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        關(guān)于民間游戲進入中學體育課堂的探討

        2021-09-10 07:13:22池志華
        當代體育 2021年20期
        關(guān)鍵詞:民間文化身體素質(zhì)體育課

        池志華

        近年來,新課改的浪潮興起,我國對于體育的重視力度越來越大。部分學校對于體育的重視力度不夠,同時體育器材設(shè)施相對較少,體育課堂上的內(nèi)容也較為單一。同時,當代學生大多身體素質(zhì)低下,缺乏體育運動鍛煉,通過將民間游戲融入進中學體育課堂有利于學生激發(fā)運動的積極性,從而提高身體素質(zhì)。本文將以把民間游戲融入進中學體育課堂的為主題展開探討。

        在中學階段,大多數(shù)學生都面臨著較大的升學壓力,而加之學校教師以及家長將學習成績放在了第一位,忽略的體育的重要性。很多學校的體育課都會被其他科教師占用,而能夠上的體育課的內(nèi)容形式又十分單一,導(dǎo)致學生的興趣低下。民間游戲作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個分支,將民間游戲融入進中學體育課堂,不僅能夠緩解學生的學習壓力,讓學生在體育課上得到心靈和身體的雙重釋放。還能夠增強學生的運動積極性,提高身體素質(zhì)。

        1 完善體育教學內(nèi)容,吸引學生熱愛體育

        當前,體育課堂上的內(nèi)容形式單一且較為枯燥,難以吸引到學生。而近年來,國家高度重視體育,將體育納入中考高考成績。這樣一來,學生們的學習生活中又增加了一項,每天練習重復(fù)跑步,跳繩等此類運動。時間長了,體育非但沒有產(chǎn)生預(yù)期的積極作用,甚至可能會產(chǎn)生消極作用。體育科目的設(shè)立本來是為了讓學生強身健體,而由于部分實踐錯誤,體育的練習占用的學生的休息時間,甚至還會對學生的身體造成不利影響。在體育中融入民間游戲可以有效解決這一問題。但是在體育課堂上融入民間游戲的過程中,不能簡單復(fù)制游戲內(nèi)容玩法,而是要與體育課的教學目標相匹配。將民間游戲再進行改編,使其能夠符合體育教學內(nèi)容,吸引學生熱愛體育。

        教師應(yīng)不斷完善體育的內(nèi)容,創(chuàng)新體育的形式,將民間游戲融入到體育課堂中來,進而吸引學生,引導(dǎo)學生熱愛體育,同時也能在無形中引導(dǎo)學生鍛煉身體素質(zhì)。例如在課上引入滾鐵圈游戲,在滾鐵圈的過程中學生不僅可以鍛煉平衡能力,同時也可以隨著滾動的鐵圈跑步。進而能夠達到鍛煉身體的目的,學生還可以提高自己的跑步能力,而且在跑步的過程中不會覺得沒趣味。或者教師可以在體育課堂上增加有關(guān)跳的民間游戲,例如小時候大家都會玩的跳房子或跳皮筋,提高學生的彈跳能力,進而有利于學生提高跳繩成績。不僅能夠提高體育成績,更能提高學生的身體素質(zhì)。

        2 營造健康校園氣氛,弘揚民間體育文化

        針對于目前情況來說,大部分學校都高度重視學生的學習成績,而忽略了體育成績。大部分學校重視學校的學風建設(shè),而忽視了一個健康積極的校園氣氛對于學生的重要性。合理的體育運動可以增強學生的體質(zhì),保持健康,同時可以放松筋骨,活躍身心。適當?shù)捏w育運動更能保持學生身體健康,提高免疫力,提高學生的心肺功能以及提高學生體能。而作為中華傳統(tǒng)文化的民間體育文化,在體育課堂中應(yīng)用民間游戲,有利于引導(dǎo)學生樹立文化自信。在中學階段,是樹立正確價值觀的關(guān)鍵時期,在課堂中弘揚民間文化,不僅有利于增強學生體質(zhì),更有利于學生樹立文化自信,對自身民族的自豪感。

        教師要在課堂中融入積極健康的民間體育文化。對于民間游戲中一些低俗的成分,教師要加以改造或剔除,而對于無法被改造的成分,教師要堅決抵制,嚴禁此類成分進入課堂。同時對優(yōu)秀文化,我們要積極汲取保留并弘揚。通過民間游戲滲透進課堂的民族文化,需要通過與課本教材上的知識相呼應(yīng),通過表面上的民間游戲,滲透進民間文化深刻的內(nèi)涵和本質(zhì),與課本結(jié)合起來,弘揚民間體育文化,營造良好健康的校園氛圍。

        3 重視民間文化重要性,豐富民間游戲活動

        將民間游戲合理應(yīng)用進體育課堂中,可以有效鍛煉學生的身體素質(zhì)和體能。要增加體育課堂中融入民間游戲的次數(shù),同時注重質(zhì)量,細致觀察學生的反饋。教師要積極拓展和挖掘有趣的民間文化小游戲,應(yīng)用進課堂,豐富民間文化活動。在中學階段,對于學生不僅僅是獲取書本上的知識,養(yǎng)成良好的品德修養(yǎng)也十分重要。教師應(yīng)在民間文化活動中融入團結(jié)協(xié)作的成分,鼓勵學生分小組進行活動,提高學生的團隊精神和協(xié)作意識。讓同學們在體育課堂中不僅僅學到體育知識,提高身體素質(zhì),也要讓學生在體育課上學到做人的道理,培養(yǎng)學生的思想道德修養(yǎng),進而提高學生的綜合素質(zhì)。

        教師可以多增加課堂上的民間游戲,豐富課堂內(nèi)容,定期更換民間小游戲,讓學生增強體驗感,增加對體育課的興趣,提高學生的身體素質(zhì)。

        4 結(jié)束語

        在當前的形勢下,沒有一個健康的體魄,儲存再多的知識也難以將其發(fā)揮出來。因此,教師們更要重視學生的身體素質(zhì),將民間游戲應(yīng)用進中學體育課堂中,吸引中學生鍛煉身體,增強體魄,增強青春活力。進而,才能夠更好的學習科學文化知識,爭做八點鐘的太陽,為祖國的建設(shè)貢獻出自己的一份力量。

        (作者單位:浙江省溫嶺市石塘鎮(zhèn)中學)

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