孔強(qiáng)

自上世紀(jì)80年代以來(lái)女排精神已成為激勵(lì)中國(guó)人熱愛(ài)祖國(guó)、接續(xù)奮斗、自強(qiáng)不息的精神符號(hào)。以女排精神為載體加強(qiáng)中職學(xué)生體育品德教育具有事半功倍的效果，為提高中職學(xué)生體育與健康核心素養(yǎng)可以起到積極的促進(jìn)作用。

1981年到2019年，中國(guó)女排先后10次在世界女排三大賽上奪得冠軍，在中國(guó)“三大球”當(dāng)中成績(jī)最好，放眼世界體壇，也不多見(jiàn)，同時(shí)隨之產(chǎn)生的女排精神則成為鼓舞中國(guó)人的精神標(biāo)桿和偶像力量。中職學(xué)生正處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在體育與健康課中學(xué)習(xí)女排精神開(kāi)展體育品格教育，有助于中職學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

1 女排精神的內(nèi)涵

中國(guó)女排精神形成與于上世紀(jì)80年代，一直延續(xù)至今，甚至已經(jīng)超越了體育的范疇，成為全社會(huì)學(xué)習(xí)的榜樣。2019年中國(guó)女排獲得女排世界杯冠軍后，受邀參加慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年招待會(huì)，會(huì)前習(xí)近平總書(shū)記親切會(huì)見(jiàn)女排代表時(shí)強(qiáng)調(diào)：廣大人民群眾對(duì)中國(guó)女排的喜愛(ài)，不僅是因?yàn)槟銈儕Z得了冠軍，更重要的是你們?cè)谫悎?chǎng)上展現(xiàn)了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。女排精神代表著一個(gè)時(shí)代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時(shí)代最強(qiáng)音?！白鎳?guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗”成為新時(shí)代中國(guó)女排精神的高度概括。

2 體育品德和女排精神的高度契合

《中職學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）將體育品德的概念定位為：是指學(xué)生能夠自尊自強(qiáng)，主動(dòng)克服困難，具有勇敢頑強(qiáng)、積極進(jìn)取、挑戰(zhàn)自我、追求卓越的精神以及精益求精的工匠精神;學(xué)會(huì)與同伴和諧相處，養(yǎng)成良好的人際關(guān)系和合作精神;能夠正確對(duì)待體育比賽，遵守規(guī)則，文明禮貌，尊重他人，具有公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和行為。

通過(guò)對(duì)比不難發(fā)現(xiàn)女排精神的內(nèi)涵與目前中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)學(xué)生養(yǎng)成體育品德的要求高度契合，以中國(guó)女排的精神為載體培養(yǎng)學(xué)生的體育品德將具有事半功倍的效果，有助于學(xué)生理解抽象的體育品德，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

3 女排精神融入中職學(xué)生體育品德教育的路徑

3.1 講授中國(guó)女排發(fā)展歷程感受女排精神

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體育教師首先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神的內(nèi)涵進(jìn)行主動(dòng)思考和小組探究合作學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，隨后以中國(guó)女排發(fā)展的時(shí)間軸和重大事件為線索講授女排故事和精神。上世紀(jì)80年代中國(guó)女排取得震驚世界的“五連冠”，中國(guó)女排精神從此載入史冊(cè)，“學(xué)習(xí)女排 振興中華”成為那個(gè)時(shí)代的歷史記憶;到了90年代，女排成績(jī)下滑，但女排精神不眠，2004雅典奧運(yùn)會(huì)完成驚天逆轉(zhuǎn)，取得“兩連冠”，完成了看似不可能完成的任務(wù);2008年北京奧運(yùn)會(huì)后，女排再次進(jìn)入低谷，隨著郎平和女排精神的回歸，步入新時(shí)代中國(guó)女排再次崛起，取得“三連冠”，女排精神賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵。通過(guò)講授女排故事，讓學(xué)生在潤(rùn)物無(wú)聲中學(xué)習(xí)中國(guó)女排的發(fā)展歷程，感悟中國(guó)女排的精神力量。

3.2 中國(guó)女排典型代表人物郎平事跡介紹

1981年中國(guó)女排首奪冠軍的時(shí)候，郎平21歲，2019年榮膺第10冠，她已經(jīng)59歲，她以運(yùn)動(dòng)員和教練員的身份見(jiàn)證了10次奪冠中的8次，成為中國(guó)女排和中國(guó)女排精神的典型的代表人物，她說(shuō)：“女排精神不是贏得世界冠軍，而是有時(shí)候明知道不會(huì)贏，也要竭盡全力。是你一路即使走得搖搖晃晃，但依然堅(jiān)持站起來(lái)抖抖身上的塵土，眼中充滿堅(jiān)定?！蓖ㄟ^(guò)講授郎平事跡，特別是歷史上郎平兩次將中國(guó)女排帶出低谷，延續(xù)中國(guó)女排輝煌的故事，再次讓學(xué)生感受到中國(guó)女排精神的內(nèi)涵。

3.3 充分發(fā)揮視頻教學(xué)的作用開(kāi)展直觀教學(xué)

通過(guò)講授學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神有了認(rèn)識(shí)和理解，但傳統(tǒng)講授法無(wú)法擺脫乏味、無(wú)趣、刻板的不足，為提高授課效果，還必須充分利用新媒體教學(xué)手段，在授課中適時(shí)播放有關(guān)比賽視頻、紀(jì)錄片、人物訪談等視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)聲音和視頻產(chǎn)生情感上的共鳴和價(jià)值上的認(rèn)同，提高體育品德教育的親和力和針對(duì)性。為鞏固課堂教學(xué)效果，向?qū)W生布置觀看《我和我的祖國(guó)》《奪冠》電影的課后作業(yè)，進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神有直觀的感受，發(fā)揮優(yōu)秀文化作品的育人作用。

3.4 中國(guó)女排精神學(xué)習(xí)感悟分享

通過(guò)課堂講授和課后作業(yè)，學(xué)生對(duì)中國(guó)女排精神有了直觀和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生體育品德的核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)感悟分享，幫助學(xué)生做到知行合一，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活中將中國(guó)女排精神內(nèi)化與心，外化與行，實(shí)現(xiàn)最終的育人目標(biāo)。

3.5 開(kāi)展排球項(xiàng)目技術(shù)技能教學(xué)

通過(guò)理論課的教學(xué)，組織排球技術(shù)技能教學(xué)的思想基礎(chǔ)已基本建立，這時(shí)根據(jù)排球課模塊化教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，面向?qū)W生陸續(xù)開(kāi)展墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)動(dòng)作，以及排球基本技戰(zhàn)術(shù)配合的教學(xué)，適時(shí)組織教學(xué)比賽，讓學(xué)生在排球運(yùn)動(dòng)能力的提升中再次感悟中國(guó)女排精神，提高學(xué)生的體育品德和核心素養(yǎng)。

以女排精神為載體加強(qiáng)中職學(xué)生體育品德的教育是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要體現(xiàn)，是中職學(xué)生思想政治教育的鮮活教材，有助于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。

（作者單位：山東省青島衛(wèi)生學(xué)校）