張美玲

摘要：在校園文化建設(shè)發(fā)展如火如荼之際，我校結(jié)合地方特色，根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際情況，建立以“師竹”文化為特色的校園文化發(fā)展方向。筆者在小學(xué)中年級班主任工作中，以“師竹”文化為指導(dǎo)，通過特色班集體建設(shè)，探索凝聚班級向心力的實(shí)踐方法。本文主要介紹在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)理念和國家關(guān)于中小學(xué)生全面發(fā)展相關(guān)要求指導(dǎo)下，從農(nóng)村小學(xué)實(shí)際出發(fā)，通過切合校情生情的勞動教育實(shí)踐研究，探索農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生勞動教育的有效途徑，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化;和樂娃;勞動教育

2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確將勞動教育納人育人體系，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。同年，《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，強(qiáng)調(diào)勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，要把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段。勞動教育有效實(shí)施的前提是全面了解當(dāng)前大中小學(xué)生勞動教育的實(shí)施現(xiàn)狀。以五育并舉為指引，不斷完善勞動教育的實(shí)施方式。

現(xiàn)代社會是技術(shù)的社會，國家的發(fā)展離不開技術(shù)的支撐。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人在多個重大場合和重要會議中強(qiáng)調(diào)應(yīng)重視和開展勞動教育，提升大中小學(xué)生的勞動技能和技術(shù)水平，樹立新時代正確的勞動觀。

一、依托師竹文化，爭創(chuàng)“和樂”班級

“有如語言之于批評家，望遠(yuǎn)鏡之于天文學(xué)家，文化就是指一切給精神以力量的東西?！泵绹枷爰覑勰J(rèn)為，先進(jìn)的文化思想可以給人類以力量。二胡，是一把樂器;“師竹”文化，則是我校的特色文化名片。為繼承和發(fā)揚(yáng)我鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢、二胡教育家儲師竹的二胡文化，我校于2012年創(chuàng)立了師竹班，以鄉(xiāng)村少年宮的形式，來學(xué)習(xí)師竹先生的精神。每到少年宮的時間，師竹班的教室里總能傳來陣陣二胡聲，一雙雙稚嫩的小手拉的是二胡，更是希望。筆者受此啟發(fā)，為貫徹師竹先生的事跡中體現(xiàn)出來的精神，結(jié)合我們學(xué)校的校風(fēng)“和樂”，制定了“競爭 協(xié)作 共同提高”為本班的班風(fēng)。與此同時，筆者也制定了本班班級公約，讓學(xué)生以師竹為先生榜樣，人人爭做一個優(yōu)秀的師竹娃。班級公約如下：

熱愛祖國 關(guān)心集體 尊敬師長 團(tuán)結(jié)同學(xué)

按時上學(xué) 有事請假 遵守紀(jì)律 積極勞動

上課專心 課間文明 作業(yè)及時 字跡工整

生活儉樸 講究衛(wèi)生 愛護(hù)公物 愛惜糧食

筆者把班風(fēng)、班級公約貼在教室公告欄最醒目的位置。每天清晨，每位孩子一走進(jìn)教室，就能看到那激勵人心的班風(fēng)、班級公約。而這班風(fēng)和公約也在無形中約束著大家的一言一行。在班風(fēng)的引領(lǐng)下，在班級公約的鞭策下，全班學(xué)生精神風(fēng)貌煥然一新。大家明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，在班主任的帶領(lǐng)下，為爭創(chuàng)我?！昂蜆贰卑嗉壎粩嗲斑M(jìn)。

二、學(xué)校教育顯成效，生生爭做“和樂”娃

“和樂”是我校校訓(xùn)，《廣雅》有云：和，諧也。和，寓意著和諧的意思，樂，取義快樂。和樂，即在學(xué)校中和諧快樂。和諧是現(xiàn)代社會最理想的狀態(tài)，我校也以和諧校園為目標(biāo)。教師覺得教學(xué)是快樂的，學(xué)生覺得學(xué)習(xí)也是快樂的，這也是我校追求的理想目標(biāo)，我校全體學(xué)生都爭當(dāng)一個優(yōu)秀的“和樂娃”。

