張易龍 王菊花

興趣教學(xué)是一種新型的教育模式，該模式主要是以提高學(xué)生興趣和參與度為基礎(chǔ)，不同于以往生搬硬套、枯燥乏味的教學(xué)方式。老師運(yùn)用興趣教學(xué)的方法根據(jù)一定的教學(xué)規(guī)律進(jìn)行授課，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，增加各種各樣的教課活動(dòng)環(huán)節(jié)，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于體育的需求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的加入體育活動(dòng)中。楊勝利老師認(rèn)為“濃厚的興趣超過(guò)一百種良好的教學(xué)方法”，所以興趣在乒乓球的教學(xué)中處于重要的地位。

1 高職乒乓球教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

隨著我國(guó)對(duì)體育的重視，乒乓球作為娛樂(lè)、競(jìng)技、健身、社交的重要載體，被引進(jìn)入高職院校的體育教程之中，由于受傳統(tǒng)教育的影響加上教師經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致乒乓球的教學(xué)中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題：（1）教師忽視學(xué)生之間的差異。由于學(xué)生生活環(huán)境的不同，學(xué)生對(duì)于乒乓球的了解是有所差異，但是老師忽視學(xué)生的個(gè)體水平和基礎(chǔ)，即使乒乓球有難的動(dòng)作，老師還是用統(tǒng)一的水平教和要求學(xué)生，這對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)有很大難度，長(zhǎng)此以往學(xué)生將會(huì)失去對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的積極性，大大降低教學(xué)的效果。（2）教學(xué)方式單一。乒乓球的學(xué)習(xí)更多的是學(xué)習(xí)一些動(dòng)作技巧，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，老師教動(dòng)作占據(jù)課堂大部分的時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作姿勢(shì)單純的模仿，學(xué)生并沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì)動(dòng)作技巧的用意。學(xué)生練習(xí)乒乓球?qū)Υ驎r(shí)，老師要求學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行擊打練習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行講解，然后再次重復(fù)進(jìn)行練習(xí)，并且程度比較差的學(xué)生時(shí)間更多的花費(fèi)在撿球上，學(xué)生感覺(jué)疲憊和乏味導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。（3）考核方式單一。乒乓球該課程的所有成績(jī)都在最后的一次單人對(duì)打之中，每一節(jié)課都是大腦緊繃練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球不是因?yàn)闊釔?ài)這門(mén)課，而是為了期末成績(jī)能夠過(guò)關(guān)。最后一次的考核處于一個(gè)緊張的氛圍中，有些學(xué)生會(huì)有緊張的情緒，無(wú)法正常發(fā)揮學(xué)生的平常水平，單一考核方式忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，不利于培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2 興趣教學(xué)方法在高職乒乓球教學(xué)中的重大意義

2.1 改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)方式的創(chuàng)新

目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式單一、乏味、枯燥，學(xué)生的積極性難以被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂的氛圍壓抑，更加不容易讓學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。老師運(yùn)用特色的興趣教學(xué)帶動(dòng)學(xué)生融入乒乓球的學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度。老師根據(jù)乒乓球教學(xué)的內(nèi)容興趣教學(xué)，策劃與乒乓球教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的游戲活動(dòng)，提高學(xué)生上課時(shí)的活躍度，在一些體育游戲規(guī)則中學(xué)生潛移默化增加對(duì)乒乓球的理解，以此促進(jìn)高職院校體育教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新。

2.2 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)學(xué)生對(duì)于乒乓球了解的差異性，老師設(shè)定特色的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)適用于每一位學(xué)生。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的學(xué)生興趣性的教學(xué)也許是他們熱愛(ài)上乒乓球的轉(zhuǎn)機(jī)，老師設(shè)定的乒乓球游戲環(huán)節(jié)讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中對(duì)乒乓球有自我的了解，學(xué)生與老師共同參與，共同進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，從而提高乒乓球教學(xué)的總體水平。

3 高職乒乓球興趣教學(xué)方法的有效運(yùn)用

在高職乒乓球的教學(xué)中興趣教學(xué)可以運(yùn)用于以下幾個(gè)方面：

3.1 興趣教學(xué)運(yùn)用在乒乓球的熱身中

乒乓球是一項(xiàng)對(duì)抗性激烈的運(yùn)動(dòng)，所以在運(yùn)動(dòng)之前要有充分的熱身運(yùn)動(dòng)，避免身體肌肉收到拉傷，腰部扭傷。興趣教學(xué)是新型的教育模式，是一種創(chuàng)新型體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)方法。老師可以制定有效的有趣味的熱身運(yùn)動(dòng)，可以結(jié)合一些體育游戲或者熱身運(yùn)動(dòng)具有花樣性，減少學(xué)生因枯燥重復(fù)的熱身運(yùn)動(dòng)而不好好拉伸造成受傷。比如：老師可以用瑜伽里面的一些簡(jiǎn)單動(dòng)作：頸部拉伸、三角肌拉伸、體側(cè)屈腹斜肌拉伸、快速高抬腿、側(cè)壓腿等，也可以?xún)扇舜顧n幫忙拉伸腿部，一個(gè)人蹲下另一個(gè)人的腿放在他的肩上慢慢站起，學(xué)生兩兩結(jié)合，起到監(jiān)督對(duì)方認(rèn)真完成熱身動(dòng)作的作用。趣味性的拉伸運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生用更好的狀態(tài)投入乒乓球的學(xué)習(xí)之中，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身體的靈活性。

