年體育健康。

1 前言

十九大報告中提出“加快推進體育強國建設”，推進體育強國建設戰(zhàn)略，少年強則國強，體育強則國強，青少年體育健康意識的形成關(guān)鍵在中小學階段，然而青少年多數(shù)時間在校園，發(fā)揮校園文化及校園體育文化對青少年體育意識的培養(yǎng)，需要更多關(guān)注。校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，發(fā)揮著促進青少年學生身體和心理甚至精神層面全面健康的作用，且影響著青少年作為祖國未來主力軍的發(fā)展。2020年，茂名市高考人數(shù)在廣東省排列在靠前，充分說明，茂名市中小學人口基數(shù)大，如何有效的建設茂名中小學校園體育文化在新時代體育強國思想推動下有著深刻的現(xiàn)實意義。

2 茂名市中小學校園體育文化建設現(xiàn)狀及問題

2.1 校園體育文化建設重視程度有待加強

長期以來，各學校都在升學中面對一定的挑戰(zhàn)，高分率和升學率已成為學校追逐的第一目標，各科教師的績效、評職、評優(yōu)與學生成績掛鉤，都在爭先恐后的爭取學生高分成績。在分數(shù)決定一切的這種應試教育現(xiàn)狀中，學校的教育重心往往會放在了智力教育上，從而輕視了德育、美育，甚至是體育的重要性，對學生的全面發(fā)展培養(yǎng)不足。體育文化缺乏重視，以體育人的教育功能不夠明顯。學校層面的不重視，或者重視程度不夠，往往影響了教師和學生的認知，導致教師對校園體育文化認知模糊，可有可無，最終學生更加不能充分參與校園體育文化開展。學校教育有兩方面，其中包括顯性和隱性，不管是上層設計還是基層教師，重視校園體育隱性教育，對中小學生樹立正確的價值觀發(fā)揮著重要的作用，良好的校園體育文化建設有待進一步提高。

2.2 校園體育文化內(nèi)容單一

從學生訪談過程中了解到，相當一部分學生反映校園體育文化開展氛圍不夠濃厚。除了體育課堂的體育參與，課外參與校園體育活動較少，無法滿足當前中小學生的運動需求。且部分學校的場地器材嚴重不足，甚至陳舊無及時更新，促使校園體育文化內(nèi)容非常單一，大多數(shù)都是籃球和足球，沒有校本特色項目。極少中小學學校有體育社團，這樣不利于課外體育活動的開展，校園體育文化的建設更加單調(diào)，內(nèi)容更加缺少色彩。內(nèi)容單一，枯燥無味，無法激發(fā)學生的參與興趣，校園體育活動參與率不足，更是造成如今中小學生體質(zhì)下降的主要原因之一。

2.3 體育文化建設意識不足，健康知識宣傳不到位

在走訪的學校中，部分學校校園除了運動場看到的“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”幾個大字，其余可見的體育健康宣傳不多。為何要提高體質(zhì)？如何提高體質(zhì)？未見宣傳欄或者學習園地處出現(xiàn)，甚至有些學校在運動場也不見有對體育運動促進健康的宣傳。大多數(shù)宣傳欄的內(nèi)容都是跟文化學習有關(guān)，缺少對體育健康的宣傳，比如如何進行科學體育鍛煉，怎么進行體育損傷預防，體育終身意識對身體健康促進，國家對健康發(fā)展戰(zhàn)略及個人社會責任的重要性宣傳等。校園體育文化建設宣傳不足，對學生個人健康發(fā)展不利，更是對中小學生作為祖國的未來缺少社會責任感發(fā)展不利。

3 對策

3.1 貫徹國家政策，做到全面育人

深切貫徹和落實新時代體育強國相關(guān)政策，以體育人，體教深度融合，改革中小學教育制度，創(chuàng)新評價機制，完善更加符合中小學生身心健康全面發(fā)展的機制。實現(xiàn)學校體育教育長遠目標，注重學校體育的“軟實力”建設，推動校園體育文化開展，激發(fā)學生體育參與興趣、幫助學生樹立正確的學習態(tài)度、頑強的鍛煉意志和體育熱情，全方面育人。

3.2 豐富校園體育文化，促進學生全面發(fā)展

建設中小學體育社團，豐富校園文化生活體育項目活動，多樣性體育活動發(fā)展，滿足學生多樣化多類別的體育運動需求。學生有條件的選擇自己喜愛的體育運動項目，激發(fā)學生參與興趣，提高參與積極性，增加參與率。通過學生主動參與，增進學生身心交流，促進身心健康全面發(fā)展。豐富校園體育項目，建設“一校一品，一校多品”體育特色品牌，提高學校辦學內(nèi)涵。

3.3 加強體育健康宣傳，提高體育意識

全校范圍內(nèi)，隨處可見增加海報宣傳，視頻播放，教師帶領(lǐng)等多種手段，加強體育健康宣傳，提高全校師生對體育健康的認知，建立終身體育意識。通過多種方式的宣傳，加強個人社會責任感，認識到個人健康涉及到國家未來發(fā)展，提高體育健康認知和意識，更是積極響應體育強國，民族復興的偉大號召。

本文系2020年度茂名市哲學社會科學規(guī)劃項目（項目編號：2020GJ04）。

（作者單位：廣東石油化工學院體育學院）