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        體教融合理念下警察院校體育教育教學改革的探索與分析

        2021-09-10 07:13:22王強盧兆民
        當代體育 2021年20期
        關(guān)鍵詞:體教技能院校

        王強 盧兆民

        警察院校體育課程是必修課程。本文研究目的是從體教融合的背景下,如何兼顧警察職業(yè)需要與體育教育的社會要求,以目前警察院校體育教育實施現(xiàn)狀進行深入分析,指出了體育教育中體教融合的改革方向,對警察院校體育教育改革的開展具有重要的借鑒意義。

        1 警察院校體育教育發(fā)展的弊端

        警察院校體育課程設(shè)置主要有警察體能、防衛(wèi)控制、警用武器使用等內(nèi)容,大學體育與職業(yè)相關(guān)技能合并算入體育范疇,設(shè)置面太廣,也造成了各內(nèi)容課時相應壓縮。在有限的課時中,教學內(nèi)容被拘泥于素質(zhì)和技能訓練上,使警察院校體育教育的價值導向更加“競技化”和“功利化”,體育中的教育功能沒有得到充分釋放,這也桎梏了警察院校體育教育教學的發(fā)展空間。

        最后,警察院校學生管理的特殊性,體育鍛煉和體育競賽的參與度與覆蓋面不夠,學生體育興趣培養(yǎng)和體育習慣養(yǎng)成的難度較大,造成警察院校整體體育氛圍的熱度不夠,校院特色體育文化難以形成。

        2 警察院校體育教育體教融合改革的依據(jù)

        教育部發(fā)布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》 (以下簡稱“《綱要》”)是指導高校體育教學的重要文件,認真貫徹《綱要》中“健康第一”和“身體鍛煉”的相應精神,在體教融合的教育模式下,在《綱要》提到的五個領(lǐng)域目標的指引下,打破禁錮不前的警校體育教育傳統(tǒng)模式,作為體育改革發(fā)展的主要方面。

        2020年國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》(以下簡稱“《意見》”),正是為了突破目前體育教育中的“瓶頸”。在這一背景下,警察院校更應該抓住《意見》指明的方向,深化對警察體育的認識,發(fā)掘體育上的教育功能,積極引領(lǐng)警察院校特色體育文化的發(fā)展,促進院校內(nèi)未來警官的全面發(fā)展。因此,在當前國家教育改革方針要求下,以及警察院校體育教育發(fā)展相對滯后現(xiàn)狀的反推下,體教融合的體育教學改革有了依據(jù)與方向。

        3 警察院校體育教學改革的建議

        3.1 加強警察院校體育的基礎(chǔ)性研究

        警察院校體育教育有一定的特殊性,不能簡單復制普通高等學校體育學科的內(nèi)容,杜絕純粹的“拿來主義”,要在警察職業(yè)需求的基礎(chǔ)上,加強各體育學科的建設(shè),并積極在借鑒相應成熟理論的基礎(chǔ)上積極加強警察體育基礎(chǔ)理論研究。教學內(nèi)容和訓練方式等問題一定是由反復科學研究來指引和監(jiān)督,夯實相應的理論根基,避免因人或因事隨意變化課程或教學內(nèi)容,杜絕將個人意志或觀點帶入到體育學科的建設(shè)中去,保證警察院校體育教育課程和教學內(nèi)容等的連續(xù)性和科學性,也為體教融合的教育形式得以充分挖掘和發(fā)展。

        3.2 明確警察院校體育課程目標

        體育課程改革,教學理念要先行。目標的設(shè)置一定要符合《綱要》中五個領(lǐng)域目標要求,貫徹“健康第一”和“身體鍛煉”的相應精神;同時,考慮警察院校特定的身體和技能需要,將警務技能目標作為運動技能目標的重要組成部分。

        3.3 落實《意見》的宗旨,拓展體育的教育功能。

        真正領(lǐng)悟《意見》的相關(guān)精神,深化警察特色的體教融合發(fā)展,促進警察院校學生全面發(fā)展,培養(yǎng)未來警察隊伍的生力軍和接班人。要加強警察院校體育師資建設(shè),加大年級教師的培養(yǎng)力度,明確在警察院校體育老師職稱評定、職業(yè)發(fā)展空間的連續(xù)性上有所支持,增強體育教師隊伍的凝聚力。要健全警察院校體育相關(guān)政策體系,學校與公安部一起完善好警察體育課程設(shè)置和入警考試標準等,充分發(fā)揮主管部門對警校體育教學、課外體育活動、體育競賽、體質(zhì)健康監(jiān)測等工作的評價、指導和監(jiān)督作用。

        3.4遵循體育發(fā)展的規(guī)律,增加學生體育活動時間。

        無論是身體素質(zhì)的提高和體育興趣的培養(yǎng),還是體育習慣的養(yǎng)成和教育功能的充分發(fā)揮,都要遵循相應的發(fā)展規(guī)律和原則,要想達到相應的效果,課程量和時間是其重要一環(huán)。因此,保證警察院校學生體育活動時間是達到相應功能與目標的先決條件。

        教育部發(fā)布的《綱要》已經(jīng)明確了體育課時設(shè)置要求,面對全體學生,開足開齊相應的體育課程,按照“一校一品或多品”的學校體育模式,找準和發(fā)展警察院校體育傳統(tǒng)項目或特色項目,并給予相應的政策支持,增加相應經(jīng)費投入,充分利用課余時間,實施相應技能培訓,提供專業(yè)體育訓練指導,提高特色體育項目的水平,增加各種校際比賽機會,擴大影響力,促進警校體育文化的形成與發(fā)展。

        4 結(jié)束語

        為了實現(xiàn)“健康中國”的國家戰(zhàn)略,增強我國警察隊伍的戰(zhàn)斗力,作為未來警官搖籃的警察院校必須進行體育教育模式的改革。在“健康第一”精神的大背景下,兼顧警察職業(yè)的特定需求,在警察體育學科建設(shè)過程中,積極促進體育和教育充分融合發(fā)展,釋放體育功能上更強的育人價值,推動警察院校體育教育質(zhì)量的發(fā)展與提高。

        (作者單位:中國人民公安大學)

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