王濤

中職時(shí)期的學(xué)生們在心理與生理方面的發(fā)展還不夠成熟，少部分的學(xué)生在面對體育活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出膽怯緊張的心理，因此在新課程改革背景下中職體育課堂需要重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)與對體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣。文章主要結(jié)合中職生們的特點(diǎn)與能力基礎(chǔ)提出激發(fā)學(xué)生體育興趣的有效活動(dòng)策略，以期大幅度增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)，為學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)與工作夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)中職體育課堂的進(jìn)一步發(fā)展。

中職時(shí)期的學(xué)生們正是青春叛逆期，此階段的學(xué)生們的內(nèi)心大多是敏感且脆弱的，再加上現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，部分學(xué)生們過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)，而忽視了體育鍛煉的重要性，而傳統(tǒng)的體育課堂由于教師教學(xué)水平較差、教學(xué)方法與活動(dòng)較為老套，使得無法充分激發(fā)學(xué)生們對體育課堂的學(xué)習(xí)興趣與鍛煉積極性，從而嚴(yán)重影響了中職體育課堂的進(jìn)步與發(fā)展。所以為了推動(dòng)現(xiàn)代化中職生們的全面發(fā)展與綜合發(fā)展，且主動(dòng)響應(yīng)如今素質(zhì)教育的號(hào)召，給國家培養(yǎng)更多健康優(yōu)秀的人才，這需要眾多中職體育教師們充分重視體育課堂教學(xué)，主動(dòng)采取全新有趣的教學(xué)活動(dòng)與方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的個(gè)人興趣，提高中職體育課堂的真實(shí)教學(xué)效率。

1 創(chuàng)新體育游戲化教學(xué)方式

游戲教學(xué)方法是目前中職體育課堂教學(xué)中最常使用的方法，同時(shí)也是激發(fā)中職生們個(gè)人學(xué)習(xí)興趣的有效策略。游戲教學(xué)方法是把游戲當(dāng)作體育課堂教學(xué)的形式，將游戲與中職的體育教學(xué)課堂進(jìn)行結(jié)合并設(shè)計(jì)出具備針對性的體育活動(dòng)。但是部分中職的體育老師們在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)，僅僅是在課堂上進(jìn)行一些比較單一的小游戲，沒有把游戲與體育課堂的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行高效的結(jié)合，從而導(dǎo)致中職體育課堂教學(xué)效果無法獲得提升。新時(shí)代下的中職體育教師在結(jié)合游戲教學(xué)方式時(shí)首先應(yīng)合理結(jié)合課本中的游戲進(jìn)行教學(xué)，從而更好的激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，將體育課堂教學(xué)內(nèi)容與游戲造成專門的結(jié)合來增強(qiáng)中職學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)水平。老師們在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以使用游戲法教學(xué)大大極發(fā)學(xué)生興趣;老師也可以選擇在講解完學(xué)習(xí)內(nèi)容后進(jìn)行鞏固的游戲，從而最大限度的提升學(xué)習(xí)效率;正確使用課本內(nèi)的游戲來教學(xué)，可以極大地提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的感受力。其次，教師應(yīng)合理使用課本外的游戲，中職教師需要積極尋找生活中與教學(xué)有關(guān)的游戲，然后再與體育課堂教學(xué)相結(jié)合來幫助課堂教學(xué)。

2 自主教學(xué)方法

中職體育教師可以選擇創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景與設(shè)置一定的問題的方法來完成教學(xué)，在此基礎(chǔ)上幫助中職學(xué)生們運(yùn)用自己所擁有的知識(shí)來與新學(xué)習(xí)的知識(shí)緊密結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)的高效性。合理使用自主教學(xué)方式能夠促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造能力、激發(fā)中職學(xué)生們的自身興趣、提升其個(gè)人自主學(xué)習(xí)能力等等。在教學(xué)過程中采用自主化教學(xué)方式的時(shí)候需要老師們靈活使用多種方法，建立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，促進(jìn)中職學(xué)生們高效進(jìn)行學(xué)習(xí)。此種教學(xué)方法可以令學(xué)生由過去的接受者變?yōu)橹鲃?dòng)者，也可以提升學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的身心健康。

3 合作學(xué)習(xí)教學(xué)方法

中職體育老師們在培養(yǎng)學(xué)生們對體育學(xué)習(xí)的個(gè)人興趣時(shí)也可以選擇合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，合作學(xué)習(xí)方法為教師與學(xué)生間、學(xué)生與學(xué)生間溝通讓學(xué)生在合作與幫助中共同學(xué)習(xí)體育理論知識(shí)，提升學(xué)生合作的能力、交流的能力。在教學(xué)過程中讓學(xué)生們采用合作學(xué)習(xí)的方法可促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都可以高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高中職學(xué)生們的個(gè)人學(xué)習(xí)主動(dòng)性。中職體育教師應(yīng)以掌握每位中職生的基本狀況為基礎(chǔ)，把教學(xué)方向與教學(xué)目標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)，合理并正確的組織學(xué)生們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。體育老師可以把全體同學(xué)依據(jù)特定的準(zhǔn)則分為若干個(gè)小組，小組內(nèi)的所有學(xué)生依次當(dāng)選組長，而組長要承擔(dān)起帶領(lǐng)組內(nèi)成員完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任。教師設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)最大限度的保證全體同學(xué)都可以加入到老師組織的活動(dòng)中去，讓所有的學(xué)生都可以加入到活動(dòng)中去。同時(shí)在課后進(jìn)行總結(jié)評價(jià)的活動(dòng)，如此也可以進(jìn)一步提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量。

4 構(gòu)建競爭機(jī)制

因?yàn)榇蠖鄶?shù)中職生生都具備較強(qiáng)的競爭意識(shí)與好勝心，所以老師們在中職體育課堂中設(shè)置競爭制度同樣能夠大幅度的增強(qiáng)中職生們的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，激發(fā)班級(jí)中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先中職老師們需要結(jié)合中職生們的實(shí)際情況來幫助學(xué)生進(jìn)行合理且正確的良性競爭，讓班級(jí)中的中職生們能夠正確認(rèn)識(shí)到自己的能力與位置，引導(dǎo)學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，避免學(xué)生們出現(xiàn)自負(fù)與自卑的現(xiàn)象，從而營造中職體育課堂良好的學(xué)習(xí)與競爭氛圍，提高中職生們的運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性。其次中職老師們還應(yīng)該提高競賽制度的科學(xué)性與趣味性，通過加入趣味且公平公正的競賽來組織中職生更積極的加入體育運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生能夠處于良好的競賽氛圍之中，保證學(xué)生能在競賽中提升運(yùn)動(dòng)能力，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們良好的鍛煉習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)技巧。

5 結(jié)束語

隨著教育的不斷變革，新課改對我國中職體育課堂的教學(xué)效率要求也越來越高，這就需要每位中職體育教師們不斷創(chuàng)新個(gè)人的教學(xué)方法，將學(xué)生作為體育課堂的中心，通過新型的課堂的教學(xué)理念與模式來提高中職體育課堂的實(shí)際效率，促進(jìn)學(xué)生們體育素養(yǎng)與綜合能力的增強(qiáng)。

（作者單位：貴州省貴陽市女子職業(yè)學(xué)校）