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        新冠疫情影響下高校體育教學(xué)改革的困境

        2021-09-10 07:22:44王鵬
        當(dāng)代體育 2021年22期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方式新冠疫情

        王鵬

        體育是高校的必修課之一,能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的身體體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí),逐漸形成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康的成長和全面發(fā)展。新冠疫情防控期間,人們對(duì)高校體育課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行更多的關(guān)注和重視,需要加強(qiáng)教學(xué)改革力度,提升學(xué)生的身體素質(zhì),保證體育教學(xué)實(shí)際成效。

        1 新冠疫情影響下高校體育教學(xué)改革困境

        1.1 教學(xué)理念的影響

        新冠疫情影響下,各個(gè)高校的多個(gè)學(xué)科開展線上教學(xué),采用多種教學(xué)方式保證學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率。但是,高校體育線上教學(xué)過程中存在一定的挑戰(zhàn),教師受到傳統(tǒng)教學(xué)理念和方式的影響,在沒有體育場地和器材的情況,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),缺乏豐富有效的教學(xué)方法,降低了教學(xué)實(shí)際成效,在教學(xué)改革的過程中面臨一定的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)階段,高校體育教學(xué)中缺乏體育相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)的教學(xué),對(duì)學(xué)生對(duì)體育健身的原理和專業(yè)知識(shí)缺乏全面準(zhǔn)確了解,難以有效實(shí)現(xiàn)良好的自我體育鍛煉。因此,教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,促進(jìn)教學(xué)改革的有效性。

        1.2 師資力量的影響

        目前,部分高校體育教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)存在一定的分化、斷層問題,部分骨干體育教師年齡較大,短時(shí)間內(nèi)難以迅速的全面掌握信息技術(shù),在線上教學(xué)實(shí)踐操作的過程中存在一定的難度,同時(shí)受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響,對(duì)線上開展體育教學(xué)存在一定的抵觸感。另外,青年新教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)能夠熟練的操作,但是在實(shí)踐教學(xué)中存在一定的問題和不足之處,對(duì)線上體育教學(xué)成效產(chǎn)生不同程度的影響。

        1.3 教學(xué)方式的影響

        高校體育教學(xué)過程中需要有機(jī)結(jié)合理論和實(shí)踐教學(xué)方式,對(duì)學(xué)生的身體鍛煉進(jìn)行監(jiān)督管理,同時(shí)需要學(xué)生對(duì)體育相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行正確掌握。但是,新冠疫情影響下,教師在實(shí)踐操作教學(xué)過程中受到體育場地、器材和教學(xué)方式的制約,在線上開展的課堂教學(xué)內(nèi)容需要符合居家的實(shí)際要求,在一定程度上難以有效把控學(xué)生鍛煉強(qiáng)度、時(shí)間、次數(shù)等,同時(shí)教師在體育運(yùn)動(dòng)技能講解的過程中,需要配合相應(yīng)的示范教學(xué),學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中對(duì)相關(guān)動(dòng)作技能理解不透徹,容易產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知,同時(shí)沒有得到及時(shí)糾正,難以做到因材施教,影響教學(xué)質(zhì)量。

        2 新冠疫情影響下高校體育改革存在困境的策略

        2.1 轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

        教師在特殊時(shí)期在教學(xué)改革的過程中,要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況創(chuàng)新教學(xué)方式,保證教學(xué)質(zhì)量和效率。教師要通過不同方式開闊視野,不斷提升自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)能力,對(duì)體育健身知識(shí)傳授和體育學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)進(jìn)行更多的重視,不僅僅監(jiān)督學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)。教師要經(jīng)過體育專業(yè)知識(shí)和精神的傳遞,促進(jìn)學(xué)生逐漸形成體育意識(shí),養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣和意義,從內(nèi)心真正喜愛體育鍛煉。

        2.2 增強(qiáng)師資力量

        新冠疫情影響下,體育教師要積極主動(dòng)的接受和學(xué)習(xí)新鮮事物和知識(shí),通過不同方式解決體育教學(xué)改革面臨的困境。高??梢圆捎媒M建團(tuán)隊(duì)的形式,充分發(fā)揮教師的優(yōu)勢,結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的實(shí)際情況,建立線上體育課程資源,幫助教師查詢資料,制定教學(xué)框架、完成教學(xué)課件等教學(xué)準(zhǔn)備工作,同時(shí)有利于教師采用錄視頻、上傳網(wǎng)站、網(wǎng)課等方式高效完成教學(xué)目標(biāo)。另外,教師增強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)交流,解答學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的困惑,提升教學(xué)改革的實(shí)際成效。

        2.3 創(chuàng)新教學(xué)方式

        現(xiàn)階段,我國教育部組織對(duì)各在線課程平臺(tái),制定了豐富多樣的線上教學(xué)解決方案,包含豐富的體育教學(xué)慕課資源。另外,教師可以采取教學(xué)視頻錄制的方式,下發(fā)給學(xué)生,便于學(xué)生隨時(shí)隨地的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉,突破傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間和場地學(xué)習(xí)的局限性。教師充分發(fā)揮教學(xué)軟件、微信的重要優(yōu)勢,將體育課程的相關(guān)內(nèi)容、考核形式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)送給學(xué)生。學(xué)生采用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備學(xué)習(xí)自己喜愛的慕課。體育慕課幫助學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)作技能,學(xué)生可以錄制自己的技能動(dòng)作上傳,得到教師的綜合評(píng)價(jià)。教師增強(qiáng)和學(xué)生的交流,提升學(xué)生的鍛煉效果,同時(shí)增加體育賽事的視頻,講解相關(guān)專業(yè)知識(shí),提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性。

        教師可以采用混合式教學(xué)方式,實(shí)行在線課程的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加數(shù)字化輔助教學(xué)工具,根據(jù)體育教學(xué)實(shí)際情況適當(dāng)改造課程,和線下融合翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué),不斷豐富課程教學(xué)資源,提升課程資源換制作和互動(dòng)等多方面的實(shí)際效果。教師提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果,同時(shí)結(jié)合線下的反復(fù)鍛煉,結(jié)合多種多樣的聯(lián)系工具,在疫情過后教學(xué)改革做好線上和線下結(jié)合的體育教學(xué)方式。

        新冠疫情影響下,高校體育教學(xué)改革面臨教師教學(xué)思想觀念、師資力量和結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式的困境。因此,高校要不斷增強(qiáng)師資力量,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),同時(shí)教師要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思想觀念,創(chuàng)新多種多樣的教學(xué)方式,提升線上和線下結(jié)合教學(xué)質(zhì)量和效率,解決教學(xué)改革中存在的困境,保證教學(xué)改革順利高效的完成,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

        (作者單位:新疆醫(yī)科大學(xué)公共體育教研部)

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