【摘要】大學(xué)生畢業(yè)后面臨著進入職業(yè)生涯，因此大學(xué)生可以在學(xué)校期間進行職業(yè)生涯規(guī)劃，從而更有針對性的的完善專業(yè)知識和專業(yè)技能。思想政治教育可以提升學(xué)生的思想層次，實現(xiàn)對學(xué)生的德育，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮著重要作用。因此教師要研究思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的功能及其實現(xiàn)途徑。

【關(guān)鍵詞】思想政治;職業(yè)生涯;功能

在我國高校擴招的背景下，大學(xué)生不斷增加。大學(xué)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)。大學(xué)生為了能夠順利的進入社會找到適合的工作，需要根據(jù)自身情況準(zhǔn)確定位，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃教育中將思想政治教育融入其中，有助于提升大學(xué)生的思政品德和綜合素質(zhì)，可以使大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，在就業(yè)過程中能夠找到適合的工作崗位，并且在工作中用高尚的職業(yè)道德約束自己的行為。因此思想政治教育對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)揮著重要作用。教師應(yīng)該研究思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實現(xiàn)途徑。

一、思想政治教育在職業(yè)生涯規(guī)劃中的功能

在我國社會環(huán)境不斷變化的背景下，大學(xué)生需要增強專業(yè)知識、專業(yè)技能，平時在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面可以明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強職業(yè)技能，這對學(xué)生的職業(yè)發(fā)展很重要。同時學(xué)生要提升自身的思想認(rèn)知和政治素養(yǎng)，確保職業(yè)生涯中能夠站在正確的政治立場、秉公辦事。以下具體分析思想政治教育在職業(yè)生涯規(guī)劃中的功能：

1.使大學(xué)生樹立正確的道德觀念

思想政治教育內(nèi)容對大學(xué)生是一種潛移默化的道德熏陶，可以讓大學(xué)生樹立正確的道德觀念。大學(xué)生畢業(yè)后能更好的適應(yīng)社會。大學(xué)生的就業(yè)競爭壓力很大，社會需要專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的人才。面對這一現(xiàn)狀，很多大學(xué)生對就業(yè)存在恐懼心理。通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以讓大學(xué)生分析自身的優(yōu)勢，從而提升就業(yè)信心。同時思想政治教育的滲透，可以讓大學(xué)生樹立良好的道德觀念，確保畢業(yè)后能夠用職業(yè)道德規(guī)范約束自己的行為，成為高素質(zhì)的社會人才。教學(xué)中可以采取講座或一對一交流的方式，使大學(xué)生認(rèn)識到高校對他們的培養(yǎng)是很有價值的。此外，教師在職業(yè)生涯教育中可以從多角度分析各種職業(yè)現(xiàn)象，讓大學(xué)生用多元化的視角看待各種職業(yè)現(xiàn)象，糾正大學(xué)生片面的職業(yè)認(rèn)知，使大學(xué)生認(rèn)識到社會給予的機會和挑戰(zhàn)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育有助于大學(xué)生更好的走出校園、邁向社會，成為社會需要的應(yīng)用型人才。

2.提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)

思想政治教育涵蓋的面比較廣，主要是思想和品行的約束，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。大學(xué)生要明確人生奮斗目標(biāo)，將職業(yè)生涯規(guī)劃和人生目標(biāo)結(jié)合起來。職業(yè)生涯規(guī)劃是一種長期、系統(tǒng)的規(guī)劃。大學(xué)生一邁進大學(xué)校園后就應(yīng)該開展職業(yè)生涯教育，并在高等教育的全過程進行落實，給學(xué)生普及就業(yè)理論知識，明確職業(yè)生涯是人生中很重要的一部分，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識和評價自己的能力，以樂觀積極的心態(tài)面對就業(yè)壓力，在工作中能夠嚴(yán)格要求自己的行為，以認(rèn)真的工作態(tài)度面對自己的職業(yè)生涯，并且能夠在工作崗位上愛崗敬業(yè)、無私奉獻，以一絲不茍和兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度面對工作，在工作中不以權(quán)謀私，用專業(yè)的理念和技能開展工作，從而實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一，因此良好的綜合素養(yǎng)對大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展很重要，可以使大學(xué)生畢業(yè)后更好的投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

3.培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理品質(zhì)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，教師要注重對大學(xué)生心理品質(zhì)的培養(yǎng)，使大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)，心理狀態(tài)更加積極、健康。教師可以根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃教育這門課的特點，根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)和不同需求，在教學(xué)中開展各種各樣的教學(xué)活動，有助于對大學(xué)生良好性格和品德的塑造，可以減少大學(xué)生心理問題發(fā)生的概率。同時教師可以創(chuàng)設(shè)機會讓大學(xué)生接觸社會，讓大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃更加真實和具體，有助于大學(xué)生正確認(rèn)識自己的性格、能力，為以后職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并且在職業(yè)生涯中遇到任何問題都能以積極的心態(tài)面對。另外，教師要了解大學(xué)生的生活狀況和心理狀態(tài)，組織大學(xué)生開展各種活動，在活動中可以了解大學(xué)生的思想和性格，對于思想有偏差或性格不好的大學(xué)生，可以通過談心的方式了解大學(xué)生的心理困惑，通過心理疏導(dǎo)的方式解決大學(xué)生的心理困惑，有助于大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)

