查桂平

學校是學生個性發(fā)展的主要場所，實際教學中，想要發(fā)展學生健康人格，要根據學生的特點，從全體學生出發(fā)，立足于個別輔導，準確地把握某一學生在某一方面的優(yōu)勢和不足，給予點撥，加強個性培養(yǎng)，引導學生學會觸類旁通，使弱項稍強，強項更突出。傳統(tǒng)體育教學過程中，很多教師教學理念落后，忽視學生個性發(fā)展，體育學科教學價值難以體現。

為了解決這一問題，教師應該積極轉變教學理念，優(yōu)化教學策略、豐富體育內容，引導學生積極學習，促進學生個性發(fā)展。

體育教學是學校教育的重要組成部分，近年來，國家對體育教學越來越重視。體育教學不僅要使學生能夠有效地參與運動過程，更要引導學生進行科學的體育鍛煉，體育愛好的發(fā)展直接影響學生的身心健康和良好的個性發(fā)展，為學生未來的學習、工作、生活等長遠發(fā)展奠定良好的基礎。

1 高中體育教學中促進學生個性發(fā)展的意義

1.1 提高學生體育興趣

興趣是最好的老師。高中體育教學中促進學生個性發(fā)展，可以讓學生時刻對教學充滿了熱情，全身心的投入到體育運動當中。教師如果能改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學特點，采用讓學生們自主選擇學習的內容和學習的方式，一定可以促進學生的運動興趣和個人潛能的挖掘。這樣的教學方式，才能在發(fā)揮自己個性的基礎上有效地培養(yǎng)學生的集體合作意識，為學生建立終身的體育理念。

1.2 更新傳統(tǒng)教學觀念

在傳統(tǒng)體育教學過程中，教師始終處于一個絕對的權威狀態(tài)，這樣一來，教師無法及時的認識到自身教學方法的不足，學生無法獲得個人素養(yǎng)的進步。而以學生個性發(fā)展為主的體育教學，能讓教師進一步的認清自身的教學情況，不僅可以修改效果不好的教學方案，還可以根據學生的情況，進行臨時的調整。高中體育教學中學生個性發(fā)展的教育方法完善，一方面，可以對學生進行綜合培養(yǎng)，提高學生全面素養(yǎng);另一方面，可以提高教師教學水平，促進師生共同進步。

1.3 發(fā)展學生綜合素質

體育是以人為本的學科，注重的也是每個個體的進步與成長。我們現階段的體育教育方法改革還處于起步階段，成效尚不明顯，但絕不能因此忽略了個性培養(yǎng)對于學生的重要意義。僅僅單純側重知識上的發(fā)展，已經不能滿足學生日益擴大的需求。只有逐步增加個性化體育教學的深度，才能讓學生的個性得到萌發(fā)，最終和其他的素質教育方式一起構成學生綜合素質教育的一部分。

2 高中體育教學中促進學生個性發(fā)展的有效策略

2.1 創(chuàng)新教學理念，促進學生自主參與課堂教學

受應試教育理念影響，很多高中體育教師教學理念落后，忽視體育學科教學對學生個性培養(yǎng)的重要性，體育學科教學價值不高，學生主體性得不到體現。新課改以來，體育教學理念更新，要求教師積極優(yōu)化體育教學模式，在體育教學中體現學生主體性，促進學生積極參與體育課堂學習，培養(yǎng)學生個性。體育課的環(huán)境對學生的課堂積極性，特別是對體育學科的課堂積極性，有很大的影響。體育教學通常采用課外實踐教學，有效地培養(yǎng)學生學習體育課的積極性，是提高體育活動教學效率的有效措施。高中體育教師要積極發(fā)揮發(fā)散思維的作用，營造輕松、活躍的教學環(huán)境，讓學生更好地參與到體育活動中去，從而達到提高教學效率的目的。體育課堂教學過程中，教師應該明確學生主體地位，有效激發(fā)學生學習興趣，促進學生積極進行課堂學習，培養(yǎng)學生綜合素質。

2.2 創(chuàng)新教學手段，提高學生體育學習興趣

高中體育教學中，教師應該積極進行對教學策略、教學手段進行創(chuàng)新，提高學生的體育學習興趣，實現體育教學效率最大化。一是教師展開互動教學，與學生構建和諧師生關系。高中階段，學生具備一定的獨立意識，具有自己的想法與欲望，因此，在體育教學過程中，以教師為領導的一言堂教學已經適應體育教學展開，需要教師積極與學生展開互動交流，促進學生積極參與進體育教學設計過程中，提高學生的體育教學參與度，構建良好的師生關系。二是教師展開游戲教學，提高體育學科教學趣味性。游戲教學是高中體育學科教學中采用的一種教學手段，其新穎性在于教師可以根據實際教學環(huán)境、教學內容、學生情況進行游戲設計，以此來提高游戲教學趣味性、生動性，促進學生積極參與進課堂教學中，提高體育教學有效性。高中體育教學中，教師可以展開帶有一定競爭性的體育項目，如，籃球比賽、跳繩比賽、足球比賽等，以此來激發(fā)學生積極性，提高學生體育課堂參與各種體育教學活動，發(fā)展學生個性。

3 結語

高中體育教學中，促進學生個性發(fā)展具有重要意義，唯有如此，才能幫助中學生健康順利成長。中學體育教師要不斷努力學習，鉆研，提高自身素質，加強教學研究，適應素質教育的需要。與此同時，要用高尚的師德，正確的言行，在課堂上、生活中為學生作表率，在潛移默化中促進學生個性的培養(yǎng)與發(fā)展。

（作者單位：安徽省天長市仁和中學）