周凱

隨著新課改的推行，德育在小學(xué)教育中越來越受關(guān)注。小學(xué)體育教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)身健體之外，還比較重視培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中學(xué)會互相理解，養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的性格，將德育有效地滲透到體育教學(xué)中能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文先闡述了小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的重要性，然后從多個(gè)方面提出小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的具體措施。

在傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師往往只會將注意力放在體育教學(xué)本身上面，并不會涉及到其他學(xué)科。但是，隨著德育教育被人們越來越重視，教師為了促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展，逐漸將其滲透在體育教學(xué)中，從而提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還需要加以引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，使其真正融入到體育課堂中，并從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)良的品質(zhì)。

1 小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的重要性

體育和德育具有較強(qiáng)的聯(lián)系，兩者是相輔相成的。首先，在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在體育活動中，學(xué)生需要遵守游戲規(guī)則，而對于小學(xué)生來說，他們的自控力并不好，很容易表現(xiàn)出一些不好的行為，而通過德育的滲透能夠規(guī)范學(xué)生的行為，使其認(rèn)識到集體的重要性。其次，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的責(zé)任感。體育活動通常以小組的方式展開，教師通過在教學(xué)中國滲透德育，使學(xué)生有強(qiáng)烈的集體責(zé)任感，并愿意和學(xué)生互幫互助。最后，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。教師在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)對其展開心理疏導(dǎo)，并借助學(xué)生的自身優(yōu)勢，使其學(xué)生克服困難，從而養(yǎng)成自強(qiáng)不息的良好品質(zhì)。

2 小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的具體措施

2.1 課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的德育滲透

課堂導(dǎo)入對于小學(xué)體育教學(xué)來說非常關(guān)鍵，教師可以充分利用這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，并且，在這個(gè)環(huán)節(jié)做好德育滲透工作，由于這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間較短，教師一定要合理把控好時(shí)間。教師可以采取趣味性的措施來滲透，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，還能夠加強(qiáng)德育滲透的效果。比如，教師在教學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”的時(shí)候，可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)先播放兩個(gè)視頻，一個(gè)是奧運(yùn)會的跳遠(yuǎn)項(xiàng)目，一個(gè)是動畫人物利用彈簧跳遠(yuǎn)，這兩個(gè)視頻，一個(gè)讓人激情澎湃，一個(gè)搞笑有趣。在播放完視頻之后，學(xué)生會針對這兩個(gè)視頻展開討論，課堂氛圍特別活躍，此時(shí)便是滲透德育的大好時(shí)機(jī)，教師可以向?qū)W生提問：“大家觀看完奧運(yùn)跳遠(yuǎn)視頻后有什么感想呢？”這時(shí)候小學(xué)生可能會說運(yùn)動員十分厲害、非常佩服運(yùn)動員們等等，當(dāng)學(xué)生在回答這一問題的時(shí)候，教師可以向?qū)W生滲透愛國主義精神。之后，教師再根據(jù)第二個(gè)視頻來帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，通過這樣的導(dǎo)入方式，使學(xué)生更容易接受德育教育，并且還會增加課堂的活躍度。

2.2 課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)的德育滲透

課堂訓(xùn)練是體育課堂必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，所有的體育項(xiàng)目都需要經(jīng)過不斷地訓(xùn)練才能夠掌握，因此，教師要把握好這一環(huán)節(jié)，做好德育滲透的工作。教師可以以游戲的方式來滲透，由于體育訓(xùn)練比較消耗體力，學(xué)生很容易感覺到疲憊，而游戲可以使學(xué)生得到心理上的放松，在游戲中滲透德育也更容易被學(xué)生吸引和轉(zhuǎn)化。比如，教師在組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的時(shí)候，需要重復(fù)練習(xí)一些基本動作，不過這樣的練習(xí)方式比較枯燥和無聊，大多數(shù)小學(xué)生耐心不夠，無法長時(shí)間堅(jiān)持基本動作訓(xùn)練。因此，教師可以讓學(xué)生先圍成一個(gè)圈，訓(xùn)練學(xué)生的踢球動作和腳內(nèi)側(cè)接球動作，當(dāng)學(xué)生接到球之后可以踢給任何人，在踢之前可以選擇提醒或者不提醒對方，若對方?jīng)]有接到球則需要背誦社會主義榮辱觀或者其他內(nèi)容。通過這樣的方式進(jìn)行訓(xùn)練，即使訓(xùn)練方式變得更加有趣，還提高了德育滲透的效果。

2.3 課堂評價(jià)環(huán)節(jié)的德育滲透

課堂評價(jià)環(huán)節(jié)是教師們?nèi)菀缀雎缘囊徊糠?，不過也是課堂中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)生正處于能力提升的階段，教師在進(jìn)行課堂評價(jià)的時(shí)候可以多采取激勵的方式，并且可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)在激勵評價(jià)中滲透德育教育，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。比如，教師在足球訓(xùn)練結(jié)束之后，大多數(shù)學(xué)生可能會有一種意猶未盡的感覺，這時(shí)，教師可以先讓學(xué)生對自己在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行自評，之后，教師再根據(jù)學(xué)生的個(gè)人情況進(jìn)行激勵評價(jià)。當(dāng)學(xué)生覺得課堂十分有趣的時(shí)候，教師還可以告訴學(xué)生以后會多組織類似的活動。同時(shí)，教師還可以利用榜樣的作用激勵學(xué)生，比如班級中將德育內(nèi)化的較好的學(xué)生，教師可以多肯定，并鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)會欣賞對方的優(yōu)點(diǎn)。

3 結(jié)語

小學(xué)教育是滲透德育的基礎(chǔ)階段，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師重視教學(xué)方法，使學(xué)生愿意主動接受，通過在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、課堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)、課堂評價(jià)環(huán)節(jié)等滲透德育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)其得到全面發(fā)展。

（作者單位：淮安市外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)）