思想政治教育對大學(xué)生很重要，可以提升大學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)階段對我國高校畢業(yè)生的跟蹤了解，我國高校畢業(yè)生存在心理素質(zhì)差、綜合能力不強、溝通能力欠缺等問題。由于大學(xué)生的心理不成熟，對于一些獨生子女來說，由于從小備受寵愛，導(dǎo)致大學(xué)生的處事能力和生活經(jīng)驗不足，面對巨大的求職壓力存在心理上的無助感。通過思想政治教育，可以使大學(xué)生形成健全的人格，解決大學(xué)生在就業(yè)中的各種問題，使大學(xué)生保持良好的心態(tài)，有助于大學(xué)生適應(yīng)就業(yè)和擇業(yè)過程，在職業(yè)生涯中用職業(yè)素養(yǎng)約束自己的行為，在成長成才的過程中提升創(chuàng)新能力、綜合能力。

5.樹立正確的職業(yè)觀

對大學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)該讓大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，明確每一種職業(yè)都有存在的價值，職業(yè)不分高低，大學(xué)生應(yīng)該尊重任何一種職業(yè)，對于自身的職業(yè)選擇也可以拓寬領(lǐng)域。教師要引導(dǎo)大學(xué)生增強自身的職業(yè)能力。同時通過思想政治教育可以給大學(xué)生滲透社會主義核心價值觀和職業(yè)道德教育，讓大學(xué)生堅守正確的行為規(guī)范和行動指南，通過教育導(dǎo)向使大學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，有助于大學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。

二、思想政治教育在職業(yè)生涯規(guī)劃中的功能實現(xiàn)途徑

思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮著重要功能，對于功能的實現(xiàn)需要采取保障性措施。教師可以根據(jù)大學(xué)生的個性特征和所處的階段，對大學(xué)生的教育內(nèi)容也有所不同，讓大學(xué)生明確思想政治教育的重要性。教師可以挖掘《形勢與政策》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《思想道德修養(yǎng)》等教材資源的內(nèi)容，對教材內(nèi)容進行研究和整合，增強課堂教學(xué)效果，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。以下具體分析思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中功能的實現(xiàn)途徑：

1.堅持素質(zhì)教育的理念

隨著我國教育改革的不斷推進，高校教育需要堅持素質(zhì)教育的理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展和思想政治水平的提升。因此教師在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中應(yīng)該注重對大學(xué)生思想認(rèn)知的提升。教師可以根據(jù)教材內(nèi)容給大學(xué)生普及不同職業(yè)的相關(guān)知識，可以使大學(xué)生更科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，同時也擔(dān)負(fù)著思想政治教育的重任，可以提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想境界。同時教師可以結(jié)合社會發(fā)展趨勢和就業(yè)趨勢對大學(xué)生開展有針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。同時教學(xué)中還可以滲透科學(xué)、人文類的課程，使大學(xué)生在了解自身情況的基礎(chǔ)上更好的進行職業(yè)規(guī)劃，大學(xué)生可以根據(jù)自身的個性特點、興趣愛好、專業(yè)能力、綜合能力制定適合自己的職業(yè)規(guī)劃。

2.科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容

在大學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的合理安排。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)知，讓大學(xué)生樹立科學(xué)的價值觀。教師在職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，可以結(jié)合社會熱點案例進行，通過案例能夠使大學(xué)生更加直觀的感受各種職業(yè)現(xiàn)象，可以使大學(xué)生從心理、知識、能力、素養(yǎng)等各個方面為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備，了解本專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域和工作崗位的特點，教師可以根據(jù)大學(xué)生的不同階段采取不同的就業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)策略。

例如：大一階段主要是引導(dǎo)大學(xué)生規(guī)劃和適應(yīng)大學(xué)生活，樹立長遠的人生目標(biāo)。大二階段主要是提升大學(xué)生的專業(yè)能力，提升大學(xué)生的社會責(zé)任感和職業(yè)精神。大三階段主要是讓大學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)理念，提升職業(yè)能力和社會適應(yīng)能力。大四階段主要是培養(yǎng)大學(xué)生選擇職業(yè)的能力，以及根據(jù)職業(yè)要求提升自身的職業(yè)能力，有助于大學(xué)生增強就業(yè)能力，從而實現(xiàn)人生價值。通過這種分階段的教學(xué)，可以根據(jù)大學(xué)生所處的階段，實現(xiàn)預(yù)期的職業(yè)生涯規(guī)劃教育目標(biāo)。