通過勞動教育，學(xué)生在管理好自己班級的同時，也積極為學(xué)校的比賽、競賽做貢獻(xiàn)。我們班的王露騫同學(xué)，利用課余、節(jié)假日時間，積極參加勞技老師的實(shí)踐能力輔導(dǎo)，在宜興市中小學(xué)勞科技比賽中榮獲一等獎;嚴(yán)茜同學(xué)在緊張的學(xué)習(xí)之余，積極參加排練啦啦操，和其他隊(duì)員們在無錫市的啦啦操比賽中，獲得銀獎;毛恩哲同學(xué)參加的學(xué)?；@球隊(duì)，在宜興市小學(xué)生男子甲組籃球比賽中，獲得冠軍;夏宇同學(xué)在宜興市田徑比賽中，獲得全市第一名的好成績;束昕旸同學(xué)，在宜興市“快樂假期 輕松閱讀”征文比賽中獲得三等獎;蔣茗逸等同學(xué)被評為新一批“和樂少年”......

三、家庭教育受歡迎，父母長輩人人夸

美國著名教育家杜威說：“勞動受人推崇，為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想?！睂W(xué)生的成長，離不開學(xué)生在學(xué)校中的教育，更離不開家庭教育的熏陶。勞動對于每位學(xué)生而言是不陌生的，但是又有多少學(xué)生在家進(jìn)行勞動呢？

（一）學(xué)校倡議：“必須”家庭勞動

根據(jù)政府文件要求和學(xué)校教育工作計(jì)劃，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，我校制定了勞動教育工作計(jì)劃。主要內(nèi)容包括：1，組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)確立勞動教育的地位;2，開辟學(xué)校勞動基地，按照班級劃分包干區(qū)，進(jìn)行勞動鍛煉，并實(shí)行檢查和考核;3，制定學(xué)生勞動教育評價機(jī)制，通過紀(jì)念徽章，分等級、分類別進(jìn)行評比和表彰;4，組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動技術(shù)”，“寫一篇勞動收獲體會”活動，進(jìn)行勞動教育的總結(jié)和反思;5，全校征集“勞動小竅門”，“勞動金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生勞動中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力。

作為一名班主任，筆者通過晨會、班會、隊(duì)會等德育陣地，進(jìn)行勞動教育，并呼吁學(xué)生回家開展“洗一次碗”、“打掃一次房間”等系列勞動。

（二）家長監(jiān)督：“進(jìn)行”家庭勞動

班主任通過微信、QQ等途徑，發(fā)起學(xué)生回家開展“洗一次碗”、“打掃一次房間”等系列勞動后，學(xué)生回家后，都能熱情高漲地開展這些勞動。筆者要求每位學(xué)生都必須把自己勞動的畫面通過短視頻的方式，上傳到筆者指定的平臺中。一個月后，筆者統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生的完成情況，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都能夠在一周的時間替媽媽洗一次碗，替爸爸洗一次腳等。

（三）學(xué)生參與：“愛上”家庭勞動

作為語文老師，筆者也把握時機(jī)，以此為寫作素材，讓學(xué)生完成了主題為“我為爸爸/媽媽_______”的主題征文活動。在學(xué)生的習(xí)作中，有的學(xué)生寫道：“原來洗一次碗也不是那么輕松的呀！”有的學(xué)生寫道“媽媽每天做這么多家務(wù)可真累呀！”有的學(xué)生寫道：“爸爸每天工作那么辛苦，我終于能為爸爸洗一次腳啦！”看到這么多發(fā)自肺腑的感人之語，看到學(xué)生如此懂事，筆者也情不自禁地流下了感動的眼淚。

于地位，班主任是世界上“最小”的主任;于責(zé)任，班主任是世界上“最大”的主任。我國著名教育家陶行知說過：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”筆者將以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！弊鳛樽毅懀詢熤裣壬木駷橹敢?，努力建設(shè)一個熱愛勞動、積極向上的特色班集體。

宜興市新建小學(xué)