趙彩存 徐長正

在高職院校中如果體育教學方式得到正確使用，可以強化學生對于社會發(fā)展的適應能力，讓學生在課程教學過程中提高交流能力和社會適應能力水平。本篇文章經(jīng)過對于高職院校的教學情況和體育教學特點進行探究，并且再對體育教學對于學生社會適應能力的發(fā)展進行研究分析。

所謂社會適應能力就是指人們再社會生活中，針對不同的人和所發(fā)生的事情，處于千變?nèi)f化的社會環(huán)境中及時做出的應變措施。社會適應能力也是人們在社會生活中的基本生存技能。

1 體育教學對于社會適應能力的作用

在高職院校中，體育教學是一門必不可少的教學科目，那體育教學對于學生而言，是怎樣經(jīng)過課程學習來實現(xiàn)社會適應能力水平的提高呢？

1.1 體育教學有利于學生隊伍凝聚力的培育

在社會實踐過程中，團隊凝聚力是一定要掌握的基礎性技能。團隊協(xié)作不只是可以提高團隊的高職效率，還可以促進隊友之間的友誼培養(yǎng)，實現(xiàn)團隊凝聚力的深化。在體育訓練期間也是這樣的，在體育訓練中有很多是團隊項目，例如：足球、排球等。在這些項目中，每位隊員要各司其職，做好自己的工作，從而實現(xiàn)隊伍的勝利，這種團隊模式和社會中的團隊模式是一樣的。有益于強化學生隊伍之間的合作能力。

1.2 體育教學有利于培養(yǎng)人際交往能力

在體育教育教學課程中，因為教師對學生職責的非配合任務的安排，在分組工作中就學生數(shù)量展開一系列的排列組合，一個小組中的成員大都不認識不熟悉。但是經(jīng)過這樣的分組合作，同學之間就會建立相應的關系，培養(yǎng)出和諧的隊友關系，提升學生的人際交往水平。在社會適應能力中，人際交往能力是必不可少的一項技能，也是適應社會的必要前提，在體育教育教學實踐中，會幫助學生獲得人際交往能力。

2 高職體育教學對學生社會適應能力的培養(yǎng)途徑

在高職院校中，體育課程教學有益于強化學生的社會適應能力的發(fā)展;在實際教學過程中，需要有效的運用體育課程的優(yōu)點，使學生深入了解到社會適應的能力，把體育課程當作社會適應能力發(fā)展的訓練基地。

2.1 考慮課程特色，安排適宜的教學內(nèi)容

從高職院校的教學目標來看，教育的目的在于培養(yǎng)與社會發(fā)展需求相適應的全能型人才。因此在體育教育教學實踐中，教學目標要和職業(yè)需求相適應，根據(jù)職業(yè)的具體需求來制定合適的教學計劃，讓高職教育表現(xiàn)出時代的特征，適應不斷發(fā)展的社會需要。體育教師在進行體育教學的過程中，還要把一些學生歡迎的項目融入課堂中，讓學生的身體狀態(tài)保持在一個良好的水平，以便于更好地適應激烈的社會競爭和體力智力勞動。另外，深刻考慮不同職業(yè)對身體的不同影響來進行不同的體育訓練，依靠體育課程，鍛煉學生的身體素質(zhì)，讓學生事務身體狀態(tài)始終處在一個穩(wěn)定的狀態(tài)，并生成較強的抵抗能力，減少社會勞動帶來的身體疲憊。

2.2 鍛煉學生的意志， 培養(yǎng)應變能力

體育課程不僅僅鍛煉了體力還鍛煉了腦力。學生在參與訓練和比賽的時候，不但是對鍛煉了身體素質(zhì)，同時還提高了心理素質(zhì)。在進行體育鍛煉時，每一步都是心理和生理的鍛煉和磨礪，特別是在鍛煉的最后階段，當學生身體和心理承受能力超過一定程度時，學生情緒很容易崩潰和失控，從而放棄體育鍛煉，半途而廢。所以，體育鍛煉有利于培養(yǎng)學生的堅持不懈和吃苦耐勞的意志。另外，在體育項目比賽中，有成功有失敗，成功會讓學生感到努力的喜悅和幸福，昂揚斗志。失敗又可能會使學生感到挫敗感和失落感，意志消沉。然而，教師要讓學生明白，失敗是成功之母，有成功就會有失敗，良好的心態(tài)是每位學生都應該俱備的。在受到挫折時，要吸取失敗的教訓，努力突破和發(fā)展自己。

針對不同學生比賽的輸贏情況，教師要及時做出針對性措施，幫助學生排解心結(jié)。當學生取得體育競賽的成功時，教師要對學生比賽的過程的行為進行表揚，同時也要教育學生不要因此驕傲，以平和的心態(tài)繼續(xù)面對以后的比賽。當學生在體育競賽受挫時，教師要及時對學生進行安慰和鼓勵，讓學生盡快從失敗的情緒中走出來，穩(wěn)定心態(tài)去迎接往后的比賽。在體育項目比賽中的心態(tài)調(diào)整，有利于提升學生未來在社會中的心理承受能力。

3 結(jié)語

近幾年來，我國對高職教育的重視程度越來越高，高等職業(yè)教育也在逐步完善。然而，高職院校的學生不僅僅要學習理論知識和實踐操作，還要掌握一定的社會適應素養(yǎng)。高職院校的體育教學課程對于學生的社會適應能力的發(fā)展起到了積極影響和推動作用。我們要合理地利用體育教學的特點，不斷創(chuàng)新高職院校中的體育教學，緊跟時代的潮流，培養(yǎng)學生社會適應能力方面發(fā)揮出最大的作用，用全新的方法培養(yǎng)出更多適應社會需求的全能型人才，并使國家和市場對人才的需求得到滿足。

（作者單位：云南體育運動職業(yè)技術學院）