陳小平

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)的不斷進(jìn)步，相關(guān)教育部門越來(lái)越注重初中生們的學(xué)習(xí)，尤其是需要加強(qiáng)學(xué)生身體方面的訓(xùn)練。在新課標(biāo)背景下，信息技術(shù)在初中的體育教學(xué)中應(yīng)用十分廣泛，因此在現(xiàn)在的教學(xué)中教師要能夠熟練的運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)自身的專業(yè)技能，以此提高教學(xué)效率。本文要圍繞新課標(biāo)背景下初中體育教師教學(xué)能力的培養(yǎng)策略展開(kāi)分析。

初中階段的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生們未來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，初中階段的學(xué)習(xí)主要是為以后的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，以便能夠快速的接受新知識(shí)。因此，這就要求初中教師在講課的過(guò)程中要做到的不僅僅是將書(shū)本知識(shí)給予同學(xué)們，還要將課外知識(shí)逐漸的教給學(xué)生們，以此能夠確保學(xué)生們掌握更多的知識(shí)。在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，教師們應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)合理的應(yīng)用到體育教學(xué)中，努力提高自身的教學(xué)能力，加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)，以此來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

1 初中體育教師能力方面存在的問(wèn)題

1.1 教學(xué)理念不夠先進(jìn)

現(xiàn)階段，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其在教學(xué)過(guò)程中仍舊采用原始的教學(xué)方法，原先的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中并不具備創(chuàng)新性，這使得教師教學(xué)效率較低。這主要是因?yàn)椴](méi)有對(duì)這些教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，因此使得這些教師沒(méi)有掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中仍舊是按照書(shū)本教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，缺乏創(chuàng)新，從而使得課堂學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，教學(xué)模式過(guò)于單一，降低了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。

1.2 缺乏教學(xué)調(diào)控經(jīng)驗(yàn)

教師在教學(xué)過(guò)程中，只會(huì)將書(shū)本上的內(nèi)容生硬的講給學(xué)生們。對(duì)于體育這門課程來(lái)說(shuō)，需要教師們靈活地進(jìn)行講解，只有這樣才能讓學(xué)生們深入的理解相關(guān)知識(shí)，但是教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中并不會(huì)將這些體育知識(shí)生動(dòng)地講解出來(lái)。從而不能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不能合理的采用教學(xué)方法。并且在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)節(jié)奏的把握不夠合理，從而使得學(xué)生們課堂學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，這類問(wèn)題對(duì)于非師范類院校畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其顯著。

1.3 缺乏學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，其工作環(huán)境主要是，環(huán)境較為簡(jiǎn)陋，并且缺乏先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)。從而使得這些教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏交流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，很難適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境。即使有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)教師帶領(lǐng)他們進(jìn)行教學(xué)，但是也只能零碎的傳授給這些教師，這也使得這些教師無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)系統(tǒng)的練習(xí)教學(xué)技能，從而使得教學(xué)效率降低。

2 新課改下初中體育教師能力培養(yǎng)策略

2.1 加強(qiáng)教師教學(xué)方式的培訓(xùn)

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)。在開(kāi)展教學(xué)工作之前，不僅需要對(duì)這些教師進(jìn)行政策宣講，還需要邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人員對(duì)這些教師進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)，特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)行為、課堂教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行嚴(yán)格的把控。此外在開(kāi)展教學(xué)工作中，也應(yīng)當(dāng)安排相關(guān)的專業(yè)人員定期的對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，以此來(lái)提升教師的教學(xué)能力。此外也可以選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這樣不僅能夠提升教師的教學(xué)能力，還能夠使得培訓(xùn)氛圍更加濃厚，促進(jìn)教師們進(jìn)一步提升自身的能力。對(duì)于體育這門學(xué)科來(lái)說(shuō)，尤其是需要培養(yǎng)教師們的教學(xué)方法，促進(jìn)教師合理的利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)加強(qiáng)教師們的專業(yè)素養(yǎng)。

2.2 加強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)的利用

隨著我國(guó)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用信息技術(shù)已經(jīng)十分普遍。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，想要合理的加信息技術(shù)與初中體育教學(xué)相融合，就需要教師們加大自己對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，以此來(lái)提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并不斷地向其他教師學(xué)習(xí)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)的方法，以此來(lái)提升自己使用多媒體教學(xué)的能力。此外，學(xué)校還可以安排相關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，加大教師使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，以此來(lái)促進(jìn)初中體育教學(xué)效率的提升。教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)合理的利用信息技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)課件。在設(shè)計(jì)課件的時(shí)候要注重課件的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生們的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，合理的設(shè)計(jì)課件，避免出現(xiàn)過(guò)于注重課件的形式，而忽略課件的內(nèi)容的現(xiàn)象發(fā)生。讓教師們不斷的利用信息技術(shù)來(lái)進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。

2.3 更新教師教學(xué)理念

現(xiàn)階段對(duì)于這些教師來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提升其教學(xué)能力。尤其是對(duì)于體育這門科目來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)對(duì)學(xué)生們的影響是十分巨大的，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)具備先進(jìn)的教學(xué)理念、新型的教學(xué)方法。只有這樣才能夠進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生們高效的學(xué)習(xí)。因此在現(xiàn)階段可以讓這些教師利用信息化教學(xué)資源，與其他教師進(jìn)行信息交流，以此來(lái)促進(jìn)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提升。此外，學(xué)校也可以通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)平臺(tái)給這些教師傳授先進(jìn)的教學(xué)理念與新型的教學(xué)方法，并為這些教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答，以便更加高效的提升這些教師的教學(xué)能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織這些教師建立一個(gè)信息交流平臺(tái)，將每個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或有成效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享，從而促進(jìn)這些教師教學(xué)能力的提升，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，現(xiàn)階段對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師在教學(xué)過(guò)程中仍舊存在著許多的問(wèn)題，相關(guān)教育部門應(yīng)當(dāng)重視這些問(wèn)題，并采取積極的措施進(jìn)行解決，安排相關(guān)專業(yè)人士對(duì)這些教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師教學(xué)能力。

（作者單位：電白春華學(xué)校）