3.通過校園文化活動開展教育

高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育中，教師應(yīng)該注重從校園文化著手，加強校園文化建設(shè)，形成與校園環(huán)境相符的文化體系。通過校園文化加強對大學(xué)生精神文化的熏陶。由于校園文化的多元化，其中蘊含著豐富的思想政治教育元素。因此教師應(yīng)該注重校園文化建設(shè)，可以在教室、走廊懸掛英雄模范，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)英雄模范的品質(zhì)，同時可以在校園設(shè)置“好人好事”專欄，可以張貼校園內(nèi)的好人好事案例，有助于對大學(xué)生潛移默化的熏陶，可以提升大學(xué)生的思想品質(zhì)，讓大學(xué)生樹立職業(yè)理想。

例如：教師在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以開展豐富多彩的校園文化活動，調(diào)動大學(xué)生積極參與，可以加強對大學(xué)生的思想熏陶，可以提高大學(xué)生的職業(yè)競爭力，從而滿足社會市場對綜合性人才的需求。

4.通過社團活動開展教育

大學(xué)校園的社團是學(xué)校的重要組織，大學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣和特長參加社團。社團可以組織豐富的活動，在社團活動中可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，鍛煉學(xué)生的組織、協(xié)調(diào)等綜合能力。教師可以利用社團為大學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。社團是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要平臺。

例如：通過社團可以對大學(xué)生進行拓展培訓(xùn)，可以為大學(xué)生提供就業(yè)培訓(xùn)課程，舉辦校友論壇，可以鍛煉大學(xué)生的各項技能，促使大學(xué)生自我約束、自我管理，通過這種教學(xué)方式可以讓大學(xué)生提前感受社會化的環(huán)境，為以后步入社會打好基礎(chǔ)。

5.采取多種教學(xué)方法

對于大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，教師需要采取多種教學(xué)方法開展教學(xué)。教師可以設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵大學(xué)生積極參與課堂互動，通過課堂教學(xué)可以豐富大學(xué)生的理論知識，提升大學(xué)生的綜合能力。

例如：教師可以通過多媒體給大學(xué)生播放優(yōu)秀人物的職業(yè)故事和成長事跡，可以對大學(xué)生起到勵志和榜樣的作用。教師可以通過個案分析和網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合的方式激發(fā)大學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃課的興趣。另外，教師可以組織大學(xué)生開展制作簡歷比賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、模擬招聘會等活動，可以提升大學(xué)生的思想境界和職業(yè)信心。

又如：網(wǎng)絡(luò)教育也是一種很好的教育方法，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生滲透思想政治方面的內(nèi)容，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育結(jié)合，對大學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，讓大學(xué)生通過合理的職業(yè)生涯規(guī)劃打開自己的職業(yè)生涯之門，從而實現(xiàn)自己的人生理想。

6.加強對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

面對激烈的就業(yè)壓力，教師在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中可以對大學(xué)生進行導(dǎo)向性的教育，使大學(xué)生根據(jù)社會需求和自身能力，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，讓大學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是一種很好的職業(yè)選擇。教師應(yīng)該鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有些大學(xué)生在校期間就有創(chuàng)業(yè)意識并開始著手創(chuàng)業(yè)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，思想政治方面的內(nèi)容發(fā)揮著重要作用，可以給予大學(xué)生更好的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)，可以使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中能夠迎難而上，獲得成功。

7.理論教育與實踐教育結(jié)合

教師在教學(xué)中要給大學(xué)生普及各個行業(yè)的就業(yè)形勢和人才需求，讓大學(xué)生明確不同職業(yè)需要的能力。同時教師應(yīng)該注重理論教育和實踐教育的結(jié)合。教師應(yīng)該從社會實踐入手，給大學(xué)生創(chuàng)造機會，讓大學(xué)生參與校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)。教師可以給大學(xué)生創(chuàng)設(shè)社會調(diào)查、專業(yè)實習(xí)、社會服務(wù)等實踐機會，讓大學(xué)生在實踐中摸索，提升專業(yè)能力。大學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。這樣就會激發(fā)大學(xué)生完善自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，在對自己準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上確立科學(xué)的職業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生可以找到自身的閃光點和職業(yè)優(yōu)勢，在了解社會職業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上不斷完善自身的綜合能力，在平時的學(xué)習(xí)中以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從而保證能夠連通校園生活和社會生活，可以使大學(xué)生從校園生活順利過渡到社會生活中。

結(jié)語：總之，職業(yè)生涯規(guī)劃對大學(xué)生的發(fā)展很重要。高校承擔(dān)著為社會輸送高素質(zhì)、復(fù)合型人才的重任。通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育能讓大學(xué)生了解就業(yè)形勢和自身能力，在教學(xué)中滲透思想政治方面的內(nèi)容，可以提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德水平，有助于大學(xué)生適應(yīng)社會職業(yè)的發(fā)展需求。本文主要探究思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的功能及實現(xiàn)途徑，旨在發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的作用，從而提升大學(xué)生的就業(yè)能力。

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作者簡介：張陽陽，女，1984年1月，遼寧沈陽人，畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院，現(xiàn)工作單位廣東文藝職業(yè)學(xué)院，助理研究員，研究專長思想政治教育。

（廣東文藝職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 511403）