3.2 興趣教學(xué)運(yùn)用在乒乓球教學(xué)過(guò)程中

乒乓球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)是有一定的技巧，不管是動(dòng)作還是發(fā)球、回球、接球等都有一些技巧。興趣教學(xué)中老師制定多樣化的教學(xué)內(nèi)容，合理規(guī)劃上課時(shí)間，讓學(xué)生提高自身乒乓球的技能。將以老師為中心的傳統(tǒng)教育模式改變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，老師提出一個(gè)有關(guān)乒乓球問(wèn)題，讓學(xué)生回答問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生的想法，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生由被動(dòng)上課轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)上課，同時(shí)也增加了學(xué)生與老師之間的交流。比如：前半節(jié)可以先讓學(xué)生試一下，老師再去具體的指導(dǎo)，然后讓學(xué)生自主練習(xí)，有不懂得可以再去問(wèn)老師，讓每一位學(xué)生都參與其中;后半節(jié)準(zhǔn)備一些對(duì)抗賽，提高和鞏固學(xué)生乒乓球技巧，通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，更好的將理論知識(shí)與實(shí)踐練習(xí)有效的相結(jié)合，在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中提高乒乓球技能。老師根據(jù)學(xué)生之間的差異，對(duì)學(xué)生有不同的能力提升要求，做到分層管理化。興趣教學(xué)使體育教學(xué)更加結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化、個(gè)性化，興趣教學(xué)也更先進(jìn)、科學(xué)的融入高職乒乓球的教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生整體乒乓球技能和技巧的提高。

3.3 興趣教學(xué)運(yùn)用于乒乓球強(qiáng)化身體素質(zhì)中

乒乓球運(yùn)動(dòng)需要很好身體素質(zhì)和靈活的反應(yīng)能力，所以針對(duì)這一方面老師運(yùn)用興趣教學(xué)的方式根據(jù)學(xué)生的體質(zhì)的不同制定不同的體育游戲內(nèi)容，慢跑是一種比較令人乏味的訓(xùn)練項(xiàng)目，但是老師可以在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行創(chuàng)新，提高學(xué)生的興趣。比如：貼燒餅：（1）選出一個(gè)“追者”，一個(gè)“逃者”。（2）兩人一組前后站立，全組圍成一個(gè)大圈，每組間隔半米或者一米。（3）“追者”追趕“逃者”被怕打到則身份互換，如果逃跑的人貼在任何一組的“前面”大喊一聲“貼”，“逃者”解脫，本組后邊的同學(xué)成為新的逃者，追者要再次繼續(xù)追這名新的逃者，游戲以此類(lèi)推。讓學(xué)生在跑著玩著的氛圍中，鍛煉好身體，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，并且身體的敏捷性、靈活性也得到了提高。

3.4 興趣教學(xué)運(yùn)用于學(xué)業(yè)考核中

興趣教學(xué)也可以運(yùn)用到學(xué)生學(xué)業(yè)的考核中，不再是以往最終的擊打測(cè)評(píng)，而是根據(jù)學(xué)生平常練習(xí)進(jìn)步程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣培養(yǎng)等量化考核，最終成績(jī)是學(xué)生平時(shí)成績(jī)加上最終考核的形式，讓學(xué)生更多的投入自己的學(xué)習(xí)激情，再放松的體育課上學(xué)到多樣的體育技巧，學(xué)生將體育思想作為主要思想。比如：將最終成績(jī)分為三部分：一是平時(shí)學(xué)生的出勤率，學(xué)習(xí)每一章節(jié)課程的態(tài)度，每次完成作業(yè)的情況等占20%;二是期中考試占30%，設(shè)計(jì)一個(gè)乒乓球考項(xiàng)內(nèi)容比如推擋球：考核標(biāo)準(zhǔn)分為達(dá)標(biāo)和技術(shù)評(píng)分;三是期末考試50%，內(nèi)容可以設(shè)定為，一人能接多少個(gè)球，考核標(biāo)準(zhǔn)為15個(gè)達(dá)標(biāo)20個(gè)滿(mǎn)分。用興趣教學(xué)的考核方式減少了學(xué)生的壓力，提高了學(xué)生對(duì)乒乓球的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，學(xué)生更有效的完成體育學(xué)業(yè)目標(biāo)，同時(shí)也使興趣教學(xué)高職院校更加廣泛的流行開(kāi)展起來(lái)。

4 結(jié)束語(yǔ)

“興趣是最好的老師”。老師要將興趣教學(xué)方法有效的運(yùn)用乒乓球的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的興趣，將興趣教學(xué)方法充分運(yùn)用在乒乓球的熱身、教學(xué)、強(qiáng)化身體素質(zhì)、考核中，充分發(fā)揮興趣的優(yōu)勢(shì)。適應(yīng)新課改的發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)的創(chuàng)新性，老師不斷創(chuàng)新教育理念和教育方法，多創(chuàng)新培養(yǎng)學(xué)生興趣的乒乓球教學(xué)方式，豐富乒乓球教學(xué)的游戲內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生對(duì)乒乓球這門(mén)課程的重視。興趣是學(xué)生參加乒乓球體育運(yùn)動(dòng)的精神動(dòng)力，是形成某種才能的先導(dǎo)和重要條件，興趣教學(xué)將會(huì)促進(jìn)高職院校乒乓球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（作者單位：安